Ⅰ 三年级下册的语文作业 三题哦😉
希望你拍清楚点，文章
Ⅱ 三年级下册语文作业“摘抄(校园春景)”去那摘抄
校园春景
我们的学校位于鹤峰县五里乡六峰村。她被群山环绕着，非常隐蔽。你不熟悉地形是无法找到我们学校的。
春天到了，万物复苏，小草纷纷从泥土里钻出来，微风徐来，她们争先恐后地跳起了舞蹈。小树们也从沉睡中苏醒过来了。花儿也渐渐绽开了笑脸，给学校的背景增添了无限生机。有的花儿趁着机会，抹上浓妆，浑身散发着沛人的清香。有的还像刚出生的小宝宝，娇柔可爱，似乎在期待着咱们的呵护。就在这个时候，春姑娘来到了学校，她左插一朵花、右插一朵花，将我们学校插满了花。白果树也发了芽，发了芽的白果树，像一位慈祥的母亲精心地呵护着我们。
教学楼最有特点，她像一列奔驰的火车。火车里面的学生正在学习，大家都很认真，有的在写字、有的在读书。。。。。。。叮呤呤-----到下车的时候了，同学们纷纷下了车。下车后，大家打羽毛球、乒乓球、珠子等游戏。
我们的学校多美啊！
校园春景
冬天的脚步走远了，和我们说了：“再见。”风儿不再是那么冷的刺骨，现在的风儿吹的有些暖意。因为春姑娘的脚步来了，她带来了生机。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。” 温暖的阳光照射下来，不免有些让人产生倦意。校园里的植物也开始复苏了。大树慢慢伸出了它们的枝丫；花儿渐渐吐露了芬芳……校园里也多了些鸟儿的鸣叫，是多么动听。 让我们用心去感受曾经不曾受注意的校园春景。 我也跟随着春天的脚步，来到了熟悉的校园 ，寻找春景。
今天，同学们开始了一个奇妙的旅程，开始了观察春的足迹。
草地边，一些同学抚摸着小草，如一位母亲抚摸着自己的孩子，如此轻柔；大树旁，同学屏气凝神，将自己的耳朵贴在了树上，只为聆听树的心跳，之后还不忘采一片树叶，作为自己的书签……同学们寻找第一抹春色的方法各有千秋。 我也是其中的一员。我们兴奋的，像一群刚出笼的小鸟。我和有的同学观察起了小草。虽然是春天刚刚来，但小草已冒出了绿色。校园中的小草在平时是多么的不起眼，可今天我觉得小草的感情也是如此丰富。 一阵风吹过，小草弯了弯腰，好像禁不起风吹，生怕吹弯了腰，但又好像和我们在问好；有的同学伸出了他们的手，想要摘一根小草，小草好像哭着说：“不要摘我！”…… 在小草的映衬下校园变得更美。 在今天的观察中我感受到了校园中的春天的气息。 春天的生机让校园变得跟活泼、富有生机。也让我感叹了春天的校园是如此迷人。
在春天，我爱上了校园；
在校园，我爱上了春天。
校园春景
我们的校园一年四季繁花似锦，特别是春天！
严冬刚刚过后，春天来了，春姑娘不知不觉的来到了我们的校园。小草从地里探出头来，像是和我们打招呼；大树穿上了它的绿衣裳，想和我们比比谁的衣裳更好看；花儿换上了它们的五彩春装，对着我们笑；鸟儿张开了它们的翅膀，对我们叫；小朋友们也换上了可爱的春装，沉浸在温暖的春风里玩耍、嬉戏！他们构成了一幅漂亮的画卷，形成了我们美丽的校园！
早上，我走进被春雾笼罩的校园，感到心旷神怡，非常舒服!
中午，我走进浸泡在阳光里的校园，温暖了我的心，还鼓励我更加努力的学习，为国家做出贡献!
