五年级下册语文学和做

1. 五年级下册语文的收获和感受，急！要五百字的。好的悬赏十分

我的语文学习收获 语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。 学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。 对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。 学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。 说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。 学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习 要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。 上述皆为鄙人愚见，多为浅薄之言，其实每人都有他的一本经，都有一套未发掘的（有的当然发现了）学习秘籍。 朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。为语文功底差的人，改变现状，为功底好的人锦上添花。

2. 语文五年级上册《学和做》的作文

有一首首歌叫《未成年》，创新时风靡网络，现在也是如此红火，因为那唱的不仅是歌，唱的是我们内心对自由的崇尚与渴望，“风格坚持自己是特点，特点，崇尚自由的观念，观念……
听过的家长觉得太荒谬，听过的老师认为不可理喻，而学生则认为这是多美好的事。可是，老师家长一向默契，觉得现在学习最重要，我们的想法是错误的。面对师长，我们的做法似乎是多余的，我们的一切似乎早已被安排好了。
当清晨第一缕阳光进入我的房间，总会让我觉得舒心，但又几丝恐偟，因为这一天根本不属于我，我每天都豪无自由……
多么羡慕那只在无阻的天空中飞翔的鸟儿，有自己的翅膀；多么羡慕清晨的那颗露珠，它拥有在日界线那边的太阳升起前，属于自己的自由，属于它的时间。
在远方的天边，有一朵最美的云。它用自己的想法，变幻着自己多姿的形态，在浩瀚无际的天空自由的飞翔。没有烦恼，也没有人阻碍它前进的脚步。在天空演绎属于自己的快乐。
如果有一天，家长不再让我们去补课，如果有一天，老师不再布置所谓的一点作业。如果有这么一天，仅仅一天，我一定会抛开一切做我想做的；我一定会和朋友一起，在草地奔跑，放风筝……
不知何时起，我们的学习成果不被认可，我们的努力总是被无视，想放松的愿望都不可能实现。
当我们成绩差时，我承认，我们的确需要进步；当我们用自己的努力，取得了成绩，想要去放风筝，你总是对我们说‘学习最重要’。当我们按照你们的意愿，做到了最好，我们企图得到你们的赞扬，得到时间，可你们却总是对我说‘吃的苦中苦，方为人上人’。每次你们说完，就头也不回的走了，完全不在乎我们的感受。为什么，为什么我们总是不被在乎，在你们的眼中，我们永远不能做到最好，永远不会……似乎我们就是一个没有自我的傀儡，没有自由，时间……
小时候，天空是蓝色的；上学后，天空开始暗淡；现在，天空是灰色的，灰色的天空演绎着灰色的我们的童年，一个只有学，没有玩的童年……

3. 怎样学习小学五年级语文上册学和做

一、如何学习小学五年级语文：
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。
读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。
读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。 写，包括两方面的内容——书写和作文。
在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。

4. 苏教版五年级下册语文书第152页 学和做答案

俗话说：授人以鱼不如授人以渔，所以我建议你还是利用网络资源多学习一些解题思路或解题方法，不要只求答案；预祝学习进步！

5. 五年级下册所学到的知识和以后怎么做作文500字

麻烦看完作文后点击“满意采纳”，这是对别人劳动的尊重！答题不易，且看且采纳！

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
——题记
打开那一叠厚厚的语文书，一阵阵墨痕诗香飘入吾鼻，一首首千古绝唱映入眼帘。
壮志凌云
杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志；
王安石有“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的不畏险峰；
李白有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”的飘逸豪放；更有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的大度胸襟。
置身于这名篇佳句中，我觉得，自己仿佛就是李杜，就是王安石，都是那么信心满满，充满志气。
美好情感
在那中秋月圆之时，体会一下苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；
在与朋友分别之际，吟唱以下那句“海内存知己，天涯若比邻”；
在观望瀑布时，到出一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，以解心中感慨。
书中的感情是何其丰富啊，以后我要从中汲取得更多，以填充我内心的世界。
忧国思亲
安史之乱期间，民不聊生，杜甫挥手一写“烽火连三月，家书抵万金”，就概括出当时的整个状况；
重阳佳节之时，在外漂泊的游子恐怕都会情不自禁地涌出一句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”吧；
陆游啊陆游，你临死前还这么担忧国家，告诫儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，我真该向你学习。
此乃句句经典，不枉我花费如此心机。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。这就是我从语文书上学到的，合上书本，静静体会那墨痕诗香。
——后记

