1. 哪里可以下载苏教版初中语文全套教案
http://www.muyeyuwen.com
2. 苏教版七年级语文上册教案
http://www.oldq.com.cn/mianfei/ShowSoftDown.asp?UrlID=1&SoftID=67666
http://www.oldq.com.cn/mianfei/200811/67666.html
这个可以下载我已经试过回了答.
3. 苏教版七年级上册语文第15课《三峡》的教案书上的预习
额
找不到题目啊
追问：不是题目
追问：是让你拍照片发你们的教案书
追答：额
我没有教案书不好意思
追问：哦买噶(⊙o⊙)！
追答：不好意思
我是大学生
追答：求放过
4. 苏教版七年级上册语文《宇宙里有些什么》教案
明确：恒星、行星、星云、银河系、恒河系等等。（板书）
教师引导归结
:
宇宙是物质的
.(
板书
)
问题
:
除此特点外
,
作者还向我们介绍了宇宙的哪些特点
?
明确：宇宙是无穷无尽的、运动发展的。（板书）
3
、请找出有关分别介绍恒星、星云、银河系、恒星系的段落。
明确：
(
恒星：第
2
—
9
段，星云：第
10
—
11
段，银河系：第
12
—
14
段，恒星系：第
15
一
17
段。
)
教师归结引导：
通过作者的介绍，我们知道了宇宙里有恒星、行星、星云等物质，我们也了解了
宇宙的特征。宇宙对我们来说是神秘、生疏的，作者却能通过介绍，使我们对宇宙有了
初步的了解。下面，我们就以介绍恒星的段落（
2
—
9
）为例，看看作者是如何准确通俗
地向我们介绍科学知识？
(
请一学生朗读第
2
—
9
自然段。
)
学生读课文，完成下列题目。
4
、恒星是一个什么样的星体
?
利用网络上网搜索恒星图片
http://ke..com/view/1538.htm
明确：自身会发光发热的星体。
5
、
这一部分作者向我们介绍了哪几类恒星？明确：大、小、中三类恒星。
6
、使用了什么说明方法？有什么作用？
明确：使用了分类别的说明方法。（板
书）
7
、文章
3
—
5
节，除了类比，还主要运用了什么说明方法？（学生找出具体句子）
（
1
）许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。
（
2
）
最稀薄的
,
密度只有地球上空气的几万分之一
,
比我们用抽气机造成的“真
空”还要稀薄得多。
（
3
）也有一些恒星非常小，有的比地球还小。
（
4
）火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。
师生共同总结辨认作比较说明方法的办法。
归纳
:
（
1
）用了含有“比较”意思的词语。
（
2
）大多运用数字。
（
3
）通过比较，一类求异，一类求同。
8
、不管求同还是求异，其作用都是想突出想要说明事物的特征，请你选择一句说
说作比较说明方法的作用。
教师引导明确：
把„„的„„和„„的„„相比
,
突出说明了„„的„„特点
.
教师引导：作比较时，作者拿人们熟知的事物给我们说明生疏的事物或道理，让
我们觉得亲切自然，形象可感。
9
、阅读介绍银河系的段落
(12--14)
，说说哪些句子还让你觉得亲切形象呢？
利用网络上网搜索银河系
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv
=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%D2%F8%BA%
D3%CF%B5%CD%BC%C6%AC&s=0&oq=yinhe&f=3&rsp=4#
明确：学生根据自己的感受找句子，说明原因即可。
师生共同总结归纳：
作者向人们介绍生疏、抽象科学知识的方法：
（
1
）使用多种说明方法。
（
2
）用熟知的事物向人们说明生疏、抽象的事物或道理。
（
3
）使用修辞。
（
4
）引述神话故事等。
10
、你对宇宙还有哪些新的了解？人类对宇宙的探索取得了哪些成就？
明确：陨石、流星、彗星、黑洞等，人类对火星的探测、载人飞船的成功发射等。
利用网络上网搜索陨石
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv
=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%D4%C9%CA%
AF&s=0#
利用网络上网搜索流星
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv
=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%C1%F7%D0%
C7&s=0#
利用网络上网搜索慧星
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv
=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%E5%E7%D0%
C7&s=0#
利用网络上网搜索黑洞
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=ala1&fmq=&pv
=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%BA%DA%B6
%B4&s=0#
11
、本文的说明顺序是怎样的
?
