㈠ 小学语文人教版六年级上册第6单元答案小册子
不会问同学
㈡ 人教版六年级上册语文书目录
苏教版：
第1课：《我抄们爱你啊，中国》
第2课：《郑成功》
第3课：《把我的心脏带回祖国》
第4课：《古诗两首》（《闻官军收河南河北》/《示儿》）
第5课：《负荆请罪》
第6课：《船长》
第7课：《爱之链》
第8课：《小草和大树》
第9课：《轮椅上的霍金》
第10课：《生命的林子》
第11课：《一本男孩子必读的书》
第12课：《姥姥的剪纸》
第13课：《牛郎织女》
第14课：《安塞腰鼓》
第15课：《青海高原一株柳》
第16课：《草原》
第17课：《麋鹿》
第18课：《给家乡孩子的信》
第19课：《钱学森》
第20课：《詹天佑》
第21课：《鞋匠的儿子》
第22课：《古诗两首》（《冬夜读书示子聿》/《观书有感》）
第23课：《学与问》
第24课：《大自然的文字》
第25课：《养成读报的好习惯》
㈢ 小册子语文六年级(上)人教版后面的古诗二十一到八十
1【年代】：汉
【作品】：江南
【作者】：汉乐府
【内容】：
江南可采莲,莲叶何田田.
鱼戏莲叶间,
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.
2【年代】：南北朝
【作者】：北朝民歌
【作品】：敕勒歌
【内容】：
敕勒川,阴山下.
天似穹庐,笼盖四野.
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊.
3【年代】：唐
【作者】：骆宾王
【作品】：咏鹅
【内容】：
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌.
白毛浮绿水,
红掌拨清波.
4【年代】：唐
【作者】：李峤
【作品】：风
【内容】：
解落三秋叶,
能开二月花.
过江千尺浪,
入竹万竿斜.
5【年代】：唐
【作者】：贺知章
【作品】：咏柳
【内容】：
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀.
6【年代】：唐
【作者】：王之涣
【作品】：凉州词
【内容】：
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山.
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关.
7【年代】：唐
【作者】：王之涣
【作品】：登鹳雀楼
【内容】：
白日依山尽,
黄河入海流.
欲穷千里目,
更上一层楼.
8【年代】：唐
【作者】：孟浩然
【作品】：春晓
【内容】：
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少.
9【年代】：唐
【作者】：王翰
【作品】：凉州词
【内容】：
葡萄美酒夜光杯,
欲饮琵琶马上催.
醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回.
10【年代】：唐
【作者】：王昌龄
【作品】：出塞
【内容】：
秦时明月汉时关,
万里长征人未还.
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山.
11【年代】：唐
【作者】：王昌龄
【作品】：芙蓉楼送辛渐
【内容】：
寒雨连江夜入吴,
平明送客楚山孤.
洛阳亲友如相问,
一片冰心在玉壶.
12【年代】：唐
【作者】：王维
【作品】：鹿柴
【内容】：
空山不见人,
但闻人语响.
返景入深林,
复照青苔上.
13【年代】：唐
【作者】：王维
【作品】：送元二使安西
【内容】：
渭城朝雨浥轻尘,
客舍青青柳色新.
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人.
14【年代】：唐
【作者】：王维
【作品】：九月九日忆山东兄弟
【内容】：
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲.
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人.
15【年代】：唐
【作者】：李白
【作品】：静夜思
【内容】：
床前明月光,
疑是地上霜.
举头望明月,
低头思故乡.
16【年代】：唐
【作者】：李白
【作品】：古朗月行
【内容】：
小时不识月,呼作白玉盘.
又疑瑶台镜,飞在青云端.
仙人垂两足,桂树何团团.
白兔捣药成,问言谁与餐?
17【年代】：唐
【作者】：李白
【作品】：望庐山瀑布
【内容】：
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川.
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天.
18【年代】：唐
【作者】：李白
【作品】：赠汪伦
【内容】：
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声.
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情.
