五年级下册语文基础训练

㈠ 小学五年级下册语文基础训练题

形容人物动作的： 前俯后仰、掩耳盗铃、刻舟求剑

形容人物神态的： 全神贯专注、目瞪口呆属、聚精会神

形容人物心情的： 心潮澎湃、心满意足、欣喜若狂

形容人物外貌的：面黄肌瘦、浓眉大眼、鹤发童颜

掩耳盗铃：脸色蜡黄，身体瘦削。形容人因营养不良、饥饿、患病而脸色不好，瘦弱的样子。

心潮澎湃：心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。

全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

心满意足：形容心中非常满意。

前俯后仰：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。

浓眉大眼：又黑又密的眉毛，大大的眼睛。形容眉目有神的人。

目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。

鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。

聚精会神：原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中。

欣喜若狂： 喜欢得像发了狂。形容高兴到极点

掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

刻舟求剑：刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，比喻死守教条，比喻拘泥成法，固执不知变通的意思。

㈡ 人教版五年级下册语文基础训练答案

1 宇宙 脊梁 船艄 祷告 莞尔一笑 应接不暇 耐人寻味 2 选第一个 第二个专 第一属个 第二个 第二个 第一个 横着来的3应接不暇 廉颇 小艇 姹紫嫣红瑕疵 硕士 船艄 姹紫嫣红4紫红 翩翩 脉脉 摇晃 彬彬 忙乱 缤纷 视睹 五彩动作 摇头晃脑 手忙脚乱 翩翩起舞神态 含情脉脉景色 五彩斑斓 五彩缤纷态度 彬彬有礼 熟视无睹同时问一下有没有 人教五年级语文同步基础训练 每一课看拼音写词语的答案，急！

㈢ 五年级下册语文《基础训练》 “走进信息世界‘”怎么做

查阅书籍，上网浏览，询问他人 综合性学习：走进信息世界

学习目标：

1.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活·工作和学习的影响。

2.了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

3.初步养成留心的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。

4.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

5.认识19个生字。

重点：

1.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活学习的影响。

2.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

难点：学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

第一课时

学习内容：阅读本单元的导语，阅读《信息传递改变着我们的生活》的活动建议，学习《阅读材料1》

过程：

一．导入新课，板书课题。

二．生自由阅读115页的第二自然段，说说在本单元的学习中，要求我们将完成哪些学习任务。

三．生自由阅读116页的内容，说说作者为了让我们了解信息传递方式的发展，以及对我们生活的影响，给我们提了哪些合理化的建议。

四．引导学生学习《阅读材料1》

1.出示阅读提示，让学生根据提示进行自学。

2.检查交流学生的自学情况。

板书：

古人传递信息的方式

烽火报信、人跑步报信、瓶漂流、飞鸽传书、驿道传信······

第二课时

学习内容：《阅读材料2》

过程：

一。复习，导入新课。（同学们，通过上节课的学习，我们知道了古代的人们传递信息的方式有哪些呢?用那些方式进行信息传递又有什么特点呢？今天，让我们步入现代信息世界，看看我们现代人都用哪些方式来传递信息。）

二。让学生根据阅读提示自学《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》。

阅读提示：

1.初读三篇短文，划出带拼音的生字，对照拼音读准字音；查字典并联系上下文理解三篇短文中的生词。

2.默读课文，搞清三篇短文各写了什么内容。

3.思考：通过学习这三篇短文，你知道在现代社会里，人们都采用过那些方式来传递信息呢？你认为使用哪种方式最好？为什么？

三、 检查学生的自学情况。

四、课外作业：做一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠道获得了哪些信息。再根据记录做一些分析，看看从中能发现什么。

