『壹』 人教版六年级语文上册第七单元交流平台
相同；以前和现在学的都体现出了作者对动物的喜爱之前，
不同；以前都是通过描写动物的外貌和特点写动物的生活之类的
而，现在是写人类与动物之间和谐美好的生活，动物之间也有情谊之类的
『贰』 六年级上册语文第一单元交流平台的交流稿
我体会到了人与自然的亲密无间,置身于大自然,与大自然进行心灵对话!就这样.
『叁』 小学语文六年级上册第五单元交流平台
对科学精神的认识，联系实际，写写如何在自己的学习和生活中培养科学精神；通专过六年的学习，属你感受最深的是什么？学到了哪些语文知识，具备了哪些语文能力，掌握了哪些好的学习方法，养成了那些好的学习习惯；可以对自己的语文学习做出评价，为以后的学习做好准备。 （↑
有3个；（分号）隔开，3个问题中随便选一个，写200多字）答。在小学六年的学习之中我感受最深的是：我学会和掌握了许多语文能力，比如说查字典。在我刚上三年级的时候，老师要我们去买一本字典。当时我不知道字典是什么玩意儿，只是晚上吵着嚷着，拉着妈妈去买。买来以后老师教我们字典的用途，老师说字典就是我们的“小老师”，我们有不会写的字就可以去问这位“老师”。我天天去找这位“老师”，这位老师可是我在学习中必不可少的呢！
『肆』 语文六年级上册 18《小站》ppt课件
赞美了小站工作人员服务认真
『伍』 六年级语文上册第一单元交流平台
本组课文中，来令我自印象最深的是《匆匆》这篇课文，他告诉了我们到家应该好好的把握时间，不要让时间轻易的溜走，就像是我们一年级还要老师手把手写字的孩子，到现在已经快毕业的六年级学生，让我们知道了时间的神秘以及他的来去匆匆的速度.
『陆』 六年级上册语文第五单元交流平台
首先叫我们说的是交流平台里的第一个，说出心目中的鲁迅，这里为参考：
在我开始识字的时候，我所知道姓鲁的只有三个。一个是倒拔垂杨柳的梁山好汉鲁智深，再一个是班门弄斧中说的那个古代有名的能工巧匠鲁班，我还模模糊糊的记得有个叫鲁迅的，我只知道他的文章很难懂。上了五年级学了《我的伯父鲁迅先生》才觉得他充满了正义感。从此我开始读鲁迅的文章，鲁迅便在我心中树立了高大的形象。它比鲁智深还英勇，比鲁班还聪明，是一个把杂文视为匕首和刀枪，勇于跟反动派作斗争的伟人。
在众多的作家群中，鲁迅是突出的一个，也是特殊的一个。与其他举世瞩目的文豪相比，人们不禁要发出疑问：仅仅是写些短小的结构杂文，小说的鲁迅，何以在世界文学史上独树一帜，放出夺目的异彩？是的，鲁迅没有莎士比亚的累累巨著，没有卢梭的长篇自传，也没有雨果那曲折、动人的小说情节。然而他的确是位伟大的作家，因为他首先是位伟大的战士。他生活在一片混沌的世界中，却异常地清醒与敏锐，他不屈地战斗着、抗争着，以思想作剑，寸笔为枪，划存漫漫长夜，挑出些许亮色。
读鲁迅的作品，实际上是在了解鲁迅的为人。他敢骂，骂苟延喘、阴险狡诈的“落水狗”，骂奴颜卑膝，貌似中庸的伪君子；他敢论，论国民众生的劣根本性，论轰轰烈烈的大革命的悲剧之源；他敢抨击，抨击狂人眼中“吃人”的世界，抨击把孔乙己推上绝路的封建礼教；报敢呐喊，为艰辛而麻木地生活着的闰土，为爱四大权力压迫的祥林嫂。他嫉恶如仇，使那些反动御用的文人们捉襟见肘，心惊肉跳，使病态社会的千疮百孔暴露无遗。他的幽默中闪烁出睿智与深刻，内中包含的是一颗忧愤深沉的爱国之心！
这，就是鲁迅。他属于中国，也属于世界。他消失了，又永远活在人们的心中。这就是我心目中的鲁迅先生，让我们发扬鲁迅精神，把病态社会的千疮百孔暴露无遗，人人内心中包含着一颗忧愤深沉的爱国之心吧！
你可以只选一些摘抄，不需要写那么多。
接下来一个只需要从18——20课中摘抄一些你比较理解的句子并把理解写下来就可以了，非常简单。
希望能帮到你，3632643080 。
『柒』 六年级上册语文 第四单元 交流平台
我的体会是：人类的生活和地球息息相关，如果没有了地球，人类也会灭亡。地球专是我们的属母亲，我们应该好好保护地球环境，爱护地球资源。本单元我学到了几种说明文的样式：列数字、打比方、举例子、作比较。以后我写说明文时也可以用这几种方法了。我们读课文时，应该在重要的时候紧张，引人入胜。（看我打了怎么多字，采纳吧）