小学四年级语文忆江南表达了什么的想想感情

『壹』 四年级下册第一课忆江南白居易的感情

白居易身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念。

『贰』 四年级下册语文课文第一课3首古诗表达了什么样的感情

相看两不厌， 只有敬亭山。 【释义】 鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默...

『叁』 四年级语文24课延安,我把你追寻体会到了什么思想感情

四年级语文24课延安,我把你追寻体会到了什么思想感情，老一辈无产阶级革命家的一个爱国情怀，对于革命者的先烈的无私奉献的一种精神吧。

『肆』 四年级语文课文观潮抒发了作者怎样的思想感情

苏轼借《观潮》为题，抒写了一种消极、虚无的思想，有佛家的禅宗情调。所谓禅宗，有南北之分，北宗强调“拂尘看净”、“慧念以息想，极力以摄心”；南宗则提倡“心性本净、佛性本有、觉悟不假外求”以达到“无念为宗”。

观潮

庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消。

到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。

译文

庐山美丽神秘的烟雨和钱塘江宏伟壮观的潮汐，很值得去观赏一番。无缘去观赏庐山的烟雨和钱塘江的潮汐，是会遗憾终身的。（我）终于亲临庐山、浙江，看到了蒙蒙烟雨、澎湃潮水，却没有什么特别的感受，只觉庐山烟雨就是庐山烟雨，浙江潮水就是浙江潮水。

(4)小学四年级语文忆江南表达了什么的想想感情扩展阅读

禅在於悟，在於用心去体会，心有所动而至感悟。此诗就说明诗人观物悟禅的过程以及禅悟后的空寂旷达的心境。

庐山的烟雨，钱塘江的潮汐，是那样美丽壮观，令人心醉神迷，倾心向往，如果不去观赏一番，真是令人遗憾终生。去观赏了，看到的是庐山的蒙蒙烟雨，钱塘江纷纷滔滔，了无穷尽的潮汐。初看之时，看到的是蒙蒙烟雨，滔滔潮汐的物象。

当你“到得还来别无事”，超越物相，而观物感悟，进入禅的境界后，那物相已不是原来的物相了，而成了佛的世界，禅的意境了。虽然庐山还是照样的烟雨蒙蒙，钱塘江潮汐还是照样的宏伟壮观，但那已不是悟前的庐山烟雨，钱塘江的潮汐，这烟雨，这潮汐，就是佛，就是禅了。

『伍』 四年级下册《古诗词三首》课文思想感情解读

教版四年抄级下册语文课文第一课袭《古诗词三首》 独坐敬亭山------抒发了作者孤独寂寞的心情 望洞庭------表达了作者对洞庭湖的喜爱之情 忆江南-------表达了词人热爱江南，热爱大自然的思 想感情。

『陆』 《忆江南》表达了作者什么样的感情

江南的春天渲染得多么绚丽多彩,多么生机勃勃啊!那迷人醉人的春色,当年内在苏杭是曾容经金属锰览过的,而今却没有那样的机会了.诗不禁叹息地说：叫人怎能不怀念江南呢?结尾这个反问句,诉说了诗人对江南的深深的热爱,也激发着读者对那美丽风光的深深的向往.

『柒』 语文四年级下册走进丽江表达了作者的什么之情

表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。
你的认可是我解答的动力，请采纳。

『捌』 四年级语文园地四我的发现表达什么情感

前两个句子，表达作者对雨来这个人物的喜爱，所选的小动物也是可爱的。
后两个句子，表达作者对敌人的痛恨和厌恶之情。

『玖』 帝女四年级下册语语文书第九课本文的三首短诗分别表达作者怎样的感情

妓女四年级下册语文书第九课30%段诗，表达了作者的爱国之情