㈠ 人教版七年级下册语文暑假作业答案
这次人教版语文暑假作业不但量比寒假作业少了两个主题的内容，而且还有很多趣味性的题目，还是自己思考好呀！阅读题自己做，不会的在网络里搜索就是了！
㈡ 七年级语文暑假作业，急~~
∠∞ （一成语）
7-12、3-13 （一成语）一五一十
炭 （一成语） 头重脚轻 ，“灰”字头上一专个“山”。属
拆信 （城市名）开封
第一次收获 （国家名） 乍得
烽火哨 （地名） 烟台
太平洋 （地名） 宁海
不打不相识 （二字称谓） 战友
群芳谱 （一食品）花卷
枫林小径 （地理名词）赤道.
孙中山自传 （语文名词） 文言文
不告而别 （经济名词）走私
㈢ 初一语文暑假作业作业七的作文
我热爱文学艺术
世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。” ――题记
今天，我同学的奶奶去世了。中午，她大哭了一场。我安慰她：“人死不能复生……”哪知，她哽咽地对我说：“其实，我并不完全是因为奶奶的死去而难过，我更后悔当初没有正视过奶奶对我的爱……”我默而无语，接下来又是一阵沉默…….
其实，爱就在我们的身边，形影不离，众里寻它千网络，蓦然回首,原来就在灯火阑珊处。但是，对于这伸手可得、近在咫尺的爱，我们却从未重视、珍惜过，即使重视了，也假装丝毫没有放在心里，用自己冷漠的心对爱自己的人掘了一条永远无法跨越的沟渠。
“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”我们应该以一种积极的眼光去发现“爱”：早晨，父母为晚起的我端来热气腾腾的面条里有爱；孤苦无助之时，远方友人鱼雁传书，捎来的是爱；尴尬无奈之际，路人那宽容的微笑，理解的问候中有爱——这太多太多的爱，当初怎么没感觉到呢？
“我和你坐在窗前，我发现你看云时很近，看我时很远……”
雨果曾说过：“人生至高的幸福便是感到自己有人爱。”的确，被爱是幸福的，但越是幸福的东西，人们往往越不会去珍惜，因此，日久，人与人之间便产生了距离，是心与心的距离，而我们，则永远不敢推开那扇尘封已就的心门……
“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”我默默地吟念着，我不明白，何时这个距离才会拉近。但是，我心里坚信，何时，我们只要发现人世间的真爱，那个时候，这个距离也将消失。我心里坚信，拥有一颗感恩之心，能使冰雪消融，能使冬天变成美丽的春天，能使人的心灵拉得跟近……
㈣ 七年级语文暑假作业
您好！来
1. 请把下面谚语补充完自整
不经一事，_____不长一智_____
___一根筷子容易折_____,十根筷子坚如铁。
2. 请写出与成语相关的人物
洛阳纸贵____左思______
吐哺握发___周公旦_______
入木三分___王羲之_______
杀妻求将____吴起______
围魏救赵___孙膑_______
3. 字谜
五口——吾 六口——晶
希望我的答案您能够满意！谢谢！
㈤ 七年级1=4语文暑假作业
哈，我也找作业答案但是找不到，得自己买去呃，网上怎么可能会有呢？ 别问了 没人有的呃~对不起答案我没有,我想暑假作业上的题对你来说是很简单的,你只是不想做而已.暑假作业是对你学过的知识的巩固和加深了解,请你千万不要把它当成负担,我相信你一定会完成的.