19【年代】：唐
【作者】：李白
【作品】：黄鹤楼送孟浩然之广陵
【内容】：
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州.
孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流.
20【年代】：唐
【作者】：李白
【作品】：早发白帝城
【内容】：
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还.
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山.
21【年代】：唐
【作者】：李白
【作品】：望天门山
【内容】：
天门中断楚江开,
碧水东流至此回.
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来.
22【年代】：唐
【作者】：高适
【作品】：别董大
【内容】：
千里黄云白日曛,
北风吹雁雪纷纷.
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君.
23【年代】：唐
【作者】：杜甫
【作品】：绝句
【内容】：
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天.
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船.
24【年代】：唐
【作者】：杜甫
【作品】：春夜喜雨
【内容】：
好雨知时节,当春乃发生.
随风潜入夜,润物细无声.
野径云俱黑,江船火独明.
晓看红湿处,花重锦官城.
25【年代】：唐
【作者】：杜甫
【作品】：绝句
【内容】：
迟日江山丽,
春风花草香.
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯.
26【年代】：唐
【作者】：杜甫
【作品】：江畔独步寻花
【内容】：
黄师塔前江水东,
春光懒困倚微风.
桃花一簇开无主,
可爱深红爱浅红.
27【年代】：唐
【作者】：孟郊
【作品】：游子吟
【内容】：
慈母手中线,游子身上衣.
临行密密缝,意恐迟迟归.
谁言寸草心,报得三春晖.
28【年代】：唐
【作者】：柳宗元
【作品】：江雪
【内容】：
千山鸟飞绝,
万径人踪灭.
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪.
29【年代】：唐
【作者】：贾岛
【作品】：寻隐者不遇
【内容】：
松下问童子,
言师采药去.
只在此山中,
云深不知处.
30【年代】：唐
【作者】：张继
【作品】：枫桥夜泊
【内容】：
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠.
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船.
31【年代】：唐
【作者】：张志和
【作品】：渔歌子
【内容】：
西塞山前白鹭飞,
桃花流水鳜鱼肥.
青箬笠,
绿蓑衣,
斜风细雨不须归.
32【年代】：唐
【作者】：卢纶
【作品】：塞下曲
【内容】：
月黑雁飞高,
单于夜遁逃.
欲将轻骑逐,
大雪满弓刀.
33【年代】：唐
【作者】：刘禹锡
【作品】：望洞庭
【内容】：
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨.
遥望洞庭山水翠,
白银盘里一青螺.
34【年代】：唐
【作者】：刘禹锡
【作品】：浪淘沙
【内容】：
九曲黄河万里沙,
浪淘风簸自天涯.
如今直上银河去,
同到牵牛织女家.
35【年代】：唐
【作者】：白居易
【作品】：赋得古原草送别
【内容】：
离离原上草,一岁一枯荣.
野火烧不尽,春风吹又生.
远芳侵古道,晴翠接荒城.
又送王孙去,萋萋满别情.
36【年代】：唐
【作者】：白居易
【作品】：池上
【内容】：
小娃撑小艇,
偷采白莲回.
不解藏踪迹,
浮萍一道开.
37【年代】：唐
【作者】：白居易
【作品】：忆江南
【内容】：
江南好,
风景旧曾谙.
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝,
能不忆江南.
38【年代】：唐
【作者】：李绅
【作品】：悯农
【内容】：
锄禾日当午,
汗滴禾下土.
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦.
39【年代】：唐
【作者】：李绅
【作品】：悯农
【内容】：
春种一粒粟,
秋收万颗子.
四海无闲田,
农夫犹饿死.
40【年代】：唐
【作者】：杜牧
【作品】：山行
【内容】：
远上寒山石径斜,
白云深处有人家.
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花.
41【年代】：唐
【作者】：杜牧
【作品】：清明
【内容】：
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂.
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村.
42【年代】：唐
【作者】：杜牧
【作品】：江南春
【内容】：
千里莺啼绿映红,
水村山郭酒旗风.
南朝四百八十寺,
多少楼台烟雨中.
