四年级下册语文父亲的菜园教学反思

㈠ 父亲的菜园子读后感500字左右

好久没有看到这样的朴实无华的课堂了！返璞归真，从字词入手，首先就给我一种家常课的感觉，很亲切。
略读课文对于我们这些年轻老师来说，非常喜欢选择出来作为公开课的教学内容，但是，究竟上课的方法对不对？是否经常给了别人一种上成精读课的感觉？
虞大明老师在初读课文过程中，让学生画出描写菜地的词语，让我很吃惊，我们平时都是给学生时间去思考，挖掘文本，可是他却催促学生要做到一目十行，速度要快，要扫读，快读，四年级的孩子能做到这样真的不容易，而且，虞大明老师应该心里是在暗示学生，不要放弃，学会跳跃，学会扑捉，提取有效信息。
在第二次接触文本中，画出印象深刻的句子，他又是从一个男生划句子的方法来举例教育孩子们如何去画，学生从这一次次的训练中得到了速读能力，也提高了语文阅读素养。
我们发现，课堂上的虞老师的总是不急不躁、不紧不慢地躲在学生后面 “ 鼓捣 ” 。 从本课对精读点与略读点的选择，我们可以猜见虞老师的取舍原则：一是深悟内容的需要，二是学习语言的需要，三是训练写法的需要。因为第4 自然段的动作描写，第9 自然段的语言描写，都是本文中最有表现力的语段，最能体现父亲的品质、写法的特点以及语言的张力。
在《父亲的菜园》里，我们读到了父亲的对这片土地的热爱；在虞大明老师的课堂中，我们看到了语文的落地扎根、枝摇叶茂。这，应该感谢虞大明这位睿智的园丁。

㈡ 四年级下册作文读父亲的菜园有感300字

读过《夜莺的歌声》这篇文章的同学都知道，文中的“夜莺”并不是真专正的夜莺鸟属，而是一位小通信员。学习了文章之后，我非常佩服小夜莺的机智和勇敢。《夜莺的歌声》主要讲了在前苏联战争中，一个名叫小夜莺的孩子，机智的帮助游击队消灭敌人的事情。我觉得小夜莺很了不起，小小年纪就能帮助游击队消灭敌人。当军官询问他，想刺探情报，他都故意答非所问。他有时候装傻，有时候回答问题时还趁机会讽刺军官，有时候还用夜莺的叫声和杜鹃的叫声迷惑敌人，最后，他又用夜莺的叫声来告诉游击队员敌人的军情，使游击队准确掌握敌情，顺利获胜。我觉得，小夜莺就像王二小、雨来这些小英雄一样，有着聪明的头脑和非凡的勇气，我非常佩服小夜莺。

㈢ 四年级下册语文人教版第28课父亲的菜园怎么分大段

父亲的菜园

一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”
于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。
父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。
春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”
父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
我似信非信地点点头。没过多久，菜园里长出了一片绿绿的豌豆。
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。

第一段（第1自然段）：写我家失去了菜园，我们全家人的心情都不大舒畅。
第二段（第2-3自然段）：写父亲为了让全家人吃上新鲜蔬菜，决定去开荒。
第三段（第4-5自然段）：父亲经过千辛万苦，菜园终于开垦了出来。
第四段（第6-9自然段）：写春天，父亲的菜园竟收获了一片绿绿的豌豆。
第五段（第10-11自然段）：经过父亲的精心照料，菜园成了一片诱人的翡翠。

㈣ 语文四年级下册第28课父亲的菜园课文讲了一件什么事儿

写了一位父亲通过艰辛的努力,在荒凉的山坡上为家人开垦田地的故事,赞扬了父亲的执着和爱护家人的高尚品质。

㈤ 四年级下册语文课文28课《父亲的菜园》为什么不叫《我家的菜园》

因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥）进行抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”。父亲创造的不仅仅是荒凉中的奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利。

㈥ 四年级下册语文课文《父亲的菜园》相关资料

28*父亲的菜园
一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”
于是，在我家后院的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，十足有三四分翻过的黄土地。
父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴风雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怕的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。
春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”
父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
我似信非信的点点头。没过多久，种子发芽、出苗，菜园里长出了一片豌豆。
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆时的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲精心的伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春天有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。

㈦ 最新部编版人教版四年级下册语文第五单元教案含教学反思

一、教抄学分析：

《海上日出》是一篇写景的文章，但字里行间无不透出作者进步向上的

情绪。文章描写日出时气象万千的壮观景象，表达了作者热爱光明的喜悦之情；描写太阳在云层后的非凡气魄和巨大威力，显露出作者坚定的、乐观的、欢快的情绪。

为形象地描述海上日出，作者将多种描述手法合理地穿插使用，使人感受到海上日出的美丽壮观。 

二、教学目标：

1、会认4个生字，会写9个生字，重点理解“重荷、刹那、夺目”等词语。 

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 

3、理解文中重点词句的含义，学习按照一定顺序观察事物的方法。 

4、感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 

三、教学重点： 

培养观察能力；图文对照，理解太阳从海上升起的过程。 

四、教学难点：

感受海上日出的壮观景象，培养爱美的情趣，激发学生对生活的热爱。 

五、课时安排：

2课时。

六、整体感知：

1、学生朗读课文，了解课文主要内容。 

2、全文共6个自然段，从内容上划分，可分为几个部分。请具体说说各段落的主要内容。

㈧ 四年级28课父亲的菜园，重点描写了什么、什么和什么，字里行间流露看对父亲的敬佩和感激之情。

sorry我是鄂教版没有28课，只到24课。