⑴ 人教版五年级下册语文第六单元所有作者
第19课：刘后一
第20课：柏吉尔
第21课：诺贝尔
⑵ 求视频:五年级下册语文第六单元课文视频
网上查查,有的
⑶ 五年级语文下册第六单元，快！
【鸿雁传书】
“鸿雁传书”的典故，出自《汉书•苏武传》中“苏武牧羊”的故事。据载，汉武帝天汉元年（公元前100年），汉朝使臣中郎将苏武出使匈奴被鞮侯单于扣留，他英勇不屈，单于便将他流放到北海（今贝加尔湖）无人区牧羊。19年后，汉昭帝继位，汉凶和好，结为姻亲。汉朝使节来凶，要求放苏武回去，但单于不肯，却又说不出口，便谎称苏武已经死去。后来，汉昭帝又派使节到匈奴，和苏武一起出使匈奴并被扣留的副使常惠，通过禁卒的帮助，在一天晚上秘密会见了汉使，把苏武的情况告诉了汉使，并想出一计，让汉使对单于讲：“汉朝天子在上林苑打猎时，射到一只大雁，足上系着一封写在帛上的信，上面写着苏武没死，而是在一个大泽中。”汉使听后非常高兴，就按照常惠的话来责备单于。单于听后大为惊奇，却又无法抵赖，只好把苏武放回。
【青鸟传书】
据我国上古奇书《山海经》记载，青鸟共有三只，名曰诏兰、紫燕（还有一只青鸟的名字笔者没有查阅到），是西王母的随从与使者，它们能够飞越千山万水传递信息，将吉祥、幸福、快乐的佳音传递给人间。据说，西王母曾经给汉武帝写过书信，西王母派青鸟前去传书，而青鸟则一直把西王母的信送到了汉宫承华殿前。在以后的神话中，青鸟又逐渐演变成为百鸟之王——凤凰。
南唐中主李璟有诗“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”，唐代李白有诗“愿因三青鸟，更报长相思”，李商隐有诗“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看” ，崔国辅有诗“遥思汉武帝，青鸟几时过”，借用的均是“青鸟传书”的典故。
【风筝通信】
我们今天娱乐用的风筝，在古时候曾作为一种应急的通信工具，发挥过重要的作用。
传说早在春秋末期，鲁国巧匠公输盘（即鲁班）就曾仿照鸟的造型“削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”，这种以竹木为材制成的会飞的“木鹊”，就是风筝的前身。到了东汉，蔡伦发明了造纸术，人们又用竹篾做架，再用纸糊之，便成了“纸鸢”。五代时人们在做纸鸢时，在上面拴上了一个竹哨，风吹竹哨，声如筝鸣，“风筝”这个词便由此而来。
最初的风筝是为了军事上的需要而制作的，它的主要用途是用作军事侦察，或是用来传递信息和军事情报。到了唐代以后，风筝才逐渐成为一种娱乐的玩具，并在民间流传开来。
【通信塔】
18世纪，法国工程师克劳德.查佩成功地研制出一个加快信息传递速度的实用通信系统。该系统由建立在巴黎和里尔230千米间的若干个通信塔组成。在这些塔顶上竖起一根木柱，木柱上安装一根水平横杆，人们可以使木杆转动，并能在绳索的操作下摆动形成各种角度。在水平横杆的两端安有两个垂直臂，也可以转动。这样，每个塔通过木杆可以构成192种不同的构形，附近的塔用望远镜就可以看到表示192种含义的信息。这样依次传下去，在230千米的距离内仅用2分钟便可完成一次信息传递。该系统在18世纪法国革命战争中立下了汗马功劳。
【信号旗】
船上使用信号旗通信至今已有400多年的历史。旗号通信的优点是十分简便，因此，即使当今现代通信技术相当发达，这种简易的通信方式仍被保留下来，成为近程通信的一种重要方式。在进行旗号通信时，可以把信号旗单独或组合起来使用，表示不同的意义。通常悬挂单面旗表示最紧急、最重要或最常用的内容。例如，悬挂A字母旗，表示"我船下面有潜水员，请慢速远离我船"；悬挂O字母旗，表示"有人落水"；悬挂W字母旗，表示"我船需要医疗援助"等等。
【旗语】
在15－16世纪的200年间，舰队司令靠发炮或扬帆作训令，指挥属下的舰只。1777年，英国的美洲舰队司令豪上将印了一本信号手册，成为第一个编写信号书的人。后来海军上将波帕姆爵士用一些旗子作"速记"字母，创立了一套完整的旗语字母。1805年，纳尔逊勋爵指挥特拉法加之役时，在阵亡前发出的最后信号是波帕姆旗语第16号："驶近敌人，近距离作战。"
1817年，英国海军马利埃特上校编出第一本国际承认的信号码。舫海信号旗共有40面，包括26面字母旗，10面数字旗，3面代用旗和1面回答旗。旗的形状各异：有燕尾形、长方形、梯形、三角形等。旗的颜色和图案也各不相同。
望采纳。
⑷ 小学人教版五年级下册语文第六单元试卷图片
小学五年级语文第六单元练习题
第一部分：基础知识积累与运用。
（
52
分）
一、看拼音，写字、词。
(4
分
)
ch
ō
ng
j
ǐ
ng
xi
à
n
j
ǐ
ng
h
ū
n
y
ō
ng
j
ǐ
ng
t
ì
（
）
（
）
（
）
（
）
二、形近字组词（
4
分）
刊（
）峰（
）署（
）毒（
）灼（
）
刑（
）烽（
）暑（
）霉（
）钓（
）
