六年级下册语文第五单元

❶ 小学六年级下册语文第五单元试卷答案

一、生字集合
1、读读写写
róng yù méi guī lǐng yù qīn shí fá lì
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
2、去伪存真
（1）头（街、衔） （惨、残）重 司空见（贯、惯）
（2）卓（zhuō zhuó）有成效 烟熏火燎（liáo liǎo）嫦娥奔（bèn bēn）月
二、遣词炼句
1、填充词语，并观察特点写出几个
（ ）独有（ ） 、 、
目（ ）口（ ） 、 、
2、联系整句话，填入合适词
（1） “三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”，筹划“六•一”活动，我们还得（ ）。
（2）班会不是“一言堂”，我们既然要讨论这个话题，大家当然可以（ ）。
（3）评价任何人、任何事都不能无中生有，而应该（ ）。
3、把划线部分概括成一个词语，再选择其中一词写一句话。
（1）你不抓住主要问题，而专顾细枝末节，怎么能把事情做好呢？（ ）
（2）事情发展成这样，真是出乎人们意料之外。（ ）

三、篇章记忆
1、中华民族几千年的梦想，几代人的 追求，以及数十年 、
的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。我知道，这个“梦想”指的是
。
2、如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些 的人，给那些 的人，给那些具有
的人。
这段话让我深受启发：
3、本组课文都引人深思，其中，我更欣赏的是《 》，因为
。
4、课外，我还阅读了一些科普书籍，记住了这些为科学事业作出卓越贡献的科学家： 、 ……
阅读小天地
一、精彩回放
玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
1、这段话选自《 》。
2、从文中划线部分，我了解到更多居里夫人的成就：

3、“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”
联系全文，我明白了，“这种可贵的性格与高原的追求”是指 ；“这项伟大自然发现”是指 。
对居里夫人而言，“人生意义”不在于 ，而在于 。
（二）文海拾贝
与死神抢时间 卧病榻攀高峰
一位身患绝症的高级知识分子，在生命最后的两百多天里，以超人的毅力，写了两篇在在国际计算学习界引起（轰动 震动）的论文，一部国内机器学习理论的开拓性专著。今年2月23日，在做完这一切之后的第17天，年仅58岁的洪家荣神态安详地离开了人世。
洪家荣是哈尔滨工业大学计算机系教授，国际著名机器学习专家。他是在国际计算学习理论界第一个赢得国际声誉的中国人。他的名字被美国传（zhuàn chuán）记出版社作为杰出的计算机科学家和认知科学家列入世界名人录。
1996年6月26日，洪家荣被确诊为晚期肠癌肝转移。这时，他首先想到的是两篇没有完成的论文，对他来说，这两篇关于计算学习理论的论文有着特别重要的意义。
1994年，他在美国参加过一次“计算学习理论会议”。洪家荣后来谈到当时的感受：“会场上外国专家趾高气昂的傲慢态度，给我很大的刺激，坐在冷板凳上，我就痛下决心：一定要赶上他们，超过他们。”
手术一周后，伤口没有完全愈合，洪家荣就迫不及待地在病床上开始了工作，妻子流着泪劝（qiàn quàn）他：“看你都病成啥样子了，有什么东西比生命还重要吗？”洪家荣说：“这件事不做完，我不甘心。”
为了节省有限的时间，他（谢绝 拒绝）一切亲朋好友的探视。忍着难以想象的病痛折磨，他把最后一点力气全部倾注到一页页的书稿上。今年1月底，洪家荣终于为20多万字的书稿画上了最后一个句号。
洪家荣在遗书上写道：“能够在临死前把《归纳学习》献给祖国，我总算可以瞑目了。遗憾的是我不能亲眼看到这书出版，请烧一份复印的手稿陪我去吧！”
1、划去（ ）中不正确的词语和拼音。
2、联系上下文，理解下列词语。
① 趾高气昂：
② 迫不及待：
3、从划线部分我们能够读出
把这句话改成陈述句合适吗？为什么？
4、洪家荣说：“这件事不做完，我不甘心。”“这件事”指 。“不甘心”是因为 。
5、如果请你为洪家荣写悼词，你准备写上一段怎样的话？

思辨巧言堂
科技发展推动着人类社会的进步，但与此同时，也带来了许多新问题。那么，科技发展究竟利大还是弊大？你是怎样认为的？有什么事实依据？我们要召开以“科技发展：利大还是弊大”为主题的辩论会，请写一段你的辩词吧！

作文起跑线
以下主题任选其一
一、“神州五号”、“神州六号”相继升空，不断刷新着我国载人航天历史。2008年9月25日晚，“神州七号”也成功发射，三名宇航员遨游太空之后顺利返航。如果面对着宇航员叔叔，或者面对默默奉献的航天科技工作者，你想对他们说些什么？以“**，我想对你说”为题，把自己想说的话写下来。
二、小学生活即将结束。将近六年的小学学习生活，一定有许多让你感兴趣的人、事、景、物，留下了难以磨灭的印象。选择其一写一写，要做到内容具体、语句通顺、感情真实。
参考答案：
听力训练营
选文：
5年的环球考察活动漫长而又艰苦。达尔文每到一地总要进行认真的考察研究，发现了许多没有记载的新物种。达尔文根据物种的变化，整日思考着：自然界的奇花异树、人类万物究意是怎么产生的？他们为什么会千变万化？彼此之间有什么联系？这些问题在脑海里越来越深刻，逐渐使他对神创论和物种不变论产生了怀疑。
为了解决这些问题，达尔文一边整理考察资料一边继续深入实践，同时，查阅大量书籍。经过20多年研究，达尔文的科学巨著《物种起源》终于出版，推翻了“神创论”和物种不变论，标志着进化论的正式确立。
1、物种起源
2、20多年；深入实践、查阅大量书籍新 课 标第一 网
3、善于观察、见微知著、善于思考、勇于怀疑、不断探索（合理即可）
基础工作室
一、1、荣誉、玫瑰、领域、侵蚀、乏力
2、正确字、音为：
（1）头衔、惨重、司空见惯
（2）卓（zhuó）有成效 烟熏火燎（liǎo） 嫦娥奔（bèn）月
二、1、无独有偶、目瞪口呆（列举略）
2、集思广益、各抒己见、实事求是（答案不唯一）
3、舍本逐末、出人意料（选词写句略）
三、按原文填空，其它合理即可。
阅读小天地
一、1、跨越百年的美丽
2、新的物理名词“放射线”；新的物理学计量单位“居里”；一条条科学定律……
3、居里夫人“坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求” ；美貌与名利；为科学、为人类作出贡献（合理即可）
二、1、划去的词、音为：震动、拒绝、chuán、qiàn
2、合理即可
3、合乎情理即可
4、完成书稿《归纳学习》； “计算学习理论会议”会场上外国专家趾高气昂的傲慢态度让洪家荣感到耻辱、气愤，他要为祖国争得荣誉与尊重。（合理即可）

