❶ 六年级上册语文练习册第3课参考答案
今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。
在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。
在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步
❷ 2016年语文优化设计六年级上册答案图片
六年级优化设计答案。
❸ 六年级上册语文书第三课课后1.2题
1.作者以奇异的想象，目光追随者一只爬行的小虫，对曹冲的村落进行了一次奇异的版游历，表达了作权者对大自然和小虫的喜爱
2.作者以丰富奇异的想象，看到了一只独自爬行的小虫，把它想象成游侠，看到了花色斑斓的小圆虫，把它想象成南国的少女，看到震动翅膀的小虫，想象成音乐家，看到抬东西的小虫，想成远归者，作者以丰富的想象，赋予了小虫勇敢勤劳的特点
❹ 请问谁有人教版小学六年级上册的语文优化设计的答案（全部拍给我，谢谢！）
下载快对作业。
❺ 人教版小学六年级语文开心课堂上册第3课答案
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❻ 六年级上册语文优化设计第三组闯关第六题的答案
亲，木有图片怎么给你答案……
❼ 小学六年级，语文优化设计的答案
他曾跟我说，他一有机会就到别人家的场院，花好多个小时对小鸡练习说话。专他将小鸡当成活生生属的人，想象自己在向人们演讲。他说：“我想我走了不少曲折的路，希望可以流畅轻松地说出话来。刚开始，小鸡好像被我吓坏了。后来，它们似乎很好奇地看着我，放下口中的食物静听我的话，我便在心里对自己说：它们是被我的口才吸引住了。有些时候它们好像听得津津有味（小鸡经常会如此）。渐渐地，这种练习的效果越来越明显，我也更深刻地认识到自己口吃的确切原因，随后我发现自己对说话的控制能力日益增强。
❽ 六年级语文优化设计答案。上册
读句子，完成练习