三、把词语补充完整。
（
6
分
）
昏（
）无（
）
如（
）大（
）
故（
）重（
）
按兵（
）
（
）
心急（
）
（
）
（
）
（
）走险
四、给下面句子中“大方”选择合适的解释。
（
2
分）
大方：
A.
对财物不计较，不小气
B.
言谈举止自然，不拘束
C.
样式、颜色不俗气
1
、这本书的封面设计很大方。
（
）
2
、这位电视节目主持人显得很大方。
（
）
五、选择其中的两个关联词写一句话。
（
2
分）
那么„„那么„„
既„„又„„
不管„„总是„„
虽然„„但是„„
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________
______
六、用“然”组成合适的词语填空。
（
4
分）
（
1
）天气变化太大，已是农历二月了，
（
）这么冷。
（
2
）天气预报说下午有雨，下午（
）下雨了。
（
3
）好几天没照管花儿，今天看看花，它（
）长得很好。
（
4
）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮
（
）说只要三天。
七、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
（
2
分）
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将
。
如果我是春雨，我将
。
八、成语乐园（
4
分）
四
面楚歌
( )
（写主角）
走头无路（
）
（找出错别字并改正）
万事俱备，
。
（补充成语）
最昂贵的稿费：
（猜成语）
九、查字典
（
2
分）
当我们读书时，遇见不认识的字，可以用
查字法；当我们习作时，不会写
某个字时，可以用
查字法。
“截”用部首查字法，应查
部，
再查
画。
十、综合改错。
（用修改符号在原句上改）
（
4
分）
走进学生阅览室，宽阔的空间，淡雅的色彩，浓浓的书香，一下了进入了我的眼帘。
你看，书架上陈立着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》
《少年文艺》
《西游
记》和《中国少年报》等杂志。许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。
十一、按课文内容填空。
（
16
分）
1
、
《烽火戏诸侯》
这个故事发生在
时期，
从这个故事中，
我们知道，
早在
2700
多年前，我们的先人就已经利用
传递信息了。
2
、
《
“我们胜利了”
》这个故事中，信息是通过
相传的；
《装在瓶子里的信》中，
哥伦布利用
传递信息。
3
、
我
们
现
在
生
活
在
一
个
信
息
世
界
里
，
获
取
信
息
的
方
式
非
常
多
，
有：
、
、
等。
4
、多媒体电脑一个突出的特点就是
。
5
、
__________________
，寄与陇头人。
海内存知己，
。
利于病，
利于行。
6
、写一份简单的调查报告，可以分四步：
；
；
；
。
十二、
你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他？（
2
分）
第二部分：阅读积累与运用。
（
18
分）
一、读下面的短文，选填恰当的比喻句。
（填序号）
（
3
分）
正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染得每一片银杏树叶
_______
。一位穿红衣服的小
女孩来到树林里，她是跟着爸爸特意到这儿来照相的。她的衣服太艳丽了，远远望去，就
像
_______
。当她靠在树干上，微笑着拍摄下一张照片的时候，有一片叶子无声地飘落着，
_______
，轻轻地落在围巾上。
（
1
）好像一只金色的蝴蝶
（
2
）金光闪闪的小扇子
（
3
）都像一张金色的书签
（
4
）一朵红云在金色的树海里飘动着
二、课外阅读
（
15
分）
低头与昂首
①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年
轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大
步流星，一进门，
“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不
得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：
“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。
一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。
”
②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一
