① 小学五年级语文辅导班该上吗
语文学习主要是将就方法。上补课班教你的也不过是答题的技巧，而属于自己的学习语文方法还是要自己摸索。若成绩不是很差，还是在家读读书吧。
② 五年级语文有补习的必要吗哪里补比较好
觉得五年级语文没有补习必要。五年级的语文课程难度低，考试时多是常识基础，阅读写作难度不大。建议孩子上课认真听讲，该背诵的必须达标，该默写的必须会默写。平日里多阅读，多练笔。
③ 小学五年级语文需要补课,学习班好还是一对一好
大多数家长让孩子补课最大的目的是提高孩子的学习成绩，但是你知道孩子的学习成绩是由什么因素决定的吗？
决定孩子成绩的因素有四个：孩子的智商、学习方法、学习习惯、学习态度。
1 智商：
商是由遗传因素决定的，这一点已经得到科学的验证了。但是也不用过度悲伤，因为真正的天才是很少的，极其笨的孩子也很少，大部分学生的智商是差不多的。
关于补课与智商的关系：补课绝对无法提升智商！
2方法：
方法最终是归结到如何做的问题上的。一元一次方程如何做才能达到最优解？这是需要老师教的，是有规律可循的。
3习惯：
习惯是做事情的过程中形成的行为方式。良好习惯的养成是最难的一件事，第一是需要父母言传身教、从小给孩子养成的，第二是需要老师用纪律来约束、强迫形成的。
4态度：
态度不是孩子行不行的问题，而是孩子要不要学，想不想学的问题，是对学习这件事的看法，以及在这个看法下所采取的行动。
学校和补习班教学的侧重点不用，补习班不拘泥于课本，可以开阔学习思路，增强孩子的好奇心，和对知识的求知欲。
而且，机构的老师更会根据不用孩子的特长，因材施教，鼓励孩子大胆的实现自己心中的想法。
说了这么多，那到底哪些孩子需要补课呢？什么情况下补课有用呢？
1 在学校吃不饱的孩子——高智商、成绩领先、接受能力强，想要超前学、往深处学的孩子。
不过这个有一个前提，就是孩子愿意补课才可以。
2 因为某种原因，某一阶段某一科的学习掉队了，需要有针对性地补；或者单科瘸腿。比如生病了半个月，数学平面几何跟不上趟，需要赶紧找老师补。
3 毕业班学生，需要考前冲刺。
补课的话，选择大班好，还是一对一呢？
一对一费用比较贵，大班课性价比高。
一对一更具有针对性，适合基础非常差的学生和程度非常好的学生，一个是吃不饱，一个是不够吃；
大班课，适合成绩中等的孩子。
机构推荐：梯方在线。
梯方在线专注本土化教学，目前主要服务上海本地K12学生，小班化教学，学生的学段主要集中在初中和高中，课程很全面，比如现在快中考了，他们会研发一些短期的中考冲刺班，方便学员为中考做最后的冲刺。
师资方面也不错，机构选拔老师非常严格，不收刚毕业的大学生，一般都要求老师在上海有3年以上的教学经验才可以。
④ 小孩五年级的语文有必要去机构辅导么
语文是通过长期积累的，如果您的孩子自觉性很高，愿意自己每天积内累，去教育机构是不必的，容如果自觉性不高，那就需要督促了，但是如果孩子不愿意学，去教育机构也没有办法，反而还浪费钱，倒不如家长自己在家里看着孩子背
⑤ 五年级的孩子语文辅导要用到什么资料
语文是我们学科中至关重要的一科,语文的成绩分量也是举足轻重的.学好语文知识对于未来的生活、学习都有很大的帮助.语文试卷中最难的题目就是阅读理解,那我们该怎样给孩子进行小学五年级阅读辅导呢?
阅读,我们不仅要对文章了解,还要对作者的心思意境进行解读.小学五年级阅读辅导方法给大家总结一下几点:
一,快速阅读文章,正确的方法有三点:1.集中精力,做到三到即眼到、心到、笔到.自主阅读进行立即思考,快速的对文字带来的信息进行感知,并且在规定的时间内完成阅读并达到理解.2.一鼓作气读完内容,不能停顿或者是思考,达到在对文章的感受中阅读.3.读的同时标记不懂的词语以便于快速解决,对文字做到专心的通读做题时才会胸有成竹.