❷ 人教版六年级下册语文书第五单元的交流平台第二个怎么写

通过六年的学习，你感受最深的是什么？让我们在各自小结的基础上交流学习收获。可以交流学到了哪些语文知识，具备了哪些语文能力。掌握了哪些好的学习方法，养成了哪些好的学习习惯；可以说说在语文学习过程中，有哪些酸甜苦辣，受到了哪些文学的、文化的、情感的熏陶；还可以对自己的语文学习作出评价，为以后的学习做好准备。

1、
六年的小学生活即将结束，虽说“学海无涯苦作舟”，但学习如果没有好的方法，光靠“吃苦”也是不行的。和在座的每个同学一样，在小学六年的时间里，我积累总结了一些学习的好方法，下面把这些方法介绍给大家。
语文学科一般在课前我都会做非常仔细的预习工作。首先把课文通读，体会主要内容；然后熟读课文，找出好词好句，体会重点句子，写出中心思想；最后在网上查找相关资料，与预习的内容一同做成课件。这样不仅学习了知识，而且联系了微机操作，还可以在课堂上向同学们展示。这样在老师讲课时，就能分清重点，熟练掌握了。
数学课的学习，同样也要预习。课前把要学的内容通一边，背过重点公式、概念，上课仔细听老师的讲解，尽快领会贯通，课下多做练习，巩固所学内容。
英语的学习，是个熟练呵记忆的过程，所以每学一个新内容，我都要求预习和复习。
综上所说，我的学习方法可以概括为三点，一是仔细预习；二是认真笔记；三是课后多练习巩固知识。只有这样才能熟练掌握所学的知识，做到学的活，记得牢，用得上。

2、
校园就像一座象牙塔，到处沐浴着知识的阳光。我们的校园是一个充满艺术氛围，催人奋进的校园。
一进校园，首先映入眼帘的是我们学校的七彩长廊，上面贴着许多同学的艺术作品，有画画的、剪纸的、手工制作的……都是些精美的图画。在学校楼梯两旁的墙壁和厕所前的墙壁上都挂满了画框，里面展示着一张张水彩画、素描画、国画等，连教室外的走廊的柱子上也贴满了同学们的艺术品，走进校园，就像徜徉于一幅幅美妙的山水画中。让人流连忘返。
每层楼的柱子上还挂着一桢桢精美的古诗。下课时，同学们三五成群，比赛背诗，诵读经典，熏陶德行。
在我们学校前操场那里有三块黑板，上面贴着我校一些小“星星”的名字，大家一定会问，究竟是什么小“星星”？让我来告诉大家吧，那就是——“文明之星”、“学习之星”和“进步之星”。这些闪烁的“星星”既是对这些取得好成绩的同学的一种鞭策，更让那些榜上没名的同学心生羡慕，努力赶上，争取下回也让自己榜上有名。从这个地方可以看出我们校园重视激励作用，弘扬正气、催人奋进的教育理念。
你看，我们的校园是多么独特，那浓浓的学习氛围不断激励着我们前进，为我们的学习创造出优越的条件。这丰富多彩的校园生活滋润着我们。我喜欢这育人的环境；喜欢这里的一草一木；更喜欢与我们朝夕相处、亲密无间的同学和老师们！

3、
时间过得真快！一眨眼，小学六年就要过去了。在这小学生涯中，蕴藏着数不尽的酸甜苦辣

酸
曾记得那次，我考试不及格，我恨自己不争气，便流下了后悔的眼泪，被老师又狠狠地批评了一顿，我感到无限的心酸。但是，酸却是一份真势的馈赠，心酸的时候，我们才会明白：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的道理，只要你付出了努力，才能有相同的回报。每个人做一件事，失败是避免不了的，然而就产生了酸，有这次的酸，我们才有成功。所以，“酸”并不可怕。他是我走向成功的调味剂。
甜
同学们在这短短的六年之间，建立了深厚的友谊。我们在一起读书，一起玩耍，一起谈论，一起受批。可谓是“有福同享，有难同当”。考试考得好，大家为你庆祝；考试考得差，大家为你伤心。甜，就是这样，像米粮吃进嘴里。

苦
在小学的最后一个学年我才领悟到什么叫做学习——每天早出晚归，天天在题海中“漫游”。这不，语文老师留下的两黑板题刚抄完，数学老师又带来了一张考卷，英语老师的测试才拿来。真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来。”苦啊苦，现在的学生真的苦。
辣
记得那是一次英语默单词， “哇！你考了100！”同学的话中透着一点辛辣。我低头不语，看着那鲜红的100，不知是高兴，还是难过。这时我的脸像辣椒酱一样红。因为那个满分有水份，我终于鼓起勇气，向老师走去。承认自己的过错，将辛辣的滋味甩掉。
小学生活，就快过去了，就要划上一个圆满的句号。酸甜苦辣，新的生活再见。