不会，没有关系，说明自己的知识还有漏洞，有漏洞就要去补救，人们常说失败是成功之母，这句话不完全对，失败后去好好的检讨反省然后再努力的做好那样才能成功，在学习上生活上都是这样。不要也不能选择逃避，因为你在以后的生活中总会再面对，那时你还能逃避吗？显然不能。不会的题（事），一定要去想办法完成。1、带着这个问题去看书，从书中找到答案。2、看自己平时做的练习。3、先复习书本后再来做题。4、一定要带着很强烈的自信心去做题。只有自己相信能做出来你才能轻松的做出来。如果你自己都不相信自己，那么不管你这个知识学得再好，都不一定能做好做对。加油，一定能做好，ok！其实暑假的作业不用答案也可以，你不想做就在题目中抄一些东西就可以了，反正老师不会真的检查的，不过前几页和最后几页要认真一点，因为预防老师检查，老师检查也只检查前几页，然后翻到后几页打个分！其实大多数老师都不会检查的啦，因为作业太多，检查麻烦，收上去只是扔到一边罢了！所以喜欢怎么写就怎么写，你找答案也不过是为了应付老师嘛，抄了也没印象！所以喜欢怎么做就怎么做是最好的办法！我差不多每次的假期作业都是这样，因为 老师不会检查
㈥ 七年级语文暑假作业作文答案,
小道两旁有雷锋,列宁,李时珍,爱因斯坦等塑像让我萧然起敬.小道两边分别是篮专球场和六个乒乓球台,左边几个活泼可属爱的同学正汗流浃背地追逐争夺着一个篮球,旁边还有几个助威和喊加油的同学.右边操场上有锻炼身体的老师和学生.操场边沿那边乒乓球台旁站满了观战的和打球的同学.原来我看到的教学大楼其实是老师们的办公楼,穿过这栋大楼还有两栋更大的建筑物才是我们的教学楼,若干个教室里传出朗朗的读书声,左边二楼其中一间就是我的教室.看到宽敞明亮的教室,我欣喜若狂.
我似乎更喜欢两楼中间的大花园.我迈着轻快地步伐走进鸟语花香的花园,一阵桂花 香扑鼻而来,桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花,象满天璀璨的星星.园栏周围长满了石榴树,好像在欢迎来学知识的学子们,茂密的树林里,有许多不知名的小花,因为秋天到,有的花叶和树叶开始变色,树林里不时传来鸟鸣声.噢,花园中间还有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴.
㈦ 七年级暑假作业（语文）
雨花赋
①晶莹的雨水在水面上砰然溅开，有趣地形成一簇簇植物界绝对没有的素色花朵。花瓣是罕见的清亮透明，骨朵儿呢？一 扫秋菊之娇冶，牡丹之艳丽；它在水面上只是灿然一现，仿佛不胜害羞似的……
②当你看到玲瑰小巧、清新俏丽的雨花时，你甚至会痴情地把手伸向雨里，想在无边的“花丛”中摘一朵来细细端详。
③一个秋雨浙沥、天色腺脆的傍晚，我独自在一条路面很滑的小巷里走着，不远处一个老人蹒珊而行。突然，一个小黑影很快地靠了上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那小孩是踮着脚走路的。我知道，这一定是老人的孙子了。我想，此时的老人的心里真该科透了。这样的好孩子谁不喜欢呢？隐约问，我看见那小孩科举着伞，半边身子留在雨中，老人的手臂抬起来，好像搂着小孩的小肩膀。借着路旁的灯光，我还看见，伞上跳动、闪烁着的小小的雨花。
④雨越下越大。这时，老人和小孩闪进了一幢宿舍楼。一会儿，那小孩跑出来，顺风飘来一个颤抖的声音：“孩子，你是哪家的？”
⑤我怔住了，原来……我顾不得抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影，暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后像雨花溶在水中一样消失了……
④事情过去好几年，可是那伞上跳动着的晶莹的雨花，却一直深深地印在我的脑海中。
1．给全文分段，恰当的一项是（）。
A， 1／／2 3 4 5 ／／6
B． 1 ／／3 4 5 ／／6
A． 12／／34 56
B． 1/ 2 3 4 5／6
2．第③段中，小孩为什么“踮着脚走路”？作者这样写为了表现什么？
3．‘事情过去好几年了”一旬在结构上有什么作用？
4．从文中描写着，“雨花”有哪些特点？有什么象征意义？
1，分段 12／34 5/6。 12段是景色描写，写了雨花的美和雨景的特色；345是事件描写，写看到雨中发生的那件事；6总结全文，抒发感情。
