Ⅰ 人教版六年级下册语文19课课件
导入：
1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？
（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）
（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……
2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦
（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
【让学生在教学开始就了解自我阅读课文的习惯、方法。同时也从各个角度去感受朗读给自己带来的收获与体验。】
（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
（3）学生读
二、新授
1.指名读生字词
乳白色 执行 滑坡 控制 侨胞 边缘
2.齐读生字词
3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。
4.学生描红
5.指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。教师黑板范写，学生书空。
（1）猜猜这个“缘”是什么意思？
（2）“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！
（3）你想到了我们文章的一个词语
【教师非常注重学生学习习惯的养成，这也是我们在小学阶段的一个教育重点。特别是让学生读好书，写好字的能力的培养在本课堂教学开始更为突出。】
6.请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。
（1）学生读
（2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍
（3）指名学生读：（读得真好，请他掌声）
（4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了）
（5）再指名读
【读通语句是本次教学中教师紧抓的又一个重点。读准字音，读通语句是读懂课文的基础、前提。通过扎实的训练，学生在朗读上有了明显的进步与到位。】
7.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？
（1）指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。
（2）谁圆了谁的什么梦？（学生说）
【此处教师还注意了让学生说话的准确性。】
（3）文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。
学生说：中华民族……
电脑出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读）
读了这样的一句话，有什么感受？
学生说：我很骄傲，也自豪，我们应该摘掉“东亚病夫”的帽子了。
【因为感动而激动，因为激动而感动。所以教师在这里让学生从内心先行涌起自豪的情愫，为下文的学习作一个铺垫。】
8.这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的，请大家好好读读文字材料，把令你印象最深的场面找出来，好好地读读。
（1）学生读
（2）把你们的感受写下来。（学生写阅读感受）
【有读有悟，随文记录，这是读书的一个习惯。】
9.师生交流
（1）学生说：我找的是第12自然段，（学生读），我仿佛是看见神州五号被托入了太空。
学生2：我感到十分感动，我从发射的一刹那间，我觉得祖国十分强大……我觉得人们发射前十分紧张，我作为一个中国人没有什么比这个更值得高兴的。
你们想看看这幅场面吗？
播放课件，教师有感情地朗读。
看到这样的场面还想读读这段话吗？（学生读烈焰升腾……直指苍穹。）
（2）学生2：我觉得从倒计时的地方可以感觉特别紧张。
你能把这种感觉给我们读出来？（学生读）
我仿佛回到了那天的发射现场，让我们一起感受这激动人心的时刻吧。
学生齐读（6—11小节）
