五年级下册语文17课文内容

A. 五年级下册语文全部课文的主要内容

五年级下册语文课文第七课课文是《祖父的园子》。
课文《祖父的园子》节选自现回代优秀女作家萧答红的自传体小说《呼兰河传》第三章第一篇。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景，具体而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和幼稚。

B. 语文人教版五年级下册第17课课文预习

一共17自然段，1到6自然段为一段，7到13自然段为一段，14到17自然段为一段，表达了瑞恩的一颗善良.坚定.执著的金子般的美好童心。

C. 五年级下册语文5、8、9、16、17课的整理

教材分析：这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子挖一口井。就是这样一个毫无可能实现的梦想却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带去希望，给人带来无穷的力量，能创造出奇迹。学习目标：有感情的朗读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。教学重点：通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩是怎样做的，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。教学过程：一、导入“梦想”的质疑1、导语：（板书：梦想）老师给大家带来一首歌，歌中唱的就是老师小时候的梦想。谁听出来老师的梦想是什么？（小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。）同学们，你们有什么梦想啊？学生：发明家、教师、军人-------教师：有的梦想，它仅仅只是个梦而已。而有的梦想，经过不懈的努力可以创造奇迹，使梦想成真。今天，让我们一起来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（补充课题：17*的力量）2、齐读课题：17*梦想的力量3、读完课题，你想知道些什么？学生：谁的梦想？课文写了一个什么样的梦想？梦想是怎样实现的？梦想究竟有什么力量？爱思考的同学们，让我们一起去课文中寻求答案吧。二、初读“梦想”是什么1、教师：请同学们快速浏览课文，找一找课文中写了一个什么样的梦想？学生浏览课文。学生回答：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。课件出示，学生齐读。2、文中6岁的加拿大男孩瑞恩，为什么会有这样一个梦想？学生：老师说“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，成千上万的孩子喝了受污染的水死去了”，所以瑞恩有了这样一个梦想。3、教师：你了解非洲吗？你了解当地小伙伴的生活环境吗？让我们跟随图片一起走进非洲乌干达。课件出示，让学生了解当地环境。4、教师：看完图片，你想说些什么？学生：他们真可怜，我想帮助他们。教师：和我们的幸福生活相比，非洲的孩子们缺少什么？学生：缺少玩具（快乐、关爱），缺少食物、药品（健康），缺少水资源（生命的保障）。教师：他们的痛苦、悲伤、绝望让人心疼，也唤起了我们的爱心，包括6岁的瑞恩。为了帮助他们，瑞恩有了这样一个梦想——出示瑞恩梦想的句子，学生齐读。教师：对于一个6岁的孩子而言，这个梦想能实现吗？学生根据自己的理解回答。教师：让我们一起去感受一个6岁的男孩渴望创造奇迹的梦想过程吧！学生齐读梦想的句子。三、细读“梦想”是怎样实现的（一）教师：为了实现梦想，瑞恩做了哪些努力？请同学们默读课文，画出相关句子，和小组的同伴交流一下。学生读课文，教师巡视，引导学生找到句子。1、教师：为了实现梦想，瑞恩做了哪些努力？（1）学生读第六段（2）教师：能谈谈你的感受吗？学生：为了攒够70元，瑞恩要做许多额外的家务。别人在玩的时候，瑞恩却在干活，他太不容易了。教师：相信大家一定都很佩服瑞恩。（3）教师：你最佩服瑞恩做的那件事啊？学生：为地毯吸尘。教师：说说你佩服他的理由。学生：哥哥和弟弟都出去玩了，他却在干活，很不容易。（4）教师：如果让你选，你是选择在家干活，还是出去玩？学生：出去玩。