43【年代】：唐
【作者】：李商隐
【作品】：乐游原
【内容】：
向晚意不适,
驱车登古原.
夕阳无限好,
只是近黄昏.
44【年代】：唐
【作者】：罗隐
【作品】：蜂
【内容】：
不论平地与山尖,
无限风光尽被占.
采得百花成蜜后,
为谁辛苦为谁甜?
45【年代】：唐
【作者】：胡令能
【作品】：小儿垂钓
【内容】：
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人.
46【年代】：北宋
【作者】：范仲淹
【作品】：江上渔者（江上往来人）
【内容】：
江上往来人,
但爱鲈鱼美.
君看一叶舟,
出没风波里.
47【年代】：北宋
【作者】：王安石
【作品】：元日
【内容】：
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏.
千门万户瞳瞳日,
总把新桃换旧符.
48【年代】：北宋
【作者】：王安石
【作品】：泊船瓜洲
【内容】：
京口瓜洲一水间,
钟山只隔数重山.
春风又绿江南岸,
明月何时照我还?
49【年代】：北宋
【作者】：王安石
【作品】：书湖阴先生壁
【内容】：
茅檐长扫净无苔,
花木成畦手自栽.
一水护田将绿绕,
两山排闼送青来.
50【年代】：北宋
【作者】：苏轼
【作品】：六月二十七日望湖楼醉书
【内容】：
黑云翻墨未遮山,
白雨跳珠乱入船.
卷地风来忽吹散,
望湖楼下水如天.
51【年代】：北宋
【作者】：苏轼
【作品】：饮湖上初晴后雨
【内容】：
水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇.
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜.
52【年代】：北宋
【作者】：苏轼
【作品】：惠崇《春江晚景》
【内容】：（其一）
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知.
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时.
53【年代】：北宋
【作者】：苏轼
【作品】：题西林壁
【内容】：
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同.
不识庐山真面目,
只缘身在此山中.
54【年代】：南宋
【作者】：李清照
【作品】：夏日绝句
【内容】：
生当作人杰,
死亦为鬼雄.
至今思项羽,
不肯过江东!
55【年代】：南宋
【作者】：陆游
【作品】：示儿
【内容】：
死去元知万事空,
但悲不见九州同.
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁!
56【年代】：南宋
【作者】：陆游
【作品】：秋夜将晓出篱门迎凉有感
【内容】：
三万里河东入海,
五千仞岳上摩天.
遗民泪尽胡尘里,
南望王师又一年!
57【年代】：宋
【作者】：范成大
【作品】：四时田园杂兴
【内容】：
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家.
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜.
58【年代】：南宋
【作者】：范成大
【作品】：四时田园杂兴
【内容】：
梅子金黄杏子肥,
麦花雪白菜花稀.
日长篱落无人过,
唯有蜻蜓蛱蝶飞.
59【年代】：南宋
【作者】：杨万里
【作品】：小池
【内容】：
泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔.
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头.
60【年代】：南宋
【作者】：杨万里
【作品】：晓出净慈寺送林子方
【内容】：
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同.
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红.
61【年代】：南宋
【作者】：朱熹
【作品】：春日
【内容】：
胜日寻芳泗水滨,
无边光景一时新.
等闲识得东风面,
万紫千红总是春.
62【年代】：南宋
【作者】：林升
【作品】：题临安邸
【内容】：
山外青山楼外楼,
西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,
直把杭州作汴州.
63【年代】：南宋
【作者】：叶绍翁
【作品】：游园不值
【内容】：
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开.
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来.
64【年代】：北宋
【作者】：翁卷
【作品】：乡村四月
【内容】：
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟.
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田.
65【年代】：清
【作者】：高鼎
【作品】：村居
【内容】：
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟.
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢.
66【年代】：元
【作者】：王冕
【作品】：墨梅
【内容】：
我家洗砚池头树,
朵朵花开淡墨痕.
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤.
67【年代】：明
【作者】：于谦
【作品】：石灰吟
【内容】：
千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲.