2，因为小孩的身高不够高，为了给老人撑伞他得踮着脚走路，而且这样能更好的照顾到老人。表现了小孩对老人的敬爱和关心，能够增加文章的情感，情景描述更加真实贴切。
3，总结全文，抒发情感。总结了文章回到现实的时间中，同时抒发这件事情给作者的印象非常深刻，很难忘怀。
4，雨花特点：素色花朵，花瓣清亮透明，骨朵儿灿然一现不胜害羞，玲瑰小巧清新俏丽。象征着纯洁和美好，清丽脱俗，好比那个尽心帮助老人的小孩，高尚的性格品质。
巴伐利亚
在西德，我是常客了。每一回从美国飞来——不管是从平野辽阔的中西部或十
里红尘的纽约市——一离开法兰克福机场，进入郊区。就冲动地想说：哎，德国怎么这么漂亮？！
在美德之间每年来来去去，每一回都有这种感觉，却又说不上来为什么。这一
次，我用心看着，突然有了领会。
美国的壮阔得天独厚，自然景观从沙漠峡谷到鳄鱼丛林，变化无穷，不是小小
的西德所能比。 但德国的美不在它粗犷原始的大自然——千年的耕耘垦植， 哪有“原始”的余地！德国的美表现在人们日常生活的环境里。
野生红艳的罂粟花沿着公路密密地长着，高挺挺地在风里摇曳。从车里往外望。
大地是一片绿色的绒毯，一波一波温柔地起伏。深绿的松树林衬着青翠的麦田，壮硕的妇女骑着脚踏车打田埂过，车后载着竹篮。山坡凹处就有个村落。先入眼帘的当然是教堂的尖塔。村屋红瓦的屋顶、白漆的墙，三三两两围绕着教堂。走近点，看见家家户户明亮干净的玻璃窗，窗内挂着雪白的纱帘，窗台上一盆盆火红耀眼的
海棠花在绿丛中怒放。走走看看，家家都是清亮透明的玻璃窗，窗窗都有热闹鲜艳
的海棠花。
巴伐利亚的村落美得宁静，美得谐调。红顶的住家和山坡上的松林相映衬，像
一幅画里不可少的两抹颜色。文明和大自然和谐地构成一个整体。
美国的村镇一般就缺少这份谐调的美感。一片绵延的田野上会猛然冒出一栋孤
立的住宅，车行数里，又有一家。即使在密集的镇里，住屋也各形各状，教堂三三
两两的，格调不一。一体古色古香的老石屋旁，也许是座张牙舞爪的现代派建筑。
美国的历史背景似乎也反映在它村镇的面貌中；这些村镇，就橡一群不同背景的人
偶尔凑在一起，各造各的房子，各选各的家。结果呢？房屋街道虽然划分整齐，因
为色彩、格调的各自为政，看起来就像一堆小孩玩过的积木，不经心洒了一地。
相反的，德国人受一两千年共同历史文化的熏陶，在教堂尖塔、红瓦白墙和绕
城的绿野中就现出一个整体的气质来。为了维持那份谐调的美感，德国政府对建筑
有非常严格的限制。古屋不能随意拆除或改建，建筑的格调必须事先经过审核，在
一个千年历史风格古典的村落里，譬如说，就不太能出现一栋光怪陆离的现代作品，
以免破坏谐调。也因此，尽管经济、科技的发达，德国仍旧有许多城镇保留着中古
世纪的风貌；石板路狭窄曲折，城墙上青藤蔓爬，绿苔斑斑，古意可爱。
阅读巴伐利亚，回答下列问题：
①第4段描绘了车经过巴伐利亚所见的美景，其描写顺序是？
②第5段在文中的作用
③相比较而言，美国和德国在景观上的美各自表现在什么地方？
④德国村落“美得和谐”的原因有哪些？
1.由远及近，先远景，再特写。
2.既呼应了上文“德国的美表现在人们日常生活的环境里”，也引出了下文对美国的村镇一般就缺少这份谐调的美感的不认同。承上启下一过渡段。
3.美国的壮阔得天独厚，自然景观从沙漠峡谷到鳄鱼丛林，变化无穷，魅力在于美丽粗犷的大自然。
德国的美表现在人们日常生活的环境里，文明和大自然和谐地构成一个整体。对后天人力的认同。
4.具备一种整体的气质，德国政府对建筑
有非常严格的限制。古屋不能随意拆除或改建，建筑的格调必须事先经过审核
㈧ 语文暑假作业七年级答案
你是要什么作业的答案呀
㈨ 初一语文暑假作业
上网络搜索相关网站，随便抄一点就可以了。暑假作业老师从来不看的，没关系
㈩ 初一语文暑假作业,速
1.陋室铭通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达一种（高洁傲岸）的情专操和（作者安贫乐道）的属情趣。文中体现全篇主旨的句子是（斯是陋室，惟吾德馨)
2.陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是“水不在深，有龙则灵”、
呵呵，我该上初三了。初一的东西忘得差不多了……