❸ 小学六年级下册语文第五单元交流平台怎样写

我感受到了这六年里来经历了很多，碰到了许许多多的好朋友，还学到了发现专问题，就属刻苦的研究，不会的去和同学讨论.问老师。强迫自己:不可以知难而退！
感受最深的是作家们优秀的文笔和从课文中学到的人生哲理。
学到的知识：在作文和日记中运用各种修辞方法；许多成语 谚语 歇后语 古诗 名言······并会合理的运用他们。
具备的语文能力：在30分钟内写一篇500字左右的命题作文。
掌握的学习方法：在课外书中积累好词好句，将其背诵，并运用到自己的作文中。
养成的好习惯：多积累成语 谚语 歇后语 古诗 名言 好词 好句······
我今晚刚刚写的！O(∩_∩)O
我也知道，如果去问老师会被TA骂死的。如果要400字左右的找我，我这还有一篇加长版的。

❹ 人教版六年级下册语文第五单元口语交际正方的理由

①当然是利大于弊；原因从许多方面表现出来：从医学说：各种现代化技术的出现，激光手术等，挽救了许多人的生命；从天文方面：人造地球卫星，宇宙飞船的发明，比如气象卫星，能精确的预测未来一段时间内的天气变化，为人类的生产生活提供了方便；从人类生活方面：各种电器使人们生活舒适，比如空调，冬暖夏凉，，；当然，科学的进步不可避免的伴随着负面影响，但有利的一面毕竟占着绝大部分。
从有了网络，就有了上网的人；有了上网的人，便有人说上网的利弊。今天，作为一个大学生，我是如何看待大学生上网的呢？我觉得应当一分为二的看。
网络最初是运用于企业的，用来查阅公司所需的资料，也用来洽谈生意。这时的网络尚未普及，可是，它的作用是积极的。此时的网络除了尚不完善外，我想还没有什么利弊之分。
随着技术的提高，网络日趋完善，也渐渐普及了。为了更适应大众的需要，有了网络游戏，有了QQ，有了各种各样的版块。于是，上网的人更多了，当然有大学生。大学生上网，理由是多种多样的。有的为了寻找一位网友以打发时间；有的为了网络游戏而不分昼夜；有的为了网上电影以此来“充实”生活。当然，也有为了学习的。我就亲耳听说一个建筑系的学生为了画图而包了两次夜。暂不说他包夜的行为是否不当，是否于身体不益，单说他对网络的利用，他在利用网络。我不得不插一句，何为“利用”呢？我觉得，在这，利用不是一个贬义词，而是一种积极的有效的运用。在科技日益发达的今天，借助于电脑，利用于网络，可以做成许多过去不能做或不易做的事。这是利？是弊？
作为一个旅游系的学生，我也是常上网的。在网上，可以看到很多有关旅游的信息。有景点的介绍，有旅游信息的发布，有国家对旅游业政策的公布。这些，可以说是最新、最快的。对于旅游业这样一个敏感的行业来说，早一步得到信息便意味着早一步抓住机遇。这是利？是弊？当然，网上也不全是可靠的信息，也有谣言，有谬论，如果不加辨别，一概采纳接受，并且因此而酿成巨大的失误。这又是利？还是弊呢？
网络是四通八达的，上了网，可以认识很多人。本地的、外地的、中国的、外国的，当然也会有好人、坏人。上了网，有了网友，互通有无，彼此相互联络，提供彼此意见、建议，建立一种良好的网上友谊。这是利？还是弊？整天沉迷于网上聊天，不上课，什么事也不干，只为了网上冲浪，与网络那端的人虚无缥缈地扯上半天，最后还有可能误入歧途。这是利？是弊？
人人都说网络奇妙，它能在瞬息之间把你想知道的东西呈现出来；可以搜索到一本你一直想找但苦觅不着的老版杂志；可以搜索到一些书本、报刊上还未出现的前沿知识。你可以用它来丰富自己，真正达到一种不出门就知天下事的境界，达到一种一台机便知前沿科学的境界。这是利？还是弊？也有这样的一种人，他们有着卓越的网络知识，利用网络来发财，一种不义之财。当然，这里的利用就不是我前文所提到的利用了，这也是一种运用，不过是一种具有破坏力的运用。如此说是利？是弊？
其实，网络本无利弊，利弊在于上网之人。学了马哲，知道人应当发挥自身能动性，上网也是如此。有时，利与弊只一线相隔，单看上网之人是如何把握的，是如何发挥自身能动性的。
如今，大学生上网已是一种趋势了，也可以说是一种必然的局面。利弊仍有人说，可如何把握利弊不是掌握在自己手中吗？
② 科技是会促进人的发展的。毕竟再先进的机器，都是人类发明创造的，要靠人来使用。而那些因为工具的产生而获得便利的人，如果因为依赖机器而放弃人的劳动本能，那他们会被社会淘汰，但这不意味着科技的发展会阻碍人的进步，因为任何事物有具有两面性，科技也是如此，它是一把双刃剑，如何使用全看我们自己，我们不可以因为个人因素，就否认科技给人类带的进步，因为人总是最高等的智慧生物，电脑在某些方面性能非常卓越，但电脑绝对不会比人脑聪明，因为无论怎样，机器是要人来发明的，它不会自己产生
科技是第一生产力。如果没有科技的进步，哪会有今天人类物质文明和精神文明的高度发展，科技的进步关键在于创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力，如果没有科技的进步，哪会有我们祖国的繁荣昌盛和稳定，科技的进步会大大促进人类的发展
科技的发展会促进人的全面发展。因为科技的发展为人的全面发展创造了发展条件，人们能在科技发展的前提下，不断完善自我，使自身在各方面得到全面发展。所以，科技的发展会促进人的全面发展！