粉骨碎身浑不怕,
要留清白在人间.
68【年代】：清
【作者】：郑燮
【作品】：竹石
【内容】：
咬定青山不放松,
立根原在破岩中；
千磨万击还坚韧,
任尔东西南北风.
69【年代】：清
【作者】：袁枚
【作品】：所见
【内容】：
牧童骑黄牛,
歌声振林樾.
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立.
70【年代】：清
【作者】：龚自珍
【作品】：己亥杂诗（220首）
【内容】：
九州生气恃风雷,
万马齐喑究可哀.
我劝天公重抖擞,
不拘一格降人才.
㈣ 人教版小学六年级上册语文课文资料
第一单元
1 山中访友
1、
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。
（2）在这段话中，作者把（ 山泉 ）、（ 溪流 ）、（ 瀑布 ）、（ 悬崖 ）、（ 白云 ）、（ 云雀 ）当作自己的朋友，跟他们热切地（ 打招呼 ） 。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（ “我”与山里朋友之间的深厚情谊 ）。
（3）作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。
你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?
（4）这段话写得多好啊！我要把它背下来。
3 草虫的村落
1、
作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（花色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（这种美妙的声音，唯有甲虫才能演奏出来的，所以使我印象最深）。
5、品读课文片段，完成练习。
（一）
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
（1）在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。
老公，你在外面这么久，受苦了吧！，快回来休息一下吧！
老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！
（2）用带点词造句。
意味深长—— 父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！
（二）
我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面－—这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
（1）文中破折号的作用是（ ）。
（2）作者把甲虫振动翅膀的声音比作（优美的音韵），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐）的甲虫。
（3）第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“√”。
① 没有作用。
② 有作用，这样写使文章更美。
③√ 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。
（一）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失去信心。
（1）从本段中找出对近义两词写下来，体会作者用词的准确
（ 周密 ）—（ 精密 ） （ 嘲笑 ）—（ 讥笑 ）
（2）这段话中，詹天佑的哪些言行让你感动？把你印象最深的一处用横线画出来，并写写体会。
说明了詹天佑不畏艰险，不怕辛苦，不分昼夜的工作为祖国忙碌！
(二)
1 .给带点词换个意思相近的词语。
（1）在我读大学二年级的时候，母亲弃养( 去世 ),只活了四十多岁。
（2）我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席（ 彻夜难眠 ）。
（3）我怀着不全的灵魂，抱终天之恨（ 抱恨终天 ）。
2.
（1），在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
在食不下咽，寝不安席的日子里，作者的脑海里仿佛出现了 母亲走到哪里，我就跟到哪里的情景。
（2）看到她的神情，想起自已长眠与故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道古今中外的母亲都是一样的！
想象房东太太的神情，联系“我”的母亲，“我”体会到古今中外的母亲都是一样的!一样的 慈祥 ，一样的 善良 ，一样的 勤劳 。
(3)我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”的意思是 祖国母亲经常到梦里来 。祖国母亲频来入梦，是因为作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念祖国，日有所思，夜有所梦，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。
（4）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在心头。
我想到故乡，想到故乡的老朋友，感到凄凉，这是因为作者身在异国他乡，远离了祖国和亲人，心中十分忧愁；同时又感到甜蜜这是因为在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。
1.