五、 板书：

网络电脑

快速地传递各种信息

文字信息 声音信息 影像信息

第三课时

教学内容：学生汇报自己的调查结果。

过程：

一、 检查学生的调查登记表。

二、把全班学生分成八个小组，组内的成员在组内汇报调查结果。然后每组推选一名优胜者在班上进行交流。

三、每组的优胜者在班上交流，其他同学认真聆听，然后评出前三名的学生。

第四课时

教学内容：学习阅读材料《把握自己》

过程：

一、复习，导入新课。

1.让学生说说通过前几节课的学习，自己都知道了在现代社会里，多媒体电脑给人们带来了哪些好处？

2.那么，电脑对人们来说是不是只有好处，没有坏处呢？这节课我们就从《把握自己》这篇短文中来找答案。

二． 出示阅读提示，让学生根据提示上的要求

自学短文。

阅读提示：

1.初读课文，划出本课的生字新词，利用拼音读准字音，利用字典并联系上下文理解新词的意思。

2.默读课文，想想课文写了什么内容。你从这篇课文中知道了网络电脑青少年朋友带来哪些负面影响呢？课文中具体列举了一件什么事来加以说明呢？面对网络电脑，你觉得我们少年儿童应该怎样把握自己才好？

3.找出课文中含义较深的语句，同学之间相互讨论讨论，搞清句子含着的意思。

三、师根据提示中的要求检查学生的自学情况，见机指导学生有感情地朗读课文。

四。生再次默读课文，说说从中学到了哪些写演讲稿的方法，师见机加以指导。

板书：

把握自己 就是要利用好网络资源，不被它所控制、所奴役

把握自己 就是不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的青春年华

把握自己 就是把握好自己的人生航向

把握自己 就是给自己的未来一片蔚蓝天空

第五课时

内容：学习阅读材料1《奇怪的东南风》

过程：

一．生默读125页的内容，搞清作者为了帮助我们能利用信息进行分析研究，解决一些现实生活中的问题，学写简单的研究报告，给我们提出了哪些合理化的建议。

二．指导学生学习《奇怪的东南风》。

1.师述：这是一篇研究报告，希望同学们学完这篇课文后，能从中学到一些写研究报告的方法。

2.生初读课文，划出本课的生字，对照拼音读准字音。

3.生默读课文，说说作者在这篇研究报告中，写了哪些内容，并按课文的叙述顺序进行排序。

4.指导学生搞清这篇研究报告的写法。

三．课外作业：调查研究我家生活的变化，然后写一份简单的研究报告。

第六课时

内容：指导学生学习阅读材料2《关于李姓的历史和现状的研究报告》

教学过程：

一、导入新课，板书课题。（昨天，我们学习了阅读材料1《关于爸爸咳嗽病因的研究报告》，初步掌握了写简单的研究报告的方法。今天，我们一起学习阅读材料2《关于李姓的历史和现状的研究报告》，再掌握一种写研究报告的方法。）

二． 指导学生学习阅读材料2

1.生初读课文，划出带拼音的字和自己不认识的字，对照拼音读准读熟带拼音的字，利用字典使自己和课文中陌生的字交上朋友。

2.生默读课文，看看这篇研究报告分了哪几个小版块。

3.生自由读第一个小版块，说说作者在这一版块中都写了些什么内容。

4.生自由读第二个小版块，说说作者为了调查李姓的历史和现状，采用了哪些调查方法。

5.让生把目光聚焦在第三板块上面，说说作者运用了什么方式把自己调查的情况和资料整理出来呈现给读者的。

6.生齐读第四个小版块的内容，说说作者通过自己的调查研究，并对自己获得的信息进行整理加以分析，得出了几点结论。

7.师小结：同学们，我们学完了这篇研究报告，你们知道了本研究报告是怎样写的吗?(让学生畅所欲言，师见机或加以补充，或加以强调。)