这样的顺序有什么好处
?
你能按照由远到近、由大
到小的顺序对课文进行简要说明吗？
明确：
说明顺序：由近及远、由无知到未知，这种顺序便于人们从熟悉的事物了解
不熟悉的事物，达到清楚地了解宇宙空间的目的。
恒星（肉眼可见）——行星、星云
银河系（肉眼可见）——银河系外的恒星系
太阳有行星（已知）——其他恒星也有行星
恒星系（已发现）——别的恒星系
三）、文章语言准确生动，你能从课文中举例分析吗
?
明确：
(
教会学生分析说明文的语言。
)
本文的语言特色。
1
、准确性：
想来会有不少不发光的行星绕着他们转的吧。（表示推测，去掉便成肯定，
不符合认识规律。）
表面温度至少有三千摄氏度。（表明最小限度，去掉不准确。）
表面温度高达
3
万到
5
万摄氏度。（因为表面温度不等于内核温度。）
大约一千万万颗以上的恒星组成„„（表约数，去掉变确数，不科学。）
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。（表明数量，去掉后变成全部，不准确。）
“每当初冬晚上八九点钟的时候，差不多在天空正中有一个纺锤形的小光斑，就
是这个恒星系。”一句中，“差不多”表示接近正中，但又不在正中，准确地说明了这
个恒星系的位置。
2
、生动性：
让我们把目光投向无穷无尽的宇宙。
当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当作
萤火虫呢。
哪里知道，这条天河淹没了„„得数一千多年！
四）、总结课文
这是一篇科学小品，作者在介绍“宇宙之大，宇宙之奇，宇宙之美”的同时，
也表达了对大自然的赞美，对神奇的宇宙世界的热爱，对未知的科学世界的向往。
七、教学反思
在这次教学中，
我充分
利用网络的搜索功能
，
为学生准备了丰富的宇宙知识，
让学生对宇宙
有了更加直观的了解，激发他们学习语文的兴趣。达到了教学要求。
5. 求文档: 苏教版七年级语文教学参考书
第几课,我发给你
6. 义务教育课程标准实验教科书 语文七年级语文上册电子课本(苏教版)
你是想问什么？
7. 苏教版七年级语文上册第五单元宇宙里到底有些什么三维目标教案
《宇宙里有些什么》三维目标教案：
1.知识与技能： 能了解说明文中多种说明方法的作用并能在写作中运用这些说明方法。 能理清课文由近及远、由已知到未知的说明顺序。
2.过程与方法： 课前学习：让学生去图书馆或上网搜集有关宇宙的资料。
3.情感态度与价值观：通过本文的学习，能说出宇宙的物质组成及特征，培养探索宇宙奥秘、热爱 自然、热爱科学的兴趣。
学习步骤： 一、导语：
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。(杨利伟)
二、假如自己有幸以小天文学家的身份进行了一次宇宙航行，顺利归来后讲举行一次“宇宙探秘”记者招待会。为了把这次招待会举办的有声有色，请你以本文为蓝本为招待会准备一个powpoint演示稿。
要求：
1、阅读课文在把握文章说明的主要内容和思路的基础上，明确演示稿介绍的重点及顺序。设计好文字脚本。
2、通过网络查找选用文章中说明的天体图片，适当增加一些内容以丰富充实。
3、充分利用课文中的语言给图片配上准确生动的文字说明。同时为记者可能提到的问题准备好即兴答复。
4、以小组为单位进行演示稿评比，选出优秀小组举办模拟记者招待会。 (结合powpoint演示稿说明、学生点评、老师总结)
三、拓展延伸，培养创造性思维。
随着航天技术的不断进步，人们对宇宙的了解越来越多，越来越具体，今天人们已经在关心地球以外有没有生命存在。请你模仿课文的某些写法，以“其他星球中有生命存在吗”为题，写一段话阐述这一观点。