生的生活准则。
③一支高昂的曲子，它的开端常常是低调的。这在音乐节上叫做“软起首”
，一开始
就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进
木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种
尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要
瞧得起你呢？即使你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。
④低头是我们做人的“软起首”
，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，
越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不
牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正
确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进
去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：
“这是什
么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官
同样劈来一记耳光，主考官问：
“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度、同
样的力量，给主考官同样一记耳光，说：
“就是这个滋味。
”出人意料的是，这个年轻人被
录用了。
⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？
⑥不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而
在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂
首做人。
1
．用“——”画出本文的中心句。
(2
分
)
2
．联系上下文，理解下列词语的意思。
(2
分
)
逆来顺受：
________________________________________________________
悖论：
____________________________________________________________
3
．文中第①段中加点词语“低头”的含义是
____________________________
；
第④段中加点词语“低头”的含义是
_______________________________
（
4
分）
4
．短文列举富兰克林的事例是为了说明
_________________________________
；列举年轻
人应聘的事例是为了说明
______________________________________
（
4
分）
5
．文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”
。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之
辱的韩信，认为正是当初他的肯“低头”
，才让他日后有机会成为三军统帅。结合本文，
谈谈你对此是怎样认识的
?
（
3
分）
第三部分：习作。
（
30
分）
同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我
是
”为话题，写一篇文章，题目自拟。
⑸ 小学五年级下册语文第六单元
一、问题的提出.
在我们身边,常常听到很多名人的名字。相信大家也看过不少成语故事书。上次我们刚写完了自己姓氏名人的研究报告。这次我们就要继续探索“"成语中的名人故事”。多些了解我们身边“成语中的名人故事”吧！
二、调查方法。
1、网上浏览。
2、查阅有关报刊。
3、阅读有关书籍。
三、资料整理。
调查方法 涉及资料 获得信息
1、（上网） （成语名人）
四面楚歌、破釜沉舟——项羽
刮目相看——吕蒙
三顾茅庐、鞠躬尽瘁——诸葛亮
一鼓作气——曹刿
投笔从戎—— 班超 负荆请罪——廉颇
完璧归赵——蔺相如 凿壁借光—— 匡衡
指鹿为马—— 赵高 纸上谈兵——赵括
精忠报国—— 岳飞
闻鸡起舞——祖逖
入木三分——王羲之
卧薪尝胆——勾践
乐不思蜀——刘禅
图穷匕见——荆轲
胯下之辱——韩信
煮豆燃萁——曹植
一字千金——吕不韦
2、（上网） （成语故事
《不耻下问》 《悬梁刺股》
《囊萤映雪》 《一饭千金》
《凿壁偷光》
《望梅止渴》
3、(上网) (成语中的名人故事)
《一饭千金》