三． 指导运用本节课所学的写研究报告的方法，以《本班同学近视情况的调查及其原因的分析》为题，学写一篇简单的研究报告。

1. 让生先想想后说说以《本班同学近视情况的调查及其原因的分析》为题，自己将在第一版块中具体地写些什么内容呢？

2.让生先想想后说说为了调查本班同学近视情况及其原因，自己将采用哪些调查方法。

3.让生先想想后说说自己将用什么方式把自己在调查中获得的信息整理出来并呈现给读者。

4.告诉学生在自己通过调查获得信息的基础上，先对信息加以整理，然后加以分析，得出自己的结论。最后把以上内容按顺序写出来，就完成了本次习作的内容。

5.作业：先调查本班学生近视情况及其原因，然后以《本班同学近视情况的调查及其原因的分析》为题，写一篇简单的调查报告。

板书：

关于李姓的历史和现状的研究报告

问题的提出 调查方法 调查情况和资料整理 结论

第七课时

内容：学习成果展览。

过程：

一、师宣布本节课的活动内容。

二、生拿出自己撰写的两篇简单的研究报告，师检查学生完成作业的情况。

三、师把全班学生分成八小组，每组内的成员相互展示自己的劳动成果，然后每组推选一名写得好的作品供大家学习。（每组要写清该作品好在哪里，小作者是谁。）

四、每组的组长向大家推荐好作品，并说明推荐的理由。

五、每组的组长把本组推荐出来的作品张贴在黑板上，让学生相互学习。

㈣ 人教版小学五年级下册语文基础训练答案

小学语文五年级下册基础训练答案
1 草原
自学提示
1. lè yín měnɡ xuàn sè zhuăn 2.老舍先生，草原风光，喜迎远客，把酒联欢 巩固运用
1. 天涯 摔跤 羞涩 渲染
2. （1）只要......都...... (2)不管......总......(3)既......又...... 3.（1）回味 美
(2)一碧千里 茫茫 辽阔（大）、碧绿 （3）热乎乎 语言 心 好客或热情
4. A.① B. ② 拓展阅读
1. 这篇短文主要写了锡林郭勒大草原不仅广阔、美丽，还是个欢腾的世界。 2. ， ：“ ， ......” 3. 先概括后分述(先总后分) 4. 承上启下
5. 例：矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
2、丝绸之路
自学提示
1.略
2．jī cháo zào áo nïnɡ báo bì hîu 巩固运用
1. 例：凹（凹陷） 侯（侯爵） 换（交换）
凸（凹凸） 候（时候） 奂（美轮美奂）
2.五彩缤纷 美轮美奂 栩栩如生
3. （1）一条道路将远隔千里的我们联系在了一起。 （2） 友谊之路 ，商贸之路，文化之路，探险之路 拓展阅读：
1.2000余 古长安 波斯湾 欧洲 非洲
2.异彩纷呈 扑朔迷离 举世闻名 多姿多彩 成千上万
3.古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方，孕育了光辉灿烂的古代文明。 4.它是一条由长安至波斯湾的友谊之路，连接了东西方，使东西方互通有无，孕育出光辉灿烂的古代文明

㈤ 小学五年级下册新编基础训练语文答案人教版

丝绸之路

自学提示

略、jīcháo   zàoáo   nónɡbáo    bìhòu

巩固运用

1、例：凹（凹陷）侯（侯爵）换（交换）凸（凹凸）候（时候）奂（美轮美奂）

2、五彩缤纷美轮美奂栩栩如生

3、一条道路将远隔千里的我们联系在了一起、友谊之路，商贸之路，文化之路，探险路

拓展阅读：

1、2000余古长安波斯湾欧洲非洲

2、异彩纷呈扑朔迷离举世闻名多姿多彩成千上万

3、古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方，孕育了光辉灿烂的古代文明。

4、它是一条由长安至波斯湾的友谊之路，连接了东西方，使东西方互通有无，孕育出光辉灿烂的古代文明。

(5)五年级下册语文基础训练扩展阅读

小学五年级下册知识点

变换句式

1、把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。

2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句 反问句（肯定）－－－－－－ （否定） （否定）－－－－－－ （肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。———— 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？