当今社会，科学发展迅速，许多高科技产品不断涌现，电脑、汽车、洗碗机、洗衣机……已经走入寻常人家的生活。它们确实给我们的生活带来了不少便利，但是与此同时，它们也使人类的基本能力逐渐丧失。有了电脑，人们不再用人脑去思考一些东西，因为只要利用电脑就能办到；有了汽车，人们不再习惯走路散步，取而代之的是开车兜风；有了洗碗机，人们不再用手去洗碗，也许有一天人类会忘记怎样洗碗。科技的发展，让人欢喜让人忧。喜的是它给我们的生活提供了最大的便利，忧的是它终有一天会让电脑代替人脑，机器代替双手，到时主宰这个世界的不再是我们自以为聪明的人类，而是那些人类发明的机器！所以，我认为：科技的发展会抑制人的全面发展
电脑作为一种工具，在更深远的意义上提高了人的思维能力和办事效率。但是电脑永远是人类思维和劳动的工具，即使它能代替人的许多思维活动也不能证明它能代替人的一切思维活动，人的思维活动始终把握电脑的程序处理过程。电脑作为人类的一种工具，永远是被人类所操纵的，电脑离开人类则是一堆废物，科技离开人类也就无从发展，他们是人类思维和劳动的丰硕成果
提高了思维能力？人类的一切行动都在依赖电脑了，人类除了电脑对许多东西都开始变得麻木，你所谓的思维能力只是说人怎样操纵电脑的问题，这不是人类真正的思维能力！还记得那台叫做"深蓝"的电脑吗？你还记得那场"人机大战"吗？现在的电脑已经能和人类对抗，即使电脑能被人控制，科技能被人利用，但是人的四肢却在不断退化，因为她们自己利用四肢除了控制电脑和机器已经没什么用！所以，人的能力在逐步丧失
电脑代替了的是部分简单劳动力的付出，人的劳动能力是反映在多方面的，不能就此简单地说人类的劳力在逐步丧失，这太片面了
是代替了部分劳力呀！所以说人类的劳力在逐步丧失呀！所以科技的发展会抑制人的全面发展呀！连基本的劳动力都丧失了，真不知是人类在进步还是退步
科技发展使人们摆脱一些简单的、机械的、重复的劳动，使人们能够有更多的时间和精力从事更复杂的、更具有创新意义的劳动，这不促进人的发展吗
什么叫简单机械重复的劳动？那是人类的本能劳动力，做什么都不应该忘本，可是科技却在教我们怎样忘本，所以科技在抑制人的全面发展
有了汽车，人们不是不习惯走路散步了，以车代步使人们消耗在路上的时间少了，做事的时间就肯定多了，做什么事的效率都提高了可是人们走路的能力也在办事的效率中逐渐丧失了！想想当年的红军长征二万五，请问现在的人能走二万五的还剩下几人？现在的人比起前辈人明显走路的能力低了，将来的人比我们走路的能力更低。红军时代的科技不如我们现在，但是走路、吃苦的能力却比我们强呀，这不正说明了人们的能力随着科技的发展在逐步丧失吗
正是因为有了航天技术的发展，我们人类才能探索地球以外的空间，这难道不是人类探索自然的能力的提高吗。现在有了轮船了，难道你还要泅渡太平洋吗？科学技术发展过程的一些缺陷和负面影响，正是在人们的不断探索中得到纠正和消除，这难道不是人类的进步与发展吗
看一个问题的对与错、好与坏，都要看它存在的主流，比如说药品是可以治病的，有时是可以救命的，但它也会有副作用，你能说它不好吗？即使再好的东西也难免有副作用，因此，科技发展最终还是能促进人类全面进步的。
科技的发展是否促进人的全面发展，应当这样来衡量，一是看人的平均寿命是否延长，二是看人的思维方法是否进步，三是看人的综合体能和智能是否发展，四是看人类在把握自然世界发展的水平。
原始人擅长的是在丛林里的生存技能，或许还有我们缺乏的团结、勇敢，但我们发展的是我们的知识技能，我们会使用极为复杂的工具，可以使地球变得越来越小。两者各有利弊，我们不能说谁是全面。
人类绵延至今，无不依仗科技谋取幸福。科技从来都是一把双刃剑，比如飞机、火箭、网络、卫星最初都是为军事战争而出现的相同的科技在为人类造福的同时也被用作毁灭人类的帮凶。科技只能在人类的控制与掌握之下，才能称其为进步的手段和工具
科技当然是促进人类的发展，当然，如果没有相应的科技保证，也会促进人类的灭亡。
③ 正方：
人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还势必大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从3个方面来阐述我方观点：
1． 必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？
2． 实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？
3． 现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？
的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！
反方：
网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？
对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西？
网络的快捷同样也有它的优势，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课，为了实行同步教学，人们发明了网校，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗？因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊！