【这里是学习语言文字的一个轮换交替：1、理解；2、直观理解；3、理性上的感知。】
（3）还有没有其他的场面给你留下了深刻的印象？
学生3说：胜利的喜悦……这里短短的一段话，却表现了大家的兴奋和自豪。
（教师板书：紧张、激动、喜悦、自豪）
你们自豪吗？让我们拿起书一起读读这段话。我读第一句话；
学生读下面的话。（自豪！）我们再来自豪一次，好吗？（学生再读这段）
（4）学生4：从第四自然段看出本次发射一定能成功。从杨利伟叔叔做好充分的准备。
学生补充相关的材料，你知道这么多，怎样知道的？网络真是一个好东西。
（5）学生说；第五自然段也是很令我激动的。
10.值得庆幸的时，神州五号已经发生成功，想看看太空中拍摄到的画面了吗？
（1）播放课件（让老师来圆你们第二个梦）
（2）看了这样一个画面，想说什么吗？
（3）学生说：这是我第一次看见这样的画面，比杨利伟还激动。
学生说：从太空看地球十分美丽的，和图片上不一样。
学生说：“我认为这里的景色比图片上的更加美丽，说不出的自豪和高兴。”
学生说；在蔚蓝的地球真好看。我相信我能够和杨利伟叔叔一样去探索地球的奥秘。
（4）说到这里，你们想对杨利伟叔叔说些什么吗？
学生说：“今天我能看见这么美丽的画面，十分感谢杨利伟叔叔。”
让我们一起感谢杨利伟叔叔
学生说：我们全国人民都应该感谢杨利伟叔叔。
教师点评
【这些又是一个内化的情结，是学生自豪感产生的又一个“点”。教师在可样中反复使用了“直观—理性”的理解方式，想让学生真正从内心达到“自豪”、“激动”、“感动”……】
三、小结
今天这节课让我们一起感受到了……下节课我们将继续学习，感受文中中的内涵，神州五号成功了，六号也成功了，七号的发射更是指日可待，相信大家一定会有更多的收获。
Ⅱ 六年级的19课的幻灯片（语文）
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Ⅲ 六年级上册语文19课
自己买语文书啊
Ⅳ 六年级语文19课讲了一件什么事
主要讲了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国版后为我国运载火权箭和导弹的研制及发射作出了卓越贡献的事。
中心思想：
本文通过记述我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越贡献的事。表现了钱学森的拳拳报国之心，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
Ⅳ 六年级语文第19课相关的资料
2003年10月10日，中国正式向全世界宣布，神州5号载人飞船将在10月15日——17日择期发射。这之前，只有美国和前苏联成功把自己的宇航员送入了太空。很快，我国就会成为世界上第3个完成载人航天飞行的国家啦！今天，我们就先来看看——
近来，科技界最“轰动”的新闻要算中国神州5号载人飞船的发射啦。趁还没发射，让我们先来看看神州5号的“两大件”吧。
在我们身边，其实存在很多新鲜的东东哟！只要用心，每天都可能会有新发现，即使是在吃鱼的时候……
E探008
神州5号主要由“两大件”组成——载人飞船和运载火箭。完完全全是“Made In China”
据我国航天科学家介绍，前苏联第一艘载人飞船十分简单，仅仅为了显示“一个人能上天、转一圈就回来”。直到80年代，前苏联才开始研制多功能天地往返飞船——联盟TM飞船，并一直用到现在。而神舟飞船从开始就是作为多功能天地往返宇航器来研制的。与目前俄罗斯使用的飞船相比，神州5号飞船在某些性能上还要更胜一筹呢！
俄罗斯飞船的直径只有2.2米，3个人在里面太挤了。而我们的飞船返回舱直径有2.5米，在目前世界上在用飞船中，可利用空间是最大的。轨道舱在分离之前，可以为宇航员提供活动空间，并可做实验。但俄罗斯飞船在返回时，就把这个轨道舱作为“垃圾”扔在宇宙空间。神州5号的轨道舱却还能运行半年，有动力、电力、控制系统，可以做科学实验，并为今后的飞船交会对接提供方便。
同样，将把神州5号送入太空的长征2号F(CZ-2F)运载火箭也是“身手不凡”。长征2号F捆绑式两级大型液体运载火箭，全长58.3米，运载能力达7.6吨。它是为载人航天“量身订做”的新型火箭，是我国起飞重量最大、长度最长、系统最复杂的运载火箭。