教师：对于11岁的你们而言，玩都有那么大的诱惑，更何况是一个6岁的孩子了。瑞恩干了两个多小时的家务活，妈妈验收后往饼干盒里放了两元钱，饼干盒里每增加两元钱，瑞恩的积分表上就可以涂掉一格。出示课件，方格涂掉一格。2、教师：为了涂满剩下的格子，瑞恩还做了哪些事？学生：全家人去看电影，瑞恩一个人在家擦了两个小时的窗子。教师：能谈谈你的感受吗？学生：他肯定很想去看电影，但为了梦想他坚持在家干活。3、教师：瑞恩还做了哪些事？学生：爷爷雇他捡松果，邻居让他捡树枝，考试取得好成绩爸爸给他奖励。教师：大家都来支持瑞恩的梦想。4、板书：70元额外的家务教师：要想攒够70元，只做这些额外的家务够吗？在省略号的背后，瑞恩还做了哪些家务？学生发挥想象，说出瑞恩还做了哪些家务。课件出示，格子被一个个的涂满。教师：35个格子终于被涂满了，看着这辛苦涂满的格子，你想说些什么?学生：攒够这70元太难了！教师：带着你对瑞恩的敬佩和瑞恩传递给你的坚定信念，我们一起来读。学生齐读第六段。（二）教师：70元钱终于攒够了，瑞恩的梦想实现了吗？说说你的理由。学生读：“太谢谢你了------挖一口井得要2000元。”2000元是个大数目，是70元的20多倍，这个困难太大了。教师:面对这样大的困难，瑞恩说了些什么？学生读：他只是兴奋得说：“那我再多干些活挣的钱吧”。教师：困难增大了，瑞恩没有放弃，始终坚持梦想。让我们一起读出瑞恩那份对梦想的坚持吧。学生齐读“他只是兴奋得说：那我再多干些活挣的钱吧。”教师：此时此刻，瑞恩的梦想如同黑暗的屋子里骤然透进了阳光，浮现在我们眼前。课件出示瑞恩梦想的句子，学生齐读此句。（三）教师：为了实现梦想，2000元是怎么攒够的？板书：2000元学生读：“可是------瑞恩的故事传遍了加拿大。”教师：瑞恩为了梦想不懈努力，执著追求的精神感动了妈妈的朋友。他的梦想，点燃了加拿大人心中的火焰，大家是怎么做的？学生读第十段。教师：瑞恩的梦想感动了很多人，加拿大的各界人士纷纷寄来了捐款，还有很多人给予了瑞恩帮助，让我们一起感受他们的爱心吧。板书：他人的帮助课件出示：课外搜集资料——寄给瑞恩的信找三位学生读。教师：谁想说说你此时的感受？学生：这些信太感人了，大家都在尽自己最大的能力帮助瑞恩实现梦想。教师：是加拿大人民的热情和爱心支持鼓励着热恩，给予他们更大的力量，去实现他的梦想。课件出示瑞恩梦想的句子，学生齐读。（四）在大家的帮助下，2000元很快筹齐了，但是人工凿井是一项艰巨的工作，要20个人10天才能完成。如果有一台钻井机，凿井的速度就快多了。面对越来越大的困难，瑞恩是怎么说的？说说你的体会。学生：读第十二自然段。他面对的困难越来越大，梦想也越来越大。教师：梦想变大，困难增大，实现梦想的信念却越来越坚定！我们一起来读一读。课件出示瑞恩的话，学生齐读。教师：‘生意很小，但很坚定’应该怎么读？我们一起再来读。学生再读此句。教师：瑞恩的老师、同学们也加入了捐钱打井的行列，还与非洲的孩子们通上了信。不管是熟悉的还是陌生的人，大家将爱心汇聚在一起，化为力量，随着一汪洁净的泉水，来到了非洲乌干达的安格鲁。板书：梦想成真（五）教师：瑞恩的梦想终于实现了。此时此刻，你想说些什么？学生:瑞恩太不容易了，他的精神太令人钦佩了！教师：是啊，一个梦想竟有如此大的力量！四、总结“梦想”的力量1、教师：瑞恩的堤口井打好不久，爸爸妈妈和瑞恩一起来到了非洲乌干达的安格鲁。请同学们自由朗读课文15、16自然段，去看看那番动人的场景。学生自由朗读课文15、16自然段。2、课件出示17自然段老人的话。教师：一个梦想的实现让所有人为之动容，谁来读一读？学生读17自然段老人的话。教师:这句话还可以怎么说？学生：所有人都留下了眼泪。没有人不流泪。谁都会流泪。3、教师：一口井救了那么多人，结合课文内容，说说有谁会为此流泪？学生：5000个孩子，老人，村民。教师：赠人玫瑰，手有余香。还有谁会为此刘磊/学生：还有瑞恩和他的父母。4、教师:瑞恩流着激动幸福的泪水，这样说道------课件出示：课外资料，瑞恩说的一段话。找一位学生有感情朗读。5、教师:瑞恩的梦想不仅鼓动着他前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著的为到达梦想的彼岸而奋斗。同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想变为现实，给非洲的孩子们送去了关爱、送去了健康、送去了生命的希望。一个梦想，竟有如此大的力量！？