❺ 六年级下册语文第五单元测试卷参考答案

六年级语文下册第五单元测试卷
一、积累运用。40分
1、拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。8分
yí pō xuē kuí
化险为（ ） （ ）有成就 瘦（ ） 夺（ ）
péng 船( ）（ ）松 zhēn 坚（ ） （ ）察
2、平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。2分
莫（ ）一是 （ ）夷所思 迷途知（ ） 白（ ）过隙 （ ）往知来 3、一词多义。2分
却：人间只要有爱,死神也望而却步。 _____________
夏天到了，天气却一点儿也不热。_____________
4、根据要求写成语。4分
(1)与“深思熟虑”结构相同（4个）：______________、______________、__________、__________
(2)写“水滴石穿”的近义词或反义词(4个)：
____________、 _____________、 _____________、 ______________
5、句子好美，我会接着写。4分
（1）生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；_______________，演奏着高低不同的乐章；生活是一本书，______________________________；_______________， _____________________________。
（2）大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力；
，那是启示我们 。
6、关联词语填空。2分
A（ ）麦地里有一穗是最大的，（ ）弟子们未必能碰到它。
B在人生路上，（ ）错失了良机，我们（ ）不应叹息。
7、选择破折号的用法。2分
（1）天游峰------武夷山第一险峰。（ ）
（2）在一片静寂中，我隐约听见“哗------哗----”的声音，颇有节奏地从岭下的竹林中传来。（ ）
8、下面三条广告分别对应哪个内容，动手连一连。3分
①心有多大，舞台就有多大。A天气预报广告
②分享阳光，分担风雨。B义务献血公益广告
③我不认识你，但我谢谢你。C频道广告
9、小小辩论会。
同学们在欣赏广告词时，突然发现有的广告套用了成语。于是，大家便动手收集起这类广告词来。
默默无蚊（闻）衣衣（依依）不舍骑（其）无穷美（每）时美（美）刻
对于这类广告，同学们褒贬不一，老师决定组织一次辩论赛。
你支持正方还是反方呢？请把你的理由说出来：4分
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10、课文内容填空。10分
（2）当外界的压力____________，我们可以正面抗争去战胜；当外界的压力____________，我们应该像雪松一样做出适当的让步，以求_____________ 。 （3）《山谷中的谜》由旅行者得到的启示想到哪些名句、成语或故事呢？
A____________________ B ___________________
C ___________________ D ___________________
（4）“九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。”写出了天游峰____________的特点，更衬托出扫路人_________________的精神。
（5）当然，追求应该是___________________，但__________________，这才是 ________________。请写一句关于把握机会的名言名句：_____________________________________________________________。
二、阅读欣赏。
（一）《山谷中的谜底》节选 13分
1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的（shēn zī）__________ 。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了（shēng jī）___________。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。
1、 在文中拼音处写上恰当的词。2分
2、 按要求写词。（至少各写2个）2分
（1）和“依旧”意思相近的词：___________ ____________ （2）和“立即”意思相近的词： ___________ ____________
3、 概括这段文字的主要内容: _______________________________。2分
4、 山谷中的“谜”是指______________________________________。2分 5、 根据你对课文的理解，补充完成下面的填空，并回答问题。（1）用文中的句子最简洁而又完整地叙述东坡大雪和雪松的较量：_____________________________。2分
（2）两个旅行者这样分析观察到的现象，从而揭开了谜底：因为柘、柏、女贞这类树_________________________，所以这类树在东坡都绝迹了。因为西坡雪小，所以柘、柏、女贞这类树________________________。因为雪松的枝丫__________________，所以它___________________ ； 所以不管东坡____________，雪松都_______________，所以东坡就__________________ 。 3分
（二）最优秀的人是谁 17分
苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗？”
“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
好的 好的 助手很温顺很尊重地说 我一定竭尽全力地去寻找 绝不辜负您的栽培和信任
苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”
“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，举荐给您。”
苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。
1、文中画线句子中的第一个“蜡”比喻__________________；第二个“蜡”比喻_________________。与句子相对应的成语是____________。3分
2、从文中带点词，你体会到这个助手是个_________________的人。2分3、“苏格拉底笑笑，不再说话。”此时苏格拉底心里的感受是_____。（选序号）2分
A对助手满意。
B对助手的表现有点儿失望。
C希望助手尽快找遍全国，找遍五湖四海。
4、给第四自然段加上标点。4分
5、苏格拉底在死前才明确地说：“最优秀的就是你自己”，在这之前，他对助手有所暗示吗？请你找出相关的语句写下来。3分___________________________________________________________
6、助手努力寻找“最优秀的人”结果最优秀的人却是他自己。聆听苏格拉底临终前的一番话，助手一定是如梦初醒，后悔莫急。读了这个故事，你得到了哪些启发？3分
_________________________________________________________________。
三、作文天地。
根据开头，自己命题，编一个童话故事。
路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，它的身边，最近新栽了一棵小树……

答案：
1、夷 、颇、削、魁、篷、蓬、贞、侦
2、莫衷一是、匪夷所思、迷途知返、白驹过隙、 观往知来
3、一词多义。却：退却；表转折，然而
4、根据要求写成语。4分
(1)与“深思熟虑”结构相同：昏天黑地、绕来绕去、入理入情、人来人往
(2)写“水滴石穿”的近义词或反义词(4个)：铁杵磨针、孜孜不倦、丢三落四、半途而废
5、 （1）生活是一首歌；书写着酸甜苦辣；生活是一杯茶，品味人生的酸甜
（2）滴水汇成流，那是在启示我们团结力量大
6、关联词语填空。A虽然……但是……B即使……也……
7、选择破折号的用法。（1）解释说明（2）声音的延续
8、 ①心有多大，舞台就有多大——C频道广告
②分享阳光，分担风雨——A天气预报广告③我不认识你，但我谢谢你——B义务献血公益广告
9、小小辩论会。略
10、课文内容填空。略
二、阅读欣赏。
（一） 1、身姿、生机2、按要求写词。（至少各写2个）2分
（1）和“依旧”意思相近的词：任然、依然（2）和“立即”意思相近的词： 霎时、顷刻3、两个旅行者来到了这个山谷发现东西坡植物的生长不同4、 山谷中的“谜”是指山谷东坡的雪大，但雪松依旧保持着苍翠挺拔；西坡雪小，除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来5、 根据你对课文的理解，补充完成下面的填空，并回答问题。（1）用文中的句子最简洁而又完整地叙述东坡大雪和雪松的较量：当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落（2）两个旅行者这样分析观察到的现象，从而揭开了谜底：因为柘、柏、女贞这类树树枝都被积雪压断了的，所以这类树在东坡都绝迹了。因为西坡雪小，所以柘、柏、女贞这类树都存活了下来。因为雪松的枝丫雪松那富有弹性的枝丫，所以它都存活了下来；所以不管东坡雪多大，雪松都成活_，所以东坡就有雪松。
（二）最优秀的人是谁 17分
1、文中画线句子中的第一个“蜡”比喻生命的时光；第二个“蜡”比喻接班人。与句子相对应的成语是病入膏肓。
2、谦虚的人。3、A。
4、给第四自然段加上标点。略
5、苏格拉底在死前才明确地说：“最优秀的就是你自己”，在这之前，他对助手有所暗示吗？请你找出相关的语句写下来。3分真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……6、助手努力寻找“最优秀的人”结果最优秀的人却是他自己。聆听苏格拉底临终前的一番话，助手一定是如梦初醒，后悔莫急。读了这个故事，你得到了哪些启发？要对自己有信心
三、作文天地。略