（一）
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（1） 在“ ”里填上合适的标点符号。
（2） “忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不安？
“忐忑不安”是心神不定的意思。桑娜这样忐忑不安是因为担心自己丈夫不答应收养邻居西蒙的孩子；同时，也担心丈夫本来就已经很辛苦了, 收养了他们还要增加两个人的负担,生活将更加艰难，会把丈夫压垮的。
（3） 从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个（热爱丈夫，同情孤儿‘宁可自己吃苦也要帮助别人）的人。
（二）
渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“恩，是个问题”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。”
（1） 渔夫（皱起眉）、（严肃）、（忧虑）的神态和（搔搔后脑勺）的动作，都表明了这“是个问题”。
（2） “熬”在这里是（忍受）的意思。渔夫心里很清楚，收养两个孤儿会给自己一家人带来（更重的负担），但他还是做出了“（得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？）”的决定。这说明渔夫（为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳）。
（3） 读画波浪线的句子。这句话中有两个“我们”，能去掉一个吗？为什么？
答：不能去掉。这两个“我们”所表达的意思并不一样，第一个“我们”表示的意思是作者有点犹豫不决的样子，而第二个则表现的非常肯定，说明从第一个到第二个在时间上是短暂的，但是心理上经过了很久的考虑。
11 唯一的听众
1
（一）
我被这位老人（诗一般）的语言打动了。我（羞愧）起来，同时暗暗有了几分（兴奋）。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很（平静）地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，孩子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
（1）在文中的括号里填上合适的词语。
（2）“以后，每天清晨，我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动力是老人用诗一般的语言鼓励我。当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种找回自信的感觉。因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是得到他人的鼓励，我会告诉他人这个故事。
（二）
每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能带给她快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，我看见这位老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（打）着节奏。她慈祥的眼睛平静地（望）着我，像深深的潭水……
（1）在文中的括号里填上合适的词语。这些词语让我看到了一位（用心去倾听）的听众。
（2）老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福，真的是这样吗？写写你的理解。
答：是真的。原因一：演奏者的琴声很动听；原因二：老人的鼓励和支持使作者的琴技突飞猛进，老人为之高兴，同时也有一种成就感。
（3）用横线画出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？
答：因为从老人的眼睛里“我”读出了她对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而感到欣慰，读出了老人对“我”更高的期望。因此，“我”觉得她的眼神像“深深的潭水”。
5
回顾.拓展三
第四单元
13 只有一个地球
（1）课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小；②地球的资源有限；③人类无法移居到别的星球。
（2）课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字？请摘录相关句子，并写写你的感想。
摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，（至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（但是），即使这些设想能实现，（也是）遥远的事情，（再说），又有多少人能够去居住呢？
（1） 在括号里填上合适的词语。
（2） 文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？
答：文中带点的两个数据的对比说明了到目前为止，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，再也找不到适合人类居住的第二个星球，以此强调了地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，又为人们敲响了警钟——只有一个地球，一定要珍惜。
（3） 读了这个片段，你有哪些感想？写一写。
啊，地球，我们的家园！你在我们心中是独一无二的，是无可替代的。没有了你，我们完全无法生存；没有了你，我们别无去处……但是，现在却有许多人在破坏您，他们太贪婪了！，你是无私的、慷慨的。为了你的美丽，我们必将加倍地保护你！那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚。