作为宇航员的护送者和保护神，长征2号F火箭的可靠性指标提高到了0.97%，安全性系数更是达到0.997%！火箭上的多个部件和系统采用了冗余设计，如果一套系统出了问题，可以立即切换到另一套系统，好比上了“双保险”。
长征2号F型火箭上有两个系统是独有的。一个是故障检测系统，包括火箭自动诊断和地面诊断。这套系统共有310种故障检测模式，能在飞船待发射阶段和上升阶段自动进行故障检测。而俄罗斯火箭只有自动诊断功能，这可是中国人在航天史上夺得的一个“第一”哟！
另一个是逃逸系统。为保证宇航员的安全，长征2号F火箭配备了可以随时启动的逃逸系统。逃逸系统在飞船顶部，看上去就像火箭的避雷针。它装有独立的发动机，万一火箭在发射前和发射阶段发生故障，它能“拽”着轨道舱和返回舱与火箭主体分离，并降落在安全地带，从而使宇航员脱离险境。而在发射阶段，就连美国的航天飞机也没有逃逸系统呢！
参考资料：http://..com/question/69710426.html?si=1
Ⅵ 六年级下册语文 19课相关的资料
2005年10月12日上午9时，我国成功地发射了神舟6号载人航天飞船；10月17日凌晨4时32分飞船顺利返回地面。神舟6号载着2名宇航员，他们是聂海胜和费俊龙。
神舟6号在太空中飞行115小时32分。我国的航天技术有了突飞猛进的发展。
神舟六号飞船仍为推进舱、返回舱、轨道舱的三舱结构，整船外形和结构与原来相同，重量基本保持在8吨左右。飞船入轨后先是在近地点200公里，远地点350公里的椭圆轨道上运行5圈，然后变轨到距地面343公里的圆形轨道，绕地球飞行一圈需要90分钟，飞行轨迹投射到地面上呈不断向东推移的正弦曲线。轨道特性与神舟五号相同。
神舟6号火箭总设计师细解五焦点
(2005-09-05 10:58:58)
“神舟”六号发射火箭总设计师刘竹生在接受本报记者采访时说，承担“神舟”六号飞船发射任务的“长征2号F”运载火箭各系统的生产制造工作已经全面展开。截至目前，发射火箭的各项生产均按计划稳步进行。
据刘竹生介绍，今年年底火箭系统的各项设备将“齐套”，明年年初将先后进行各系统的综合实验与匹配实验，如果工作进展顺利，发射“神舟”六号的火箭系统将在明年6、7月份出厂。
“神六”运载火箭总设计师刘竹生接受本报独家专访，细解火箭系统
继我国“神舟”五号首次载人飞行成功后，“神舟”六号航天工程已在紧张进行中。为把国人的“飞天梦想”推向又一全新的高度，“神舟”六号发射前各项准备工作已全面展开。作为飞船的“助力神”，“长征2号F”运载火箭将再担重任，送“神舟”六号上天入轨。“神五”和“神六”飞船的动力载体虽是同一型号火箭，但发射“神舟”六号的火箭系统却“另有文章”。昨天，火箭系统总设计师刘竹生接受了本报记者的独家专访，细解“神舟”六号火箭焦点。
焦点1 火箭交工时间 年底设备配置齐全
承担“神舟”六号发射的火箭系统总设计师刘竹生向记者透露了发射“神舟”六号的火箭系统准备工作的时间表。根据刘竹生的介绍，2004年年底，火箭系统的各项设备都要“按期交工”，各套仪器均要求配置齐全，为随后在明年年初进行的火箭系统综合实验做准备。刘竹生讲，综合实验阶段，火箭的每个组成部分都要进各自的实验室进行检测，目的是确保火箭整体达标，检测合格后各系统将“会师”，进行匹配实验。
焦点2 火箭应急能力 正在进行极限计算
运载火箭的“极限分析”是专门针对“神舟”六号飞船内一系列重大变化而进行的。刘竹生说：“首先，由于‘神舟’六号将实现多人多天飞行，人员和天数的增加带来食物、生存设备等其他质量的增加，这就要求火箭的运载能力必须提高，比如原‘神舟’五号的七八吨质量就有可能要变成8吨多。其次，如果航天员不止一个的话，飞行过程中出现问题就会直接影响到逃逸能力，对火箭在遭遇突发情况时的应急能力提出了挑战。”刘竹生讲，针对以上两点，目前正在与飞船系统方面协调合作，进行相关的火箭极限计算。据了解，目前，这样的“极限分析”已经做了几轮。
焦点3 火箭动力特性 将随载荷改变而调整
火箭配上飞船组成一个“大弹簧”系统，刘竹生说：“从动力学分析，飞船与火箭连接后是会相互作用影响的，由于‘神舟’六号轨道舱上的有效载荷将由原来‘神舟’五号上的多个设备变成一两个设备，飞船质量块儿的变化必然影响整个火箭的动力学特性，目前的工作就涉及到火箭与飞船动力特性相应的问题。”
焦点4 发射安全性 地面发射系统将“体检”