D. 五年级下册语文课文目录

第一组

1草原 (老舍)

2*丝绸之路

3白杨 (袁鹰)

4*把铁路修到拉萨去

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组

5古诗词三首

牧童 (吕岩)

舟过安仁 (杨万里)

清平乐·村居 (辛弃疾)

6冬阳·童年·骆驼队 (林海音)

7*祖父的园子 (萧红)

8童年的发现 (费奥多罗夫)

9*儿童诗两首

我想 (高洪波)

童年的水墨画 (张继楼)

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

10杨氏之子 (刘义庆)

11晏子使楚 (《晏子春秋》)

12*半截蜡烛

13*打电话

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

14再见了，亲人 (魏巍)

15*金色的鱼钩 (陆定一)

16桥 (谈歌)

17*梦想的力量 (江菲)

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

18将相和 (司马迁)

19草船借箭 (罗贯中)

20*景阳冈 (施耐庵)

21*猴王出世 (吴承恩)

口语交际·习作五

回顾·拓展五

第六组 综合性学习：走进信息世界

信息传递改变着我们的生活

古人传递信息的故事

因特网将世界连成一家 (路甬祥)

神奇的电脑魔术师 (路甬祥)

网上呼救

把握自己

利用信息，写简单的研究报告

奇怪的东南风

关于李姓的历史和现状的研究报告

第七组

22人物描写一组

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 (徐光耀)

临死前的严监生 (吴敬梓)

“凤辣子”初见林黛玉 (曹雪芹)

23*刷子李 (冯骥才)

24*金钱的魔力 (马克·吐温)

口语交际·习作七

回顾·拓展七

第八组

25自己的花是让别人看的 (季羡林)

26威尼斯的小艇 (马克·吐温)

27*与象共舞 (赵丽宏)

28*彩色的非洲 (彭仁)

口语交际·习作八

回顾·拓展八

选读课文

1拉萨古城 (次多)

2故事两则

加了一句话

我们一起消灭法西斯

3一件运动衫 (马克·哈格)

4丰碑 (李本深)

5电子计算机与多媒体 (赵明)

6我们家的男子汉 (王安忆)

7孔明智退司马懿 (罗贯中)

8维也纳生活圆舞曲 (冯骥才)

9我有一个强大的祖国

生字表1

生字表2

E. 五年级下册语文第6课文内容

梅花魂
故乡梅花又开了朵朵冷艳、缕缕幽芳梅花总让我想起漂泊乡、葬身异国外祖父
我出生东南亚星岛从小和外祖父生活起外祖父年轻时读了少经、史、诗、词又能书会画星岛文坛颇负盛名我小时候外祖父常常抱着我坐梨花木大交椅上遍又遍地教我读唐诗宋词每当读独异乡异客每逢佳节倍思亲春草明年绿王孙归归自飞花轻似梦无边丝雨细愁之类句子常会有颗两颗冰凉泪珠落我腮边、手背时候我会拍着手笑起来：外公哭了外公哭了老人总摇摇头长叹口气说：莺儿还小呢懂
外祖父家有少古玩我偶尔摆弄老人也甚意唯独书房幅墨梅图分外爱惜家人碰也碰得我五岁年有回书房玩耍小心上面留了脏手印外祖父顿时拉下脸有生来我第次听训斥我妈：孩子要管教好清白梅花玷污得训罢便用保险刀轻轻刮去污迹又用细绸子慢慢抹净看见慈祥外祖父大发脾气我心里又害怕又奇怪：枝画梅有稀罕呢
有天妈妈忽跟我说：莺儿我们要回国去
干要回去呢
儿才我们祖国呀
哦祖国地图上像只金鸡地方有长江黄河万里长城国土我欢呼起来小小心充满了欢乐
我马上想起了外祖父我亲爱外祖父我问妈妈