二,理清题目,不要粗心大意.粗心是很多学生都犯的一个问题,由于粗心大意导致对文章没有理解,在做题时丢分是常有的事情.第二遍要细读,对于不认识的字、词做到能够处理.在这遍阅读中去找到题目中的答案,其实很多阅读题目的答案都在文章中,只要细心就不会因此丢掉分数.结合文章联系生活,通过思考来领会文章的中心.
三,细心发现文章中的原话,借助原话来对答案进行解答.语文阅读是对学生的综合知识的考验,其中的问题不外乎三种:起源于原文、间接联系原文、超越原文.对于第一层就是要感知文章并稍作思考,直接从文章找到答案;对于第二层问题就是对文章的感知进行强化,做到融会贯通,分析思考和高度概括;第三层就需要我们对文章有更深的领悟,并能积极的将思维延伸,形成最终的答案.
比如:1直接提取相关信息解答,将文章的某一点作为答案来回答问题;2.提取到文章内的信息后进行概括来回答问题;3.将文章的情感进行升华,将内涵提升,在结合文章内容进行解答.
认真的回答问题是每个孩子都应该具备的一种学习理念,只要掌握了阅读的技巧就会做到言之有据.以上就是针对小学五年级阅读辅导的相关内容,希望能给你带来有效的帮助.给孩子进行小学五年级阅读辅导能对孩子的成绩提高带来帮助,希望孩子能理解文章的用提高成绩.
⑥ 胥口小学五年级语文1对1辅导费用多少一对一家教机构哪家好
这个是没有确切回答的，不同地区、不同学校的收费都是不同的，而且消费水平也不一样，所以，要根据自己所在地区学校的费用标准为准。
⑦ 五年级语文阅读理解补习，上海哪家小学辅导班好
阅读理解、作文是需要靠孩子长时间积累的，我恒の高先给你讲讲关于阅读理解的步骤、技巧吧！然后你在决定要不要来我这看看
一、做阅读理解的三个步骤
1、通读全文,掌握大意.在解答阅读理解时,先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）,理清脉络,了解基本梗概。
2、浏览考项,细读答题.在掌握文章的大意之后,浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读.
3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求：准确,简洁,全面.
简要概括来说：一、纵观全文,把握主旨.二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述
二、阅读理解答题技巧
1、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样
2、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来,如：他从以前……变得……
3、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情
4、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染气氛,烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展.
5、记叙的顺序----顺叙,倒叙,插叙（补叙属于插叙的一种）
6、写作人称的好处----第一人称,真实可信；第二人称,亲切自然；第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制.
⑧ 小学五年级语文作文辅导，一对一辅导
一、怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
⑨ 小学五年级语文怎么辅导有没有好的建议
相较于四年级的语文，五年级语文对学生整体要求难度更大，四年级版的语文要求孩权子记背的知识点较多，主要检查孩子的记忆方法，五年级语文在阅读和写作方面提高了要求，尤其是课外的现代文阅读，不仅要求孩子读懂文章，还要求孩子能够合理推测。
从教材要求上讲，五年级语文的教学，着重进行段的训练。通过对段的理解，段的练习，逐步过渡到篇的训练，这时的五年级学生，已是十岁左右。从心理特征上看，这个阶段的学生有意性、目的性逐渐发展起来，有意注意也随之增长，能较为自觉地支配自己的行动。思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。
从语文知识上看，学生已学会汉语拼音，能认识1500个左右的常用汉字，有了较为丰富的感性知识，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：在掌握简单的学习方法的基础上，学会基本的学习方法。
⑩ 小学五年级，语文补习有什么方法
学习五年级语文要从两方面着手。一是要抓好基础。五年级语文考察的知回识大部分是句式的答运用，词语的搭配等。知识不难但有的学生还没有完全理解句式的用法和词语的意思，用起来会出现词不达意搭配不当的现象。所以在做语文学习计划的时候首先要让孩子掌握最基础的知识。二是要学会归纳总结问题，掌握方法。之前孩子在家附近的卓越教育的语文班，老师安排的练习布置的作业会认真去做，但是不会发现自己的问题也不会总结。所以，老师在教学的过程中会尝试让孩子总结自己的语文学习问题，归纳薄弱点，慢慢地让孩子掌握学习语文的方法。