为了确保“神舟”六号发射万无一失，发射基地地面设备检修工作将进一步加强。据刘竹生介绍，和以前发射场承担发射任务时进行检修工作相比，由于两次发射间隔加长，这次将是有史以来最全面的一次地面发射系统的“体检”。刘竹生强调说，检修工作将做到任何一个细微处，每个插头都要求必须检查，每根线路都要“从头摸到底”，看是否存在可能断线的问题。另外，刘竹生讲，目前已完成了对“神舟五号”遥测数据的分析工作，对“神五”整个发射过程中不够完善的地方，比如某些设备使用不方便等问题都将在“神舟”六号发射前做改进。
焦点5 运载安全性 载人可靠性高达97%
“这个可靠性数值在国际上也是非常高的。”刘竹生在接受采访时指出，“长征2号F”在长征系列“金牌火箭”家族中虽属于运载火箭，但最大的特点是专门用来载人。刘竹生说：“目前世界上只有两个国家的火箭能把人送入太空，中国的‘长征2号F’和俄罗斯的联盟号。一般性的火箭，可靠性能为91%到93%，载人用的‘长征2号F’火箭为97%
以上是神6资料
神7资料
神州系列从1号到7号结束 可以说是中国崛起世界之林的具有里程碑意义的事件,中国成为继前苏联,美国之后第三个具有能独立研究.发射宇宙载人飞船并太空行周的国家.注意,谁说这是个劳民伤财的国家面子工程.其一,可知道美国至今为止每年只KAO租赁卫星赚多少个亿?其二,不说远的,就说近的,网络一下看看月球上的资源有多丰富.不是其他国家不眼谗,是实力摆在那.勘探宇宙资源是个长远的课程,国家把其列为长远军事,科技,(仅仅研究飞船就会连续促就众多新产品和新技术)商业等一体的缓性工程,想必之下.老美等也知道其中巨大的利益,可老美在全球养那么多军队维持霸权ZF年年赤字.它是心有余而力不足.他们的眼光是短浅的,只注重当前霸权主义利益,所以他们一而再再而三的延迟了开发航天事业,相比之下,中国每年都有节制的在航天事业上稳重投资,目前已经离美国距离越来越近,可以说中国是花最少的钱,干了件最实惠的事,这是战略眼光.
中国航天事业的路将来还要走若干年的路,国人要支持国家
北京时间2008年9月25日至28日，中国成功实施了神舟七号载人航天飞行。
第一日 9月25日
17时30分：航天员出征仪式。胡锦涛来到航天员公寓问天阁，亲切看望执行飞行任务的3名航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏，并为他们壮行。
18时许：三名航天员抵达发射场。确认技术状态后，航天员先后进入神七返回舱。
18时35分许：翟志刚开始用指挥棒尝试操作。
21时09分许：神舟七号发射进入1分钟准备，摆杆全部打开。
21时09分许：火箭点火
21时10分：神舟七号飞船升空
点火第120秒 火箭抛掉逃逸塔
点火第159秒 火箭一二级分离成功
点火第200秒，整流罩分离
点火第500秒，二级火箭关机
点火第583秒时，飞船与火箭成功分离
21时22分许：航天员报告：太阳帆板展开，身体感觉良好。
21时30分许：北京航天飞控中心宣布：飞船正常入轨。
21时32分许：载人航天工程总指挥常万全宣布，神舟七号飞船发射成功。
22时07分：神七升空后第一次在轨和出舱活动空间环境预报：空间环境平静，对飞船的在轨运行是安全的。
23时19分许：在神舟七号飞船飞行第二圈过程中，航天员翟志刚首次从飞船返回舱进入轨道舱开展工作。
第二日 9月26日
4时04分：神舟七号飞船成功变轨，由椭圆轨道变成近圆轨道。
10时20分许：航天员开始组装测试舱外航天服。
12时0分36秒至8分46秒：远望六号船首次精确测控神七飞船。
12时47分至12时59分：神七飞船成功穿越南大西洋异常区域。
21时47分许：“飞天”和“海鹰”两套舱外航天服均组装完成
21时59分许： 航天员翟志刚与飞控中心试验天地对话。
22时25分许，航天员开始穿个人装备
23时36分许：翟志刚着中国自主研发的“飞天”舱外航天服在太空首次亮相。
第三日 9月27日
13时57分许：返回舱舱门关闭，航天员开始进行出舱前准备工作。
15时30分许：舱外服气密性检查正常，气压阀检查正常。
15时48分许：指控中心批准轨道舱开始泄压。神七轨道舱开始进行第一次泄压。
14时许：神七飞行任务总指挥部决定：翟志刚为出舱航天员，刘伯明在轨道舱支持配合翟志刚出舱，景海鹏值守返回舱。
16时17分许：神舟七号和北京飞控中心对话，飞船运行正常，航天员表示感觉良好，航天员吸氧排氮结束。