2 默读课文，联系上下文解释下列词语的意思
<1> 其间：（那中间） <2> 无端：（没有根据）
<3> 如许：（如此） <4> 希奇：（从没看过或见过）
3 给下列句子加上合适的标点符号，并读一读
（1）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
（2）月亮地下，你听，啦啦地响，猹在咬瓜了。你便捏起胡叉，轻轻地走去……
4 品读课文，从带点词中体会作者感情，并完成练习
（1）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
这句话的含义是：“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的城市少爷生活，从未到农村去接触过这些新鲜事，对闰土非常羡慕和敬佩。
（2）他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
这句话的含义是：“我”对自己所处的地位和环境不满，很向往农村有趣、丰富多彩的生活。
想象写话：闰土在海边拾贝、雪地捕鸟、沙地管瓜、看跳鱼的时候，“我”和朋友们都在做些什么
闰土在海边拾贝、雪地捕鸟、沙地管瓜、看跳鱼的时候，“我”和朋友们整天生活在大院里，过着衣来伸手，饭来张口的少爷生活。在学堂里跟着教书先生读书，背文章，有时候坐在院子里无所事事，只能仰望院子里高墙上四角的天空。
5读读“雪地捕鸟“的片段，请按照捕鸟的顺序补上词语，再抓住其中一个或几个环节发挥想象，作具体描述。
扫出空地--拿来短棒--支起竹匾--撒下枇谷--引来鸟雀--绳子一拉--罩住鸟雀
我仿佛看到了：“我”和闰土目不转睛地看着它，准备见机行事。只见那只角鸡先巡视了四周，确定没什么可疑了才吃起来。吃的时候，它还不停环视着四周，过了好长一段时间才放心地狼吞虎咽起来。我见时机已成熟，便猛地拉了一下绳子，竹匾“啪”地一声落地，那只角鸡便住进了“监狱”。我小心翼翼地把它放进事先准备好的布袋中，继续等待目标的出现。
6．小练笔
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。
这段简洁的文字将一个淳朴天真的海边农家少爷的形象描写得栩栩如生。请你学习这种写法，写一写你最熟悉的一个人。
我的妹妹有着一双可爱的大眼睛，圆圆的脑袋上扎着美丽的小辫子，看起来可爱极了！
18 我的伯父鲁迅先生
1. 比一比，再组词。
恍（恍然大悟） 详（详细） 喇（喇叭）
晃（明晃晃） 祥（吉祥） 嗽（咳嗽）
2．根据意思从文中找出相应的成语写下来，并选一个写话。
（1）把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。（囫囵吞枣）
（2）把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。（张冠李戴）
（3）形容一下子明白过来。（恍然大悟）
（4）比喻经历长期的艰苦。（饱经风霜）
老人那被晒黑的饱经风霜的脸上,显出严肃而紧张的神情。
3按要求将下列词语归类。
失声痛哭 气势汹汹 昂首阔步 扶老携幼
全神贯注 疑惑不解踱来踱去眉开眼笑
形容动作的：昂首阔步 扶老携幼失声痛哭踱来踱去
形容神态的: 气势汹汹 全神贯注 疑惑不解 眉开眼笑
4理解下列句子的深刻含义并写下来。
（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
表面上伯父在夸自己记性好，实际上是用幽默和风趣的话语委婉地批评“我”读书太马虎了。
（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
从鲁迅的话中可以看出，旧社会太黑暗了，革命者和进步人士常常遭到国民党反动派的迫害和打击。
5品读课文片段，完成练习。
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地看见，而且，现在也清清楚楚地记得，他的脸上不在有那总慈祥的愉快的笑容了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动最后深深的叹了一口气。
（1）从文中找出下列词语的反义词。
浅显（深奥） 简略（详细）
（2）画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么？
句子中用了两个“清清楚楚”说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对他的憎恨。
（3）读画波浪线的句子。联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？
联想到还有很多受苦受难的中国人民活在水深火热之中，自己却又无能为力。
6小练笔
《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔逝世9周年的一篇追忆伯父的纪念性文章。如今，鲁迅离开我们已经70多年了，但是他的音容笑貌却依旧留在我们心中。请你结合对课文的理解，把下列句子补充完整。
（1）每当我看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书，我的耳边就会响起伯父对我说：“哈哈！还是我的记性好！”
（2）每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我仿佛又回到那个夜晚，听到伯父说：“四周黑洞洞的，很容易碰壁。”
（3）每当我看到风中那些奔跑的疲惫不堪的车夫，我的脑海里就会浮现出伯父和爸爸给车夫包扎伤口，车夫那痛苦不堪时的样子。
（4）每当我遇见曾经的女佣阿三老人，我就情不自禁地想起伯父劝她多休息的情景。
回顾·拓展五
1.看拼音，写词语。
Tuán jù shēn aò xiáng xì shì shì
（团聚） （ 深奥） （详细 ） （逝世）
Yí tǐ dī wēi chú fáng ké sou
（ 遗体 ） （ 低微 ） （ 厨房 ） （咳嗽）
