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一年级语文江南

发布时间:2020-12-15 13:33:38

一年级语文上册填空:江南()的水,()的荷花,()的荷叶

1、江南甘甜的水,清香的荷花,美丽的荷叶。

2、江南清澈的水,美丽的荷花,深绿的荷叶版。

3、江南细细权的水,粉嫩的荷花,清绿的荷叶。

4、江南潺潺的水,绽放的荷花,碧绿的荷叶。

5、江南明净的水,洁白的荷花,油绿的荷叶。

(1)一年级语文江南扩展阅读:

解答填空题的基本要求:“正确、合理、迅速”解题。

其特点:填空题题小,跨度大,覆盖面广,形式灵活,可以有目的、和谐地综合一些问题,突出训练我们准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力。

从填空内容上,主要有两类:一类是定量填空,另一类是定性填空。它只写答案,缺少选项提供的目标信息,结果正确与否难以判断,一步失误,全题零分。要想又快又准的答好填空题,基本策略是在“巧做”二字上下功夫。

㈡ 一年级语文上册课文描写江南的景色是那两句

人教版的话,是绿色的那个。
你打开第一课,有“我会认”和“我会写”两种生字,分别对一下后面的生字表,和“我会写”的生字一样的那个生字表就是要求能认能写的,考试的“看拼音写词语”和“组词”的题目一般在这里出,和“我会认”的生字一样的那个生字表就是要求能认就行的,不过我还是建议让孩子多练习,要能写出大部分的字。

㈢ 小学一年级语文上册江南一诗中写了哪两种事物

小学一年级语文上册江南一诗中写了哪两种事物
供参考:
鱼和莲叶
鱼戏莲叶东
鱼戏莲叶北

㈣ 一年级语文江南诗中写的是什么地方的景色

《江南》诗中自写的是江南的景色。

一、原文

江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

二、译文

江南水上可以采莲,莲叶多么茂盛,鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼在莲叶的东边游戏,鱼在莲叶的西边游戏,鱼在莲叶的南边游戏,鱼在莲叶的北边游戏。

三、出处

汉乐府《江南》

(4)一年级语文江南扩展阅读:

赏析

这首歌辞只有七句,明白如话,而后四句又基本上是第三句的重复,它的妙处主要在于运用民歌中常用的比兴、双关手法,把男女之间调情求爱的欢乐之情写得极其委婉、含蓄,耐人寻味,而无轻佻、庸俗之弊。全诗一气呵成,但在结构上又可分为两个部分:前三句揭示题旨;后四句进一步展示采莲时的欢乐情景和广阔场面。

而诗中第三句又在全诗中起着承上启下的作用,使上下相连,不着痕迹。诗的意境清新、开朗,寓情于景,景中寓人,如闻其声,如见其人,如临其境,感到美景如画,心旷神怡,呈现出一派生意盎然的景象。

㈤ 一年级语文上江南诗意

忆江南·江南好
唐代·白居易
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
江南春
唐代·杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

㈥ 一年级语文题补充句子江南的景色很

1、江南的景色是柔婉的,是多情的,是令人难以忘怀的。

2、江南版的景色很美丽。

3、美丽的江南,简权容直就是人间天堂。美丽的江南啊,我已被你的景色陶醉。

4、江南的景色是烟雨之都。

5、江南的景色才子之野。

6、江南的景色人间天堂。

7、江南的景色是日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

8、江南的景色草长鹰飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

9、江南的景色是笔下的桃园。

㈦ 一年级上册江南课文有几个自然段

一年级上册《江南》为汉代民歌,汉乐府作品。所以并没有所谓的自然段。

作品原文

江南

汉乐府

江南可采莲,

莲叶何田田,鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

作品译文

江南又到了适宜采莲的季节了,莲叶浮出水面,挨挨挤挤,重重叠叠,迎风招展。

在茂密如盖的荷叶下面,欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。

一会儿在这儿,一会儿又忽然游到了那儿,说不清究竟是在东边,还是在西边,还是在南边,还是在北边。

(7)一年级语文江南扩展阅读

赏析

这首诗为《相和歌辞。相和曲》之一,原见《宋书。乐志》,算得上是采莲诗的鼻祖。主旨在写良辰美景,行乐得时。清人沈德潜评此诗为“奇格”(《古诗源》卷三)。张玉榖则认为此诗不写花而只写叶,意为叶尚且可爱,花更不待言。

大体这种民歌,纯属天籁,最初的创作者未必有意为之,而自然显现一片大自然活泼的生机。余冠英先生认为“鱼戏莲叶东”以下四句,可能是“和声”。前三句由领唱者唱,而后四句为众人和唱。

诗中“田田”,指荷叶茂盛的样子。

乐府本是汉武帝时开始设立的一个掌管音乐的官署,它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外,还担负采集民歌的任务。这些乐章、歌辞后来统称为“乐府诗”或“乐府”。

今存两汉乐府中的民歌仅四十多首,它们多出自于下层人民群众之口,反映了当时某些社会矛盾,有较高的认识价值;同时,其风格直朴率真,不事雕琢,颇具独特的审美意趣。

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