A. 七年级 语文下册19课字词
九年级下册语文(人教新课标版)示范教案（孔乙己第1课时）
......课时[教学要点]学生自读《生于忧患，死于安乐》，教师设计相关问题指导学生自读，帮助学生理解文意，理清论证思路，背诵课文；延伸拓展、总结升华：比较阅读，把 ...
七年级语文下册《马》课件 ppt
......马 布封 马 马 马 教学目标： 1、掌握生字词。 2、整体感知课文内容。 3、体会作者思想感情。 读一读，写一写 鬣 窥伺 庇荫 遒劲 犷野 ...
新课标七年级下册语文期末超级专题复习43页
......炽痛：热烈而深切。嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。谰语：没有根据的话。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪 ...
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B. 人教版七年级下册语文19课资料，急，现在就要答案
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C. 初一语文第19课
意思是：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。宇航员代表着科学家的努力和付出，这是人类“第一步”成功所凝结城的不可磨灭的足迹。
D. 七年级下语文书，第十九课
喜欢第一种，也就是原文那种。因为这种表达方式句意更准确、承接更自然。且语言含蓄，表达深刻，更能把这句话所蕴含的深刻道理挖掘出来，呈现在读者面前。
E. 语文七年级下册第十九课假如生活欺骗了你细节描写
你是辣鸡
F. 求人教版七年级语文下册19课
观舞记(冰心)－－献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种的彩色，点染出她们的清扬的眉宇，和绚丽的服装。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
然而我什么都不是！我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。
如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？
我不敢冒充研究印度舞蹈的学者，来阐述印度舞蹈的历史和派别，来说明他们所表演的婆罗多舞是印度舞蹈的正宗。我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。
我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”！
朋友，在一个难忘的夜晚——
帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。
卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳的一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出了她的秀丽的面庞，和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。
她端凝地站立着。
笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而工夫已深，将来的成就也是不可限量的），我们发现她们不但是表现神和人就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精采的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这众多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予他的食粮的供养，而这大地就是有着悠久历史的印度的广大人民群众。
卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。虽然卡拉玛以她的二十二年华，已过了十七年的舞台生活；十二岁的拉达也已经有了四年的演出经验，但是我们知道印度的伟大的大地母亲，还会不断地给他们以滋润培养的。
最使人惆怅的是她们刚显示给中国人民以她们“游龙”般的舞姿，因着她们祖国广大人民的需求，她们又将在两三天内“惊鸿”般地飞了回去！
北京的早春，找不到像她们的南印度故乡那样的丰满芬芳的花朵，我们只能学她们的伟大诗人泰戈尔的充满诗意的说法：让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印度人民那里去，感谢他们的友谊和热情，感谢他们把拉克希曼姐妹送来的盛意！
G. 六下语文第19课《夹竹桃》的PPT
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H. 七年级下册语文第19课顶尖课课练简答题 速求---
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I. 七年级下册语文词语手册第19课观舞记（冰心）。我要的是本课的词册上的字词注音
清扬（qīng yáng ）:形容眉目之美。 咿哑（yī yā ）:象声词。 静穆（jìng mù ）:安静肃穆。 端凝（ān níng ）:庄重;端庄;凝重。 颦蹙（pín cù）:皱眉蹙额。形容忧愁不乐。 粲然（càn rán ）:笑容灿烂的样子。 嗔视（chēn shì ）:怒目而视。 变幻多姿（biàn huàn ō zī ）:形容姿态变幻多样! 在不断的变化中展现各种各样的姿势。 本色当行（běn sè dāng háng ）:做本行的事成绩十分显著。 离合悲欢（lí hé bēi huān）:泛指离别聚会悲伤快乐等各种情景。 低回婉转（dī huí wǎn zhuǎn ）:指曲子轻柔悦耳曲调多变。 叱咤风云（chì zhà fēng yún ）:形容威力极大。 浑身解数（hún shēn xiè shù ）：浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。 高视阔步（gāo shì kuò bù ）:眼睛看得高,步子迈得大,形容态度傲慢或气概不凡。 尽态极妍（jìn tài jí yán ）：容貌姿态美丽娇艳到极点。 多形容浓装艳抹的漂亮女人 息息相通（xī xī xiāng tōng ）：呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。
J. 七年级下册语文书的第19课的第三题怎么写
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