❻ 六年级下册语文第五单元交流平台

食物本身有它的酸甜苦辣，语文学习同样也有它的酸甜苦辣。回顾这些年的学习生涯，让我从中感悟到很多。

翻开语文学习的篇章，我首先看到了小时候的我。小学，上语文课像吃柠檬一样酸酸的，坐在课堂上，看着老师用粉笔在黑板上画着那些复杂的字，我甚至会问自己为什么我是中国人啊！那时短短40分钟的语文课对我来说却是漫长的煎熬。我讨厌一成不变的坐姿、 厌倦了那死板的上课模式，就这样我熬过了六年。

到了中学，语文课已不是单纯的文字课，它重在培养我们的兴趣，老师也改变了那枯燥乏味的上课模式，课上师生间有了更多的互动，学习的篇目也有了更广的选择。我不用在抄写和默写生字之间痛苦的徘徊，也终于摆脱了这些束缚，可以有选择的去阅读，渐渐的我尝到了阅读的乐趣，语文课也从一门工具课转变成一门兴趣课，成为了我的朋友。

再后来，我进入了中专，因为要考大学，语文因此又变成了我的一门必修课。为了考出理想的成绩，我不厌其繁的重复阅读着同一篇课文，整日与那些注释打交道，要背诵拗口的文言文，每天还有一堆的复习资料等着我去完成，那时的语文课就像我的敌人，我必须不断努力来获取最终的胜利。回想那段痛苦的日子，仿佛就是昨天的事。

终于我进入大学，身边的一切对我来说是如此的陌生、新鲜、富有挑战。与此同时，我的语文学习也进入了一个全新的阶段。刚开始我对大学那种脱离书本的教学方式很不习惯，老师也不是每篇课文都进行全面的讲解，大部分需要我们的自学，上语文课就像听故事一样，是一种与众不同的形式，少了一份拘束，多了一份自由；减了少许沉闷，增了少许乐趣；在这样的学习氛围中，我相信我对语文的兴趣会更浓厚。

如果说人生是丰富多彩的，那么学习也应如此。每个人在不同的阶段都有不同的感悟，大学不是我语文学习的终点，也许在以后的学习中，我会感受到更深刻的体会。

❼ 六年级下册语文第五单元测试卷

.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语.

二.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。

三.写出下列句中加点词的意思。
却：人间只要有爱，死神也望而却步。（却加点）————————
夏天到了，天气却一点儿也不热。（却加点）————————

四.根据要求写词语
1.与“深思熟虑”结构相同：—— —— —— ——
2.“水滴石穿”的近义词或反义词：—— —— —— ——

五.句子好美，请你填写。
1.生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；————————，演奏者高低
不同的乐章；生活是一本书，————————-，——————— ，
————————。
六.关联词语填空.

七.写出下列句子中破折号的用法.
1.天游峰——武夷山第一险峰。
2.在一片静寂中，我隐约听见‘哗——哗——’的声音。

八.判断下面三条广告分别对应哪个内容，动手连一连。

九.小小辩论会。
同学们在欣赏广告词时，突然发现有的广告套用了成语。于是大家便动手收集起这类广告词来。
默默无蚊（闻）衣衣（依依）不舍 骑（其）乐无穷 美（每）时美（每）刻
对于这类广告，同学们褒贬不一，老师决定组织一次辩论赛。
你支持正方还是反方呢？请你把你的理由写下来。

十.按课文内容填空.

十一.阅读理解。
（一）《山谷中的谜底》
会做

（二）最优秀的人是谁
六小问全写出来

❽ 六年级语文下册第五单元作文。400字左右

以笑为话题作文400字左右；写作思路：紧扣叙述与描写的内容，力求做到不突兀、不生硬，不长篇大论或肆意抒情，，有情真意切之感。要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

正文：

走向梦想的道路不会是平坦的……这么一路走来，是多么的坎坷，多么不容易。可否想过，为什么途中的暴风雨吹不倒我们的心，还是如此坚持地走下去？是微笑…途中每个灿烂的微笑搀扶着每颗心坚强地走下去……

每一个微笑代表一个希望，每个希望带着一份光芒，点亮心灵每个暗淡的角落。人生就是如此，要经历失败，要经历挫折。当面对这种种不愉快时，面对着镜子微笑，就会觉得跌入谷底的信心又会涌上心头，给自己继续奋斗的勇气！