晚上，校园沉睡在了春天的暮色中，校园显得更加幽静、美丽！
我爱我的校园，更爱美丽的春天！
校园春景
我们的学校在鹤峰县上六峰村。我们学校的景色非常漂亮。特别是春天。
春天在微风下来到了我们校园；在暖暖的阳光下来到了我们的校园；在细雨绵绵中来到我们的校园。松树在春天的抚摩下穿上了绿油油的西装；在老师的汗水下茁壮成长；在自己的勤奋下挺得笔直。小草正一个劲地探出头来，争先恐后地舒展着他们那娇嫩的身子。尽管我们曾经如此折磨他们，可是他们也誓不服输。
鸟儿唧唧喳喳地叫着，在春日的沐浴下，使校园显得非常和谐。
这就是我们的学校，这样美的环境，难道其它学校比得上她吗？
校园春景
春姑娘悄悄地来了，她把春天的气息带进了我们的校园，我们的校园一下子充满了春意。
沿着水泥路向教学楼走去，路边的花坛里有许许多多的小花，看起来真像满天的“星星”眨着眼睛，真美啊！走近一看，原来它们是由六片花瓣组成的，有红、有粉、一个挤一个，生怕自己被挤到后面去。一棵高大挺拔的柳树立在楼前，春风吹过，柔软的柳条随风飘动，真像少女的长发。树下，嫩绿嫩绿的小草探出头来，在春风中加紧成长的步伐。
突然，我一阵幽香随着春风飘进了我的鼻子里，真香啊！原来这香味是由道路旁边貌似“萤火虫”的小花散发出的香气。那小花是金黄色的，有的只有米粒大小，有的甚至仅仅只如芝麻般大小，它们星星点点的，看起来很像萤火虫，一串桂花一般由几朵至十几朵组成，散发出的香味沁人心脾……
那是什么？怎么有这么多同学在看，原来三角梅，三角梅婷婷玉立，又是那么有姿态。它开出来的花，很像樱花，不过它可没像樱花树那样笨重，它给春天的美景增添了几分美丽的色彩。
在我们的美丽校园里，还有令同学们们都敬重的“校园士卫”树，它们抽出了嫩绿的芽，
Ⅲ 三年级下册语文作业:你知道大树还有什么作用吗
对于自然界的生物来说，树木起着重要作用。
1、树是碳——氧循环的重要参与者。回树木吸收二氧化答碳，放出氧气，对维持碳——氧平衡起着关键作用。
2、树的蒸腾作用增加大气湿度，提高降雨量。
3、树木可以防止水土流失，固定土壤，因而森林被誉为绿色水库。
4、树木可以防风固沙。
5、树木可以隔离噪音。
此外，树木的经济价值不可忽视。树木可作为化工原料，一些名贵木材还可作建筑材料、制作狩猎工具。
Ⅳ 三年级下册暑假作业（语文）
北桃园
岁月已寒，
故乡正农闲。
寒夜中，
这思念，
到林间，
到农田。
手持玉米秸，
捉迷藏，
戏童顽。
北风吹，
雪花飘，
乐悠然。
琅琊山下，
是我的故乡，
我的摇篮。
十里金沙滩，
十里桃花园。
风雨相伴，
多少年？
最难忘记，
暑假里：
树荫下，
捕鸣蝉。
池塘内：
互戏水，
摘蓬莲。
大海边：
迎惊涛骇浪，
扬风帆，
荡渔船。
渔歌中：
到夜晚，
不思还。
梦中多少企盼？
望故乡，
情意绵绵。
故乡风光好，
故乡水亦甜。
何日凯旋？
3．杨七岭
小小山村，
鸡犬声相闻。
披衣起，
开柴门。
迎佳宾，
邀故人。
花香鸟语中，
沐春风，
度良辰。
吟古诗，
鸣古瑟，
奏弦琴。
窗前闲坐，
赏尽那一片，
蓝天白云。
山涧清流水，
坡上松树林。
远远近近，
有羊群。
虽战书中，
无战功。
蜀山下，
做平民。
一盘棋，
一杯茶，
论古今，
说帝秦。
有歌声相伴，
不忧道，
不忧贫。
多少情？
多少恨？
不记存。
世间五彩缤纷，
又何必，
苦苦追寻？
神州山水美，
何处不销魂？
此情最淳。
4．匡 庐 图
一点寒光，
来自破书房。
多少年？
不曾忘，
那故乡，
那村庄。
无论到何时，
到天老，
到地荒。
永伴我：
写九州，
写四方。
一个夜晚，
曾作诗成河，
填词成江。
神采自飞扬，
精妙世无双。
多少华章，
犹珍藏。
今灯下客，
已冷落，
不见了，
少年郎。
一壶酒，
醉倒在，
大路旁。
最凄凉，
独自一个人，
向苍天，
诉衷肠。
愿我辈：
在明天，
更辉煌。
遥望苍天在上，
看豪情：
依然奔放。
铁笔挥舞处，
尽狂风巨浪，
句句绝唱。
九、 沁园春四首
1．远岫晴云图
小草青青，
小河弯弯，
小路长长。
蓝天白云下，
小鸟飞过。
暑色未浓，
稻麦已黄。
淡淡风中，
阵阵歌声，
走着几个读书郎。
田野上，
送走了晚霞，