16时22分许：航天员穿好舱外航天服。
16时24分许：出舱活动重要步骤均已结束。航天员吸氧排氮、泄压工作准备完毕。
16时26分许：轨道舱开始第二次泄压，当舱内气压降至2千帕时可满足航天员出舱条件。
16时39分许：在刘伯明、景海鹏的协助和配合下，中国神舟七号载人飞船航天员翟志刚顺利出舱，实施中国首次空间出舱活动。
16时48分，翟志刚在太空迈出第一步，中国人的第一次太空行走开始。
16时58分：北京航天飞控中心发出指令：“神舟七号，返回到轨道舱”。
16时59分许：翟志刚进入轨道舱，并完全关闭轨道舱舱门，完成太空行走。
15时01分许：轨道舱关闭正常。
18时32分许：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛与神七航天员进行天地通话。
19时24分：神舟七号飞船飞行到第31圈时，成功释放伴飞小卫星。这是中国首次在航天器上开展微小卫星伴随飞行试验。
20时16分许：伴飞卫星完成对神舟七号的20分钟拍照，图像十分清晰。
21时45分：神舟七号上的三位航天员与家人进行天地通话。
第四日 9月28日
11时06分许，航天员换好舱内航天服。
11时16分许，三名航天员穿舱内压力服，做返回准备。返回控制数据将注入飞船。
11时46分许，返回控制数据已注入飞船。
12时51分许，神舟七号返回舱舱门关闭，神七返回阶段开始。
15时26分许，担任搜救回收神七飞船任务的车队已从四子王旗乌兰花镇出发，正在向主着陆场进发。
15时59分许，四子王旗主着陆区进入高度戒备状态，大小路口均有执勤人员把守，严禁无关人员和车辆进入。
16时22分许，主着陆场地面搜救分队正向飞船理论落点开进。
16时41分许，各测控站点进入神七飞船返回跟踪的10分钟准备。
16时44分许，北京飞控中心发出飞船调姿指令。飞船一次调姿到位。
16时51分许，北京飞控中心宣布飞船进入正常返回轨道
17时02分许，主着陆场六架搜救直升机全部起飞
17时06分许，北京航天飞行控制中心向各测控点发出落点预告
17时12分许，推进舱和返回舱成功飞离
17时17分许，搜救直升机到达指定空域待命
17时20分许，神舟七号飞船飞入中国上空
17时20分许，返回舱降落伞打开
17时21分许，飞船进入黑障区，与地面指控中心的通信暂时中断。
17时22分许，飞船进入主着陆场上空
17时24分许，飞船飞出黑障区
17时25分许，搜救人员在直升机内举牌提示：搜救开始。
17时25分许，三名航天员向地面通报感觉良好
17时36分许，神舟七号完成载人航天任务，返回舱顺利着陆。
18时22分许，航天员翟志刚成功出舱
18时23分许，航天员刘伯明、景海鹏成功出舱
Ⅶ 六年级语文上册19课的内容
爱读书爱看书
Ⅷ 六年级语文上册19课讲了一件什么事
是核舟记吗
通假字
有通又 甫通父 衡通横
诎通屈 简通拣
一词多义
并：对联、题名并回篆文（和）答
黄发垂髫并怡然自乐（都）
曰：文曰“初平山人(写的是）
明有奇巧人曰王叔远(叫）
为：为宫室（动词 做 雕刻）
中轩敞者为舱（是）
云：盖大苏泛赤壁云（句尾语气助词 不译）
孔子云：何陋之有（说）
可：高可二黍许（副词 大约）
珠可历历数也（副词 可以）
绝：佛印绝类弥勒（极 非常）
率妻子邑人来此绝境（与世隔绝）
词类活用
箬篷覆之（箬篷：名词作状语 用箬篷)
石青糁之（石青：名词作状语 用石青）
Ⅸ 人教版六年级上册语文19课简要概括
主要内容：这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
Ⅹ 小学六年级语文上册第19课只要讲了什么
1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事。
课文分两部分，先回忆版“我”同鲁迅权先生的一面之交，后讲述“一面”对我的影响和激励。回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点展开叙述的。先写作者与鲁迅先生这一面之交的原因：因为要等早班车回来，为了避雨，因此到内山书店去躲一躲。再写内山先生的热情接待和作者买书缺钱的困窘，为鲁迅先生的出场作铺垫。接着重点记叙作者与鲁迅短暂而激动人心的会面，这里既有对先生的外貌描写，又有对先生推荐书、送书的语言、动作的描写。