每个早晨，对自己微笑，对爱你的人微笑，对你爱的人微笑，就会觉得自己充满着朝气，做事更有劲儿，这样的人生才有意义；这样的生命才值得努力去奋斗！

微笑是甘露，滋润人们干涸的心灵；微笑是阳光，照亮心灵中每一个阴暗的角落；微笑是春风，吹醒心灵的每一方土地；微笑是绿茶，荡涤心灵的每一块净水。

微笑是一种表情，它能感化人们心中的丑恶；微笑也是一种最纯正的表达，能表达自己心中的真挚；微笑更是一种语言，能告诉别人自己的内心。微笑，陪伴了我的童年。

微笑不一定要开心的时候。尝试用微笑去面对每一个挫折，尝试用微笑去迎接每一个挑战。这样，人生才会更多姿多彩。一个微笑能唤醒所有低头的细胞，一个微笑更可以点燃生命中的曙光！

微笑是世界上最美丽的表情，只要你对别人做出这种表情，别人就会感到你对他的赞场，你对他的欣赏，你对他的安慰，你对他的鼓励。

记得微笑的样子，把那哭丧的脸从自己生活中抹去…人生是那么无常，紧握在你手里的风筝也可能会断线飞去…不要灰心，不要哭泣，也许你很快就能拉起另一个风筝，再次在空中翱翔，这一切都会实现，只要你放得开伤心悲痛，站起来对它挥手微笑！

人生大部分时候都在等待。在等待开往下个站的巴士，在等待属于自己的天空，在等待机会、曙光……何不再等待的当儿，微一微笑，下一站也许会更精彩！让过去随风飘走，让微笑承担你的悲痛，这样生命会是美好的！

微笑，带来了温暖，她就如同一粒细小的种子，在不经意间悄然种在了你的心中；微笑，带来了欢乐，她就像璀璨的夜空下的几颗明亮的星星，在任何人不快乐时送去一点欢乐。每个人都拥有了微笑：这里神奇的种子，可是每个人所种下的成果却截然不同，因为在微笑的背后又有着不为人知的一切。

微笑，更可以推动他人前进的决心。微微笑吧！让所有人已落泪的细胞再度活起来, 继续歌颂生存下来的每一秒钟！

让我们保持微笑…给自己多点依靠，我们须保持微笑，为寒冷的心批上外套，继续走下去。直到走到路的尽头，也要微笑着闭上双眼！

❾ 小学语文六年级下册第五单元交流平台

在小学六年的学习之中我感受最深的是：我学会和掌握了许多语文能力，比内如说查字典。容在我刚上三年级的时候，老师要我们去买一本字典。当时我不知道字典是什么玩意儿，只是晚上吵着嚷着，拉着妈妈去买。买来以后老师教我们字典的用途，老师说字典就是我们的“小老师”，我们有不会写的字就可以去问这位“老师”。我天天去找这位“老师”，这位老师可是我在学习中必不可少的呢！