6. 五年级下册学和做中的作文400字

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
——题记
打开那一叠厚厚的语文书，一阵阵墨痕诗香飘入吾鼻，一首首千古绝唱映入眼帘。
壮志凌云
杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志；
王安石有“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的不畏险峰；
李白有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”的飘逸豪放；更有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的大度胸襟。
置身于这名篇佳句中，我觉得，自己仿佛就是李杜，就是王安石，都是那么信心满满，充满志气。
美好情感
在那中秋月圆之时，体会一下苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；
在与朋友分别之际，吟唱以下那句“海内存知己，天涯若比邻”；
在观望瀑布时，到出一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，以解心中感慨。
书中的感情是何其丰富啊，以后我要从中汲取得更多，以填充我内心的世界。
忧国思亲
安史之乱期间，民不聊生，杜甫挥手一写“烽火连三月，家书抵万金”，就概括出当时的整个状况；
重阳佳节之时，在外漂泊的游子恐怕都会情不自禁地涌出一句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”吧；
陆游啊陆游，你临死前还这么担忧国家，告诫儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，我真该向你学习。
此乃句句经典，不枉我花费如此心机。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。这就是我从语文书上学到的，合上书本，静静体会那墨痕诗香。
——后记

7. 苏教版五年级语文学和做习作怎么写

小灵通漫游“无名国”