Huǎng rán dà wù bǎo jīng fēng shuāng
（恍 然 大 悟）（饱 经 风 霜）
2.给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）各行（háng√ xíng）各业都应严格执行（háng xíng√）该项条例。
（2）再定睛一看，中间的那尊佛（fú fó√）像仿佛（fú√ fó）冲着我笑呢！
（3）畜（xù√ chù）产行里油不少待售的牲畜（xù chù√）在不停地嘶叫，那声声哀号听得人心里发酸。
3.写出下列词语的近义词。
清晰（清楚） 慈祥（慈善） 感动（激动）
第七单元
21 老人与海鸥
1. （1）侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（列举的省略）
（2）我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……（话未说完）
（3）十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。（话未说完）
（4）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（语意未尽 ）
（5）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。（语意未尽 ）
（6）第17与18自然段之间，单列一段。（语意未尽）
2品读课文片段，完成练习。
谈起海鸥，老人的眼睛立刻（生动）起来。
“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇（diān）池里，（可惜）我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（企盼）。
朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天（必来），和海鸥就像亲人一样。
（1）在文中的括号里填上合适的词语。
（2）读画横线的句子。从句子中的那个“小”字，可以看出老人的对海鸥的无私的爱的感情。
（3）从选段的哪些地方可以看出老人和海鸥“就像亲人一样”？
①谈起海鸥，老人的眼睛立刻（生动）起来；
②海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。
③海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住。
老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（企盼）。
（4）课文中很多地方对海鸥作了生动的描绘，如“海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住”。请你选几句感受最深的句子摘抄下来。
①海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。
②海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住。
6小练笔
老人与海鸥之间的深厚感情真是感人。如果海鸥会说话，当它们肃立在老人遗像前时，会说些什么呢？请你想象一下，并写下来。
答：①老爷爷，谢谢你这么多些年对我们的关心，我们不会忘了你，你的一举一动将永远刻在我的脑海中，即使你已在天堂。
②老爷爷，我们很想你，很想你，我们还会经常想起我们之间发生的事的，我们还会永远记住你的，我们还希望你再喂我们食物，再叫一次我们的名字，再看我们飞翔，再......
我们想你，想你......
7.完成课后习题3。
答案：1、这样写不仅使句子显得更加生动、具体，而且更加说明海鸥对老人也很信赖，好不戒备，他们之间感情深厚。
2、这样写不仅使句子显得更加生动、具体，而且更能表现出海鸥对老人那种依依不舍的感情。
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㈤ 人教版六年级语文小册子诗海拾贝答案
六年级语文上册——“诗海拾贝”作业本答案
(2012-11-06 18:21:01)
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“诗海拾贝”作业本答
六年级上册
杂谈
分类： 六年级资料
“诗海拾贝”作业本答案：
水调歌头 苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
虞美人 李煜
春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
满江红 岳飞
怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，
八千里路云和月。
莫等闲白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；
臣子恨，何时灭！
驾长车踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，
笑谈渴饮匈奴血。
待从头收拾旧山河，朝天阙
写荷花：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。---杨万里《晓出净慈寺送林子方》
写雨：
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。---张志和《渔歌子》
写雪：
柴门闻犬吠，风雪夜归人。---刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
写风：
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。---王之涣《凉州词》
写瀑布：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。---李白《望庐山瀑布》
你能将这些诗句用到各种语境中去吗?