❿ 六年级下册语文第五单元考试卷

〔走〕散步漫步踏步信步转悠闲逛徜徉踉跄蹒跚踱方步健步如飞步履矫健步履轻盈大步流星飞檐走壁大摇大摆步履艰难一瘸一拐匍匐前进蹑手蹑脚〔跑〕小跑慢跑飞跑飞奔飞越扭头就跑拔腿就跑连蹦带跳东奔西窜横冲直撞跑得上气不接下气跑得比兔子还快飞似得跑〔看〕瞧瞅过目注视端详凝视仰视俯瞰远眺了望张望回顾环视扫视窥视怒视浏览审视洞察打量巡视目击目睹会见召见定睛一看目不转睛凝神注视怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈走马看花〔听〕倾听聆听窃听旁听听候侧耳细听听得入迷听信谣言百听不厌道听途说充耳不闻当作耳边风左耳进，右耳出〔想〕猜想推想设想回想空想梦想联想遐想妄想思念思绪思考思索思慕寻思考虑揣测惦念挂念牵挂心潮起伏思潮澎湃思绪万千思绪纷繁浮想联翩思前想后心往神驰想方设法绞尽脑汁冥思苦想三思而行牵肠挂肚挖空心思异想天开想入非非胡思乱想痴心妄想不假思索〔哭〕啜泣抽泣呜咽哀号号哭痛哭潸然泪下泪流满面放声痛哭失声痛哭痛哭流涕声泪俱下哭哭啼啼泣不成声哭爹叫娘捶胸顿足号啕大哭抱头痛哭老泪纵横哭声震天〔笑〕微笑大笑欢笑嬉笑狂笑嗤笑憨笑傻笑哄笑苦笑干笑阴笑狞笑奸笑嘲笑冷笑讥笑耻笑笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈笑哈哈笑吟吟点头微笑抿着嘴笑淡然一笑吃吃得笑咧着嘴笑成语手舞足蹈张牙舞爪走马观花欢呼雀跃奔走相告满载而归跋山涉水劈波斩浪前赴后继横行霸道神出鬼没披星戴月日夜兼程负隅顽抗耀武扬威营私舞弊兴风作浪扶老携幼身手敏捷风驰电掣动如脱兔举目眺望大步流星昂首挺胸手舞足蹈张牙舞爪昂首阔步健步如飞扭头就跑定睛一看侧耳细听目不转睛听得入迷挖空心思大步流星连蹦带跳凝神注视道听途说飞檐走壁东奔西窜怒目而视大摇大摆横冲直撞左顾右盼步履艰难飞似得跑东张西望一瘸一拐奔走如飞挤眉弄眼匍匐前进上窜下跳瞻前顾后蹑手蹑脚举目远望步履轻盈极目了望走马看花虎视眈眈眼明手快眼疾手快风驰电掣电光石火眼明手捷雷厉风行哭哭啼啼流星赶月星驰电走放声痛哭失声痛哭痛哭流涕声泪俱下泣不成声哭爹叫娘捶胸顿足号啕大哭抱头痛哭点头微笑抿着嘴笑淡然一笑手舞足蹈冥思苦想步履矫健拔腿就跑大快朵颐张牙舞爪抓耳挠腮面面相觑嬉皮笑脸口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚发奋图强废寝忘食闻鸡起舞全力以赴力争上游披荆斩棘顶天立地奋不顾身舍己为人坚强不屈贪生怕死厚颜无耻眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神怒发冲冠一目十行一日千里百发百中一步登天走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪专心致志手舞足蹈笨手笨脚挤眉弄眼得意忘形喜笑颜开呆若木鸡悬梁刺股守株待兔掩耳盗铃买椟还珠长吁短叹翻山越岭鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉跄跄窃窃私语喋喋不休跃跃欲试抱头鼠窜盲人摸象调兵遣将东倒西歪左顾右盼垂头丧气抓耳挠腮挤眉弄眼暗送秋波拳打脚踢辗转反侧东倒西歪瞠目结舌眉飞色舞一瘸一拐拔腿就跑连蹦带跳一步登天步伐轻盈飞檐走壁健步如飞大步流星七手八脚蹑手蹑脚手舞足蹈步伐矫健匍匐前进脚踏实地笨手笨脚手忙脚乱手舞足蹈大快朵颐抓耳挠腮举手投足奔走如飞上窜下跳目不转睛凝神注视怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈走马看花大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷心有余悸惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心驰神往心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱心烦意乱心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲痛欲绝忧心如焚忧心忡忡闷闷不乐欣喜若狂怏怏不乐胆战心惊柔肠寸断悔恨交加惊喜交集喜不自胜喜出望外愤愤不平悲喜交集提心吊胆悲不自胜义愤填膺痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕健步如飞扭头就跑定睛一看侧耳细听冥思苦想步履矫健拔腿就跑目不转睛听得入迷挖空心思大步流星连蹦带跳凝神注视道听途说飞檐走壁东奔西窜怒目而视大摇大摆横冲直撞左顾右盼步履艰难飞似得跑东张西望一瘸一拐奔走如飞挤眉弄眼匍匐前进上窜下跳瞻前顾后蹑手蹑脚举目远望步履轻盈极目了望走马看花虎视眈眈眼明手快眼疾手快风驰电掣电光石火眼明手捷雷厉风行流星赶月星驰电走弩箭离弦动如脱兔放声痛哭失声痛哭痛哭流涕声泪俱下哭哭啼啼泣不成声哭爹叫娘捶胸顿足号啕大哭抱头痛哭点头微笑抿着嘴笑淡然一笑手舞足蹈大快朵颐张牙舞爪抓耳挠腮面面相觑嬉皮笑脸摇头晃脑长吁短叹动若脱兔口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚发奋图强废寝忘食闻鸡起舞全力以赴力争上游披荆斩棘顶天立地奋不顾身舍己为人坚强不屈贪生怕死厚颜无耻眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神怒发冲冠一目十行一日千里百发百中一步登天走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪专心致志手舞足蹈笨手笨脚挤眉弄眼得意忘形喜笑颜开呆若木鸡悬梁刺股守株待兔掩耳盗铃买椟还珠长吁短叹翻山越岭鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉跄跄窃窃私语喋喋不休跃跃欲试抱头鼠窜盲人摸象调兵遣将东倒西歪左顾右盼垂头丧气举手投足抓耳挠腮挤眉弄眼暗送秋波拳打脚踢辗转反侧东倒西歪瞠目结舌眉飞色舞一瘸一拐拔腿就跑连蹦带跳一步登天步伐轻盈飞檐走壁健步如飞大步流星七手八脚蹑手蹑脚手舞足蹈步伐矫健匍匐前进脚踏实地笨手笨脚手忙脚乱手舞足蹈大快朵颐抓耳挠腮举手投足奔走如飞上窜下跳目不转睛凝神注视怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈走马看花大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷心有余悸惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心驰神往心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱心烦意乱心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲痛欲绝忧心如焚忧心忡忡闷闷不乐欣喜若狂怏怏不乐胆战心惊柔肠寸断悔恨交加惊喜交集喜不自胜喜出望外愤愤不平悲喜交集提心吊胆悲不自胜义愤填膺痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕健步如飞扭头就跑定睛一看侧耳细听冥思苦想步履矫健拔腿就跑目不转睛听得入迷挖空心思大步流星连蹦带跳凝神注视道听途说飞檐走壁东奔西窜怒目而视大摇大摆横冲直撞左顾右盼步履艰难飞似得跑东张西望一瘸一拐奔走如飞挤眉弄眼匍匐前进上窜下跳瞻前顾后蹑手蹑脚举目远望步履轻盈极目了望走马看花虎视眈眈眼明手快眼疾手快风驰电掣电光石火眼明手捷雷厉风行流星赶月星驰电走弩箭离弦动如脱兔放声痛哭失声痛哭痛哭流涕声泪俱下哭哭啼啼泣不成声哭爹叫娘捶胸顿足号啕大哭抱头痛哭点头微笑抿着嘴笑淡然一笑手舞足蹈大快朵颐张牙舞爪抓耳挠腮面面相觑嬉皮笑脸摇头晃脑长吁短叹动若脱兔口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚发奋图强废寝忘食闻鸡起舞全力以赴力争上游披荆斩棘顶天立地奋不顾身舍己为人坚强不屈贪生怕死厚颜无耻眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神怒发冲冠一目十行一日千里百发百中一步登天走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪专心致志手舞足蹈笨手笨脚挤眉弄眼得意忘形喜笑颜开呆若木鸡悬梁刺股守株待兔掩耳盗铃买椟还珠长吁短叹翻山越岭鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉跄跄窃窃私语喋喋不休跃跃欲试抱头鼠窜盲人摸象调兵遣将东倒西歪左顾右盼垂头丧气举手投足