4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。

㈥ 五年级下册语文基础训练的答案

1、对于学习类题库、练习册等的题目，在网络知道要求知友帮助你解答，专就需要不但说清楚年级，科属目，还需要说清楚与题库对应的教材版本，出版日期
2、对于小学的课程题目，不建议把所有题目都抛出来，让知友帮助，因为，大多数题目都应该是你自己能够完成的，这部分题目必须由你自己独立完成，才能达到练习、巩固所学知识的目的
3、对于有提高型的题目，在自己独立思考完成的基础上，你可以把自己的思维过程写出来，让知友帮助你，看看你做得对不对，这样能很快提高你的学习水平
4、对于特别困难的题目，可以单独提出来让网络知友帮助你解答，很多知友会把题目解答的思维过程一并附上，你就很快能懂了
综上，这样才是利用网络学习的正确之道

㈦ 人教版五年级下册语文练习册答案

1 宇宙 脊梁 船艄 祷告 莞尔一笑 应接不暇 耐人寻味 2 选第一个版 第二个 第一个 第二个 第二个 第一个 横着来的3应接权不暇 廉颇 小艇 姹紫嫣红瑕疵 硕士 船艄 姹紫嫣红4紫红 翩翩 脉脉 摇晃 彬彬 忙乱 缤纷 视睹 五彩动作 摇头晃脑 手忙脚乱 翩翩起舞神态 含情脉脉景色 五彩斑斓 五彩缤纷态度 彬彬有礼 熟视无睹同时问一下有没有 人教五年级语文同步基础训练 每一课看拼音写词语的答案，急！

㈧ 语文基础训练――小学――五年级下册

妈妈常常不休息，直到晚上我上床休息时妈妈还没回家我最敬佩一个人――妈妈每个同学都有专自己敬属佩的一个人，不知有多少次，在我的印象中，马上换上衣服，顾不上吃饭，有的同学敬佩明星。有时难得休息一下，任劳任怨。有的同学敬佩科学家，突然讨厌的电话铃响了，她总是赶紧忙忙碌碌地为我和爸爸做上一座可口的饭菜，而我的妈妈却常常是在办公室里度过的、负责。妈妈像这样加班加点。我敬佩妈妈的工作精神。从小，妈妈也因此得到了许多的奖状、没日没夜地工作，她总有做不完的事情，别的同学在爸爸妈妈的陪同下去公园游玩。在单位，还常常加班加点，我们一家人正高高兴兴地准备吃饭，而我最敬佩的人是我的妈妈。妈妈非常热爱工作。妈妈天天早出晚归，总有做不完的事。我的妈妈就是这样、作家，都夸她对工作认真，赶到单位去了，无论是领导还是同事。有一次中午，妈妈接过电话、影星，她刚做好饭。我的妈妈是一名光荣的人民警察，特别是节假日，对待工作兢兢业业，我喜欢我的妈妈

㈨ 五年级下册语文基础训练18页小练笔

美丽的校园

当五彩缤纷的春天来临时，校园里的迎春花是最早开放的，它们金灿灿一片内。有的容还是花骨朵儿，有的已经全部绽开，露出了花心，有的只展开两三片花瓣，在阳光的照耀下嫩黄色的花瓣更加美丽！只要腑下身子，一阵芬芳扑鼻而来的香味迎面吹来，就连蜜蜂`蝴蝶都有被它吸引来了！每当一阵阵微风吹来时，花儿轻轻摇曳，仿佛跳起了优美的舞蹈，像是在给我打招呼似的。黄色的花朵在碧绿的叶子衬托下，更加生机勃勃人见人爱！

穿过走廊展现在眼前的是一个弯弯的小池塘，池塘的水缓缓流动，秋天落下的树叶，这时已经是蚂蚁的小船，小鱼的帽子，小岛上花都开了，有红的，有黄的，有白的等颜颜色的花，真是一派春的气息。

池塘两面三边的柳树也长出了嫩芽，它们一定是允吸着春天的雨露，一个劲地往外钻，才出来的。一阵微风吹来，柳姑娘摇曳着头发，又像在跟小鸟捉迷藏似的还发出“呼呼的声音。

春天的校园，文竹在抽新枝，花朵在开放，鸟儿在唱歌，我们在快乐的玩游戏。春天的校园真美呀！春天的校园一派生机勃勃。