六年级语文上册第1课草原

『壹』 六年级上册第1课《草原》生字的同音字

《草原》没有同音字。

《草原》中的生字如下：

1、迂（yū）回：回旋，盘旋。文中指河像带子专，弯弯曲曲的属样子。

2、襟（jīn）飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。

3、转（zhuǎn）：改换方向，位置，形势，情况等。

(1)六年级语文上册第1课草原扩展阅读

本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，部编人教版的六年级上册语文书第一课，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。

文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

『贰』 六年级上册语文补充习题第一课草原的答案

一、渲染  低吟  疾驰  礼貌  摔跤  一碧千里  翠色欲流  襟飘带舞

二、无边的绿毯  白色的大花  奇丽的小诗  迂回的带子     各色的衣裳  静寂的草原  尖尖的帽子  会心的微笑 

三1.拘束  2.群马疾驰  3.回味  4.大方 

第二课时

一、镜子 环境  马蹄  啼叫  羞涩  差不多  衣裳  欣赏

二、 1. 既…又…  2. 不管…总…  3.那么…那么…  

三、1．清鲜 明朗  柔美  惊叹  2．天空  天底下 辽阔碧绿  一碧千里 

翠色欲流  绿色渲染。

『叁』 六年级上册语文第一课《草原》中，作者惊叹的是什么舒服的是什么

作者惊叹的是那从未见过的“一碧千里，而并不茫茫”的大草原。作者舒服的是草原浩内瀚、生机勃勃、容充满活力、视野开阔、心胸豁达、令人心旷神怡。

《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。

作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

(3)六年级语文上册第1课草原扩展阅读

《草原》这篇文章是老舍写的。落笔是按进入草原的顺序行笔的，先写了草原的天、空气及美丽的景色，紧接着着笔抒情，涉及到蒙古包、车辆、马、人等，描写细腻，有声有色，连蒙古族人民的热情好客，以酒待客等都点到了！

通过这些丰富多彩的画靣，表显出了草原的风光美，民俗美以及人情美！尤其是蒙汉民族，亲密相处的深厚友谊，和对这片土他的热爱。

从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。

『肆』 语文全易通六年级上册第一课《草原》

太阳已经偏西，金色的阳光洒满广阔无垠的碧绿的草原。白色的蒙古包外专，穿着各色衣裳的蒙属古族男女老少正在和客人们话别。充满热情的手握了又握，载满牵挂的话说了又说。当客人们的汽车缓缓向前驶去的时候，蒙古族人民目送客人久久不肯离去，客人已经走了很远，他们还在那里挥手，挥手……

『伍』 部编版六年级上册语文补充习题第一课草原的答案

第一课草原

参考答案第一课时

一、渲染  低吟  疾驰  礼貌  摔跤  一碧千里  翠色欲流  襟飘带舞

二、无边的绿毯  白色的大花  奇丽的小诗  迂回的带子     各色的衣裳  静寂的草原  尖尖的帽子  会心的微笑 

三1.拘束  2.群马疾驰  3.回味  4.大方 

第二课时

一、镜子 环境  马蹄  啼叫  羞涩  差不多  衣裳  欣赏

二、 1. 既…又…  2. 不管…总…  3.那么…那么…  

三、1．清鲜 明朗  柔美  惊叹  2．天空  天底下 辽阔碧绿  一碧千里 

翠色欲流  绿色渲染。

『陆』 六年级上册语文第一课草原主要内容

《山中访友》，这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间回的一天游历，因为带着答动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。

该文经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过，入选人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中语文课本(07年后又编入全国通用教材六年级语文上册的第一课《山中访友》）。

(6)六年级语文上册第1课草原扩展阅读：

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。如：“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。”