迎来朝阳。
留恋小小学堂，
教会我从此去远航。
虽天涯海角，
此情难忘。
万般劫难，
依旧痴狂。
扬起风帆，
乘风破浪，
再为万世育栋梁。
征途上，
正如日中天，
万丈光芒。
2．江行初雪图
寒风潇潇，
雨雪霏霏，
长夜漫漫。
孤灯青壁下，
独自伏案。
泪珠涟涟，
愁绪淡淡。
一纸难诉，
多年离散，
窗外杜鹃在呼唤。
唤醒了，
我的故乡梦，
我的思念。
漫步渔家小院，
问明月何时来相伴？
既然有情，
何故无缘？
泪血流过，
多少诗卷？
耳边传来，
涛声阵阵，
江水为谁在呜咽？
浪花中，
淘尽了多少？
英雄好汉。
3．古松楼月图
浊酒一杯，
长歌一曲，
中秋佳节。
待云破月来，
残花弄影，
相对无言，
一片秋色。
万般苦衷，
随风而去，
仰天何须心似火？
曲未尽，
叹江河东流，
日月如梭。
往事灰飞烟灭，
有多少叱咤风云客？
问是非功过，
凭谁诉说？
春秋几度，
离恨几多。
踏遍青山，
风光依然，
再往松下寻李波，
人不见，
只留下一首，
古老的歌。
4．丹霞访庞
落花有意，
流水无情，
岁月悠悠。
恨天地之大，
人潮如海，
无人和我，
风雨同舟。
一言难尽，
学着歌女，
也向苍天问海鸥。
为什么？
少年变成了，
白发老叟？
举杯一醉方休，
却难举一杯恨与羞。
虽冰山深处，
火山运行。
世人却道：
一座荒丘。
风霜雨雪，
沉默千年，
不知何日可怒吼？
苍天下，
为黎民百姓，
驱尽寒秋。
Ⅳ 语文《开心作业》三年级下
一，
保证质量 崇尚科学
二，
手忙脚乱 头昏脑胀 口干舌燥 脸红心跳
三，
即使。。。也。。。
即使。。。也。。。
四，
不仅能始终恪守着自己的原则，而且能充满自信的坚持自己的理想并且不畏艰险勇往直前。
Ⅵ 三年级下语文作业课堂作业本
小学三年级学生用抄什袭么样的作业本；开始用通行本，但还是在用小子本和田字格。单行本，英语本，拼音本，作业登记本，课文本，日记本（或周记本），作文本 小学三年级学生用什么样的作业本更多；三年级学生作业本要求：四本语文作业本，2本语文作业本分别一号二号、一本品社本、一本科学本 2本数学作业本 1本数学作业本、 1本数学课堂练习本、 3本小作文本 1本日记本、一本小练笔本、 1本积累本，一本大作文本（数学书大小的） 2本英语本，1本英语作业本、1本英语课堂练习。
Ⅶ 课堂作业本语文三年级下答案人教版小学
一：自己写几句感触较深的句子
二（1）： 五件事：一,蔡老师从不打骂我们,有一次,教鞭快落下时,被石板挡住了；二：蔡老师教我们跳舞；三：蔡老师让我们观察蜜蜂,吃蜂蜜；四：蔡老师教我们读诗,背诗；五：“我”半夜醒来找蔡老师.
（2）对蔡老师的喜爱以及蔡老师的温柔 我们对蔡老师的尊敬和喜爱.
（3）自己写
三： 献给老师的诗歌：赠老师
六年时间如一日般短暂,我却忘不了您的每一个优点.如果我是条小船,您则是指引方向的风帆,虽不起眼,但却让我平安.
班级,我的家：例：答：我觉得《忘不了的笑声》中余晓的笑声描写的很生动.有关句子：“格格格”,这是余晓的笑声……引得大家哈哈大笑起来.
温情暖我心（1）：同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我（画的句子）
（2）自己写,安慰的话语
你,永远在我心里：自己写,写出特点
一路足迹（1）：感想是人生的道路上充满了偶然与必然,但有时候最终走向成功却离不开小小的鼓励与支持.作者也因老师的指引,而开启了文学的大门
奖状
（1）醒目：形象明显,容易看清
光彩：光荣.
迫不及待：急迫得不能在等待.
（2）这里的高大指轻浮与骄傲.因为“我”获得了很多荣誉,同学都夸奖我,好像自己比别人厉害多了,所以觉得自己高大起来了.
（3）爸爸,我明白了,奖状只能代表过去,受到表扬,千万不可以为自己很了不起,就看不起别人,而是应该用它来激励自己,以后我不会做那只兔子了.
（4）我认为如果一个人能不骄傲,有一颗客观公正的心的话,那么奖状还是可以贴墙上的,因为在你伤心的时候,看到这代表你过去的成绩的奖状,便可以从此激励自己,从而充满信心.
成长路上的里程碑：自己写
Ⅷ 三年级下册的语文课时作业答案
第几课，今天告诉我，明天帮你答