一天小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫‘无名国’呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫‘无名国’了”……
小灵通刚刚下了飞机，便发现一辆国内统一的鲜绿色的出租车停在他的眼前。这出租车跟自己国家的出租车没什么两样，唯一不同的在于出租车上没有牌照！“您一定是贵国派来的代表小灵通先生吧！我是我们无名国无名氏总统派来接送您到五星宾馆的司机无名氏，希望您在旅途中能够愉快！”司机打开车门，从车中走出，拿出了证件，恭恭敬敬的对小灵通说道。小灵通一看有证明，随即坐上了车，司机先生一踩油门，车瞬间跑得无影无踪。在车上坐了两个多小时，小灵通不耐烦地问司机：“司机先生，还有多远啊？我们的目的地是哪里啊？”司机转过头来，不好意思的说：“小灵通先生请见谅，本国发展不如贵国。目的地是无名国无名省的无名市的无名路的无名区的无名五星宾馆。无奈由于本国每一个地方都有“无名”二字，实在是不好找啊！”这一句话把小灵通惊得从座位上跳了下来。司机先生把车转了三七二十一个弯后又倒退了回来；刚从大桥下走过又返回……终于，从早上一直到晚上十几点钟，在司机先生踩油门的脚下和出租车坚持不懈的奔跑下，才到达了五星宾馆。
进了宾馆，司机先生早已为小灵通办理好了一切手续。营业员递给小灵通一张收据，并送上了“无名房”的钥匙。小灵通和司机一眼就看到了一楼在外面的第一间，只见上面标识着“无名房”三字。小灵通一开门，里面有一位男子大叫：“错啦！”小灵通紧皱眉头，思考了半天后边回答一边掏出手续单：“先生，可能使您搞错了吧？我的手续发票单上显示的是“无名房”，而这间屋子刚巧标上了字样，应该是属于我们的房间吧！”那名男子也不甘示弱，从上衣袋中也掏出了手续单，指着小灵通大喊：“我的也是。看你是外地的，就不妨告诉你！每间包间上都是“无名房”，你又是刚刚开的房，细细去找找吧！”然后“嘭”得一下关上了门。小灵通往走道里一看：天！只见清一色的“无名房”标识展现在眼前，更何况还不止一楼！没办法，小灵通只好和司机先生一一开门，每次都要“碰壁”，被人家骂得一鼻子灰的……终于，在第746次“碰壁”以后，他们终于找到了自己的房间！小灵通随即在门上标了一个记号，下楼吃夜宵去了。（在车上几个小时什么都没吃）上来时，服务员阿姨认为这是破坏公物，把标记擦去了。哎，小灵通只好又一次“碰壁”了……
小灵通进了房间，便随即打开掌上电脑进行书写方位。确定上来时，电脑能帮助自己找到房间以后。小灵通不顾夜色，他下楼去了。干什么呢？原来他怕明天与无名主席去参观博物馆时为车子是哪一辆而着急耽误时间。于是，他便准备拿钥匙去给车子上个号码。刚下楼，呵呵！宾馆外面全是国内统一的绿色轿车，实在是找不到了！小灵通只好用钥匙一辆一辆地试着开车门。终于，他找到了属于自己的车。正当做记号时，一位身穿交警制服、手拿记分册的一名年轻交警站在他面前：“先生，打扰您的宝贵时间，请原谅。根据摄像头显示，您的这辆车已经违章，闯了红灯。请交出驾驶证记分一次！”小灵通莫名其妙：“先生，是不是您搞错了？我有不少疑问。第一，我是一名小学生，还没有驾驶照，不可能开车。其次，作为贵宾，即使我开车也不会在贵国随便违章。第三，即使我违章，那么早上的事情为什么非要大半夜里来找我呢？我并没有恶意！”交警冒着黑眼圈，红着脸说：“对不起。早上起，整个队伍的成员都去寻找违章的车辆了，看来又找错了！”说罢，交警便离去。小灵通望着漆黑的夜晚，若有所思。
第二天一早，小灵通和司机早早到达了博物馆。小灵通与无名主席一起到达博物馆。他们在导游小姐的带领下进入博物馆观看无名国展品。导游小姐微笑着先向小灵通自豪的进行了介绍：“小灵通先生，您知道吗？我们无名国是世界上唯一一个无名字、无编号的国家，是十分的奇妙。我们的祖先希望因此能够引起名气才停止了名字的‘进化’……”
小灵通不礼貌的反问空姐：“‘无名’确实可以提高名气，但是却也带来了很多麻烦：乘飞机时找不到相应的航班，因为没有编号；交通需要汽车，可汽车没有编号，无法确定违章车辆或携带危险性物品的车辆；图书馆的书记没有编号和书名，借起来麻烦，刷书还书排书也很麻烦、还不能确定是不是好书……这么多麻烦，没有名字是弊大于利，不应该这么做。更何况是没有名字才使国家得不到进化改变，过不了多久肯定不会好。再加上，名字是一个国家看似最微不足道的一点，但事实上却起着莫大的作用。我小灵通从本国派来考察，自然有一定的‘妙方’啊！”无名主席一听，不禁大吃一惊！连忙请小灵通“指点迷津”。小灵通挥手致意：“只要贵国为国内的一切都起上名字，首先在各方面都方便多了。所以，请为大家起上名字，跟上时代的发展，这对贵国的发展有很大的用处！”陪同而来的书记等人都惊呆了，连忙把这一重点记了下来。
…………
过了不久，小灵通要回国了。他依依不舍的上了飞机，挥手与无名国告别。飞机起飞了，喷射着的烟雾让飞机冲上了蓝天。小灵通在玻璃窗下看着无名国，心里想：相信明天会更好！在不久，通过无名主席以及爱国主义者们的不懈努力，“无名国”消失了，取而代之的是“科技国”。他们拥有了属于自己的名字，成为史上有名的先进时代之国……