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
3.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
4.霜叶红于二月花
(1)张老师年过花甲,但干起活来仍然生龙活虎,不亚于年轻小伙子,怪不得大家说他“___________________”
(2)杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“ ”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“__________________”的情景。游程中即便遇雨也不扫兴，苏轼早就说过“__________________”。难怪来过杭州，游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹——“____________________________”
答案：
(1)张老师年过花甲,但干起活来仍然生龙活虎,不亚于年轻小伙子,怪不得大家说他“霜叶红于二月花”
(2)杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的情景。游程中即便遇雨也不扫兴，苏轼早就说过“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。难怪来过杭州，游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹——“江南忆，最忆是杭州”
不识庐山真面目，只缘身在此山中
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
遥知不是雪，为有暗香来
它们分别是（缘 ）、（ 坐）、（为 ），都可以解释为（ 因为）的意思
㈥ 人教版小学六年级上册语文全册教案
人教版新课标小学语文六年级上册全套教案，共101页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
六年级上册集体备课教案
2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。
清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意
谁来简单地说说这篇文章的大致内容？
（三）、学习“出门”，感受心情
1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）
2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？
出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。
（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。
（3） 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？
“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练习说话。
（2）带着满怀的好心情朗读这句话。
（四）、再读课文，捕获感知
1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？
2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）
（五）、精读课文，感悟深情
1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。
2、交流同学们划出的句子。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）
（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？
（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。
（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
（六）、抄写词语，自主背诵
㈦ 六年级语文小册子答案
赛尔号~~~~(>_<)~~~~ ，你变了~~~~(>_<)~~~~变得太多了！！回来吧！！！ 大家还记得那个纯洁的赛尔号吗? 还记得那个没有超NO的赛尔号吗？ 那时，大家一起在克洛斯星抓皮皮，在云霄星打提亚斯。 在第一个星系上游玩，在斯洛星上举行食王争霸赛吗？ 可现在 赛尔号已经变了，变得贪钱， 还记得英勇赛尔，智慧童年这句口号吗？ (⊙o⊙)… 现在变成了：坑钱赛尔，掏钱童年了 赛尔号，你能少弄些米币精灵吗，少弄些金豆道具吗？ 能否像奥拉星那样收集碎片合成星币吗？ 能否像洛克一样只有VIP就不收钱了呢？ 赛尔，你彻底变了 ~~~~(>_<)~~~~ 赛尔号，回来吧！ 赛尔号，回头啊！ 赛尔号，我想告诉你： 英勇赛尔，智慧童年！！！！回来吧！我们期待伱的到来！！ 唉，回不来了，所有游戏都是以坑钱为基础了。 唉，我有同感啊，我2009.8.13玩的，那时的赛尔多么有活力，现在呢？没钱人就等于根本玩不了！ 是啊 我砸的也有上百了 可是连boss有的都过不去 还要用小号 刷好多一百的 又砸好多钱 勉强干掉了塞维尔.......... 赛尔号彻底的变了 变成我们不认识的赛尔号了........... 的确 en 顶呀！赛尔号变了 赛尔号，这是一个多么熟悉而又有趣的名字呀，还记得吗？英勇赛尔，智慧童年这个称号，赛尔号，曾经给了我们太多的欢笑，太多的乐趣，它让我们对外星球渐渐充满了情趣，但是，可想而知，随着岁月的流失，淘米，也就是创作赛尔号的集团，渐渐的发生了改变，他让原本能让孩子们欢笑的游戏再也笑不出来了，为什么？它变了，变得太多了，大家似乎也能够感觉得到，淘米，开始对钱发生了偏爱，他开始不顾一切的榨取我们孩子的钱财，尽管有人已经戒告过淘米了，但是，淘米似乎为曾有过响应，还是义无反顾的进行着他们的原有计划，记得吗？想起了吗？猛虎王，远古鱼龙，上古炎兽，玄武，淘米正是借用我们想要拥有超强精灵的特点，一步一步地想我们伸出了邪恶的魔掌，特别是玄武，听说过吗？有人打败了玄武，但是，谁也无法预料，玄武竟是一只一点用处也没有的精灵，可打败玄武的那个人却用了五百块将它打招成了满个体极品精灵，最终他什么也没得到，付出的却是父母含辛茹苦挣来的五百块钱，有人说淘米是黑米，他们几乎每个星期都要向我们索取钱财，没错，淘米，也许真的变了，变的不可理喻，变的丧心病狂了，赛尔号，曾经是一个让我为之痴狂的小游戏，但是，我想，现在，再也不是了，赛尔号变了，摩尔庄园，也变了. 唉............ （建议大家把此消息传遍网络） 恩呀。是变了，要转帖 确实。以前的赛尔号有皮皮，蘑菇怪。现在的赛尔号全部精灵都是要买的。皮皮们都成了旧古董了，现在的精灵一点呀不可爱。赛尔号变成黑钱队了的，我希望能变成英勇赛尔，智慧童年。为了能让更多人看到，请转帖吧！回答者：自己