韩信小时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，然而，挣钱的本事却一个也不会。迫不得已，他只好到别人家吃“白食”。为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃。天天如此，从未间断，韩信发誓要报答漂母之恩。韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘，派人四处寻找，最后以千金相赠。这就是“一饭千金”成语的来历。
四、结论。
1、《望梅止渴》
有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。
曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。
2、《望梅止渴》此故事出自《世说新语·假谲》。成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。曹操利用自己的智慧去引诱自己或他人
⑹ 五年级下册语文第六单元试卷六页
课内阅读。
1.根据课文，完成练习。
（1）请用简短的一段话写出“烽火戏诸侯”的故事。
答：这个典故是这样的：周幽王宠爱妃子褒姒，而褒姒虽然美貌如花，却不苟言笑。周幽王为了让他笑，想了各种办法，都不见效果。最后周幽王令人点燃烽火台，那些诸侯真的以为有紧急军情，都带着大队人马赶来救驾，妃子褒姒看见这种情景，不由得展颜一笑，周幽王一见，喜出望外。那些诸侯们知道此事原委后，都觉得受到了戏弄。后来，狄戎真正入侵时，周幽王令人点燃烽火台报警，却无一路诸侯来救，因此而亡了国。
（2）通过本单元课文的学习，你知道因特网有哪些作用？请举例说说。
答：全球网络资源共享：通讯联系、远程教育、资料查询、网上办公、电子商务、网络游戏等等。
（3）在历史的长河中，李姓的人才有很多，请你举例。
答：道家创始人老子李聃、南唐后主一代词帝李煜、唐太宗李世民、明代思想家李贽、明末农民起义领袖李自成、共产党创始人李大钊、国家主席李先念等等。
2.阅读课文片段，完成练习。
《因特网将世界连成一家》片段
“折花逢驿使，寄与陇头人”.......................................................................................................................................................................................................更快捷了。
“折花逢驿使，寄与陇头人”这句诗出自 陆凯 的《 赠范晔 》它的后半首是“ 江南无所有，聊赠一枝春。”。
你还知道哪些传递信息的方法？
飞鸽（鸿雁）传书、鸡毛信、电报、电话、传真、网络邮件等等。
口语交际。
你的好朋友强强总喜欢到网吧去上网，有时候作业都卟能按时完成，作为他的好朋友你该如何劝劝他？
答：作为他的好朋友你该这样劝他：耍可以，但把该做的事做好后，再去耍，不是两不误吗。生活要分清主次，明确自己什么是最重要的，哪些是比较重要的，哪些是次要的，而后就能安排好自己的时间和生活。
⑺ 五年级下册语文第六单元
就是那个嘛
⑻ 预习五年级下册语文第六单元
信息改变我们的生活
⑼ 五年级下册语文第六单元资料
一、 问题的提出
据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8％，中学生为55.2％，高中生为70.3％。为什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？近视，与年龄有关系吗？
二、调查方法：
1．查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因。
2.．通过多种途径，了解近视可能会引发的并发症。
三：调查情况和资料整理
四、结论
（1）近视的主要原因：
1 看电视距离太近；
2 看电视的时间太长；
3 所看电视的画面浓度太深；
4 写作业时的姿势不正确 ；
5 在光线太强的阳光下看书 ；
6 在光线太弱的光下看书；
7 长时间的坐在电脑、电视前；
8 不合理饮食；
9 在车厢里看书
10 遗传因素
11 不认真做眼保健操
（2）在这里我想给大家提出几点建议 ：
1看书时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。”
2不要在坐车或行走的时候看书，也不要躺下看书。（三）每天坚持做两次眼保健操。
3每天坚持做两次眼保健操。
4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它！
⑽ 语文五年级下册第六单元ppt 要原创