8. 苏教版五年级语文下册学和做

可以将土渠改为水泥渠。这样流失量就很少了。

9. 苏教版五年级上册语文书的学和做

夏侯:夏侯渊; 诸葛:诸葛亮; 欧阳:欧阳修,欧阳询;
上官:上官婉儿,上官仪; 司马:司马迁,司马光;
呼延:呼延赞 东方:东方朔;
选择题：错错对错对错对错错对

10. 【新】人教部编五年级语文下册教学计划及教学进度

来一个最新版本：

【原创】2021部编版五年级下册语文教学计划及进度表

一、指导思想

伴随着新课标、新教材的推广和使用，语文教学开始实现向“工具性和人文性的统一”的转变。因此，必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，以《语文课程标准》为指导，开展以课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质量。

重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。积极地推进课堂教学的改革，积极地进行思考和研究“如何在语文学科教学中培养学生的创新意识”，提高学生的语文综合素养。

二、学生情况分析

本班现有人数45人，男生22名，女生23名。经过四年半的学习，本班大部分学生对语文课比较感兴趣，能专心听讲，识字的主动性强，积极地举手发言，作业认真细致。由于他们是不同的个体，各自在天资禀赋、家庭环境、前期基础知识积累等方面有着一定的差距。

其中，优生学习积极性高、学习兴趣浓厚，语言表达能力很强，思维活跃、上课认真、发言积极，良好的学习风气已经形成。他们具有较强的自学能力、思维能力，作业能按时按量完成。另外，班上的班干部能起到较好的模范带头作用，形成了较好的学习氛围。

但个别学生听课习惯不好，课堂注意力容易涣散，思维不灵活，区别同音字能力差，听写有困难，阅读理解能力较弱，而且惰性大，作业能不做就不做。有的必须在家长的督促下完成作业，甚至于偷懒，不完成作业。

班上能真正做到上课坐端正、表达流畅清晰、思维具有创新性、写字态度一丝不苟的，还不能达到全部。因此，在本学期要继续加强行为规范教育，严格地要求学生，培养良好的听课、发言、交流的习惯。以正面教育为主，在充分了解孩子性格特点的基础上因材施教。

班级学生知识能力情况：

识字方面：班上学生对于看拼音写词语方面掌握得较好，拼读比较熟练，识字巩固情况良好，个别学生出现拼写错误的情况。对于形近字和同音字方面大部分学生掌握较好，只有个别学生对于形近字的区分出现混淆。

朗读方面：课文的朗读比较好，课文背诵方面大多数学生背诵流利，正确对于背诵的重点部分大多数学生能够正确书写。

书写方面：大部分学生的书写习惯较好，学生对汉字在田字格的位置能够仔细观察，还有些同学的写字不够规范，在具体书写时，不能人人字字写出笔锋来。有的同学缺少耐心和恒心，书写效果就比较差，缺乏美感。

阅读方面：大部分学生有一定的阅读习惯，但审题习惯还存在问题，阅读题目时不够仔细仔细，有漏做现象。还有对一些提炼词语的思维性题分析较弱。因此在这个学期的学习中加强对学生阅读方法的练习。审题习惯还需要在学习中继续培养。

说话写话方面：小部分孩子说话欲望不强，声音轻，表达不清。一些孩子组织语言的能力比较薄弱，在作文中出现语句不通顺，字不成句，个别同学还不会正确使用标点符号，所以在学习中会有针对的辅导及训练。

作文方面：孩子们的语言组织能力还有待提高，标点符号的使用上面没有概念，出现全篇无标点，或是一句话中出现多个标点的情况

三、教材分析

2021年春期人教部编版教材共有23篇课文和一个综合性学习，以专题的形式双线组织、整合单元。每组专题包含导语、课例(精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习，阅读链接，资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台，词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等)。

第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》等课文，让学生感知童年，体会如何表达自己的思想感情。

……

详细内容及进度表，请见网络文库：【原创】2021部编版五年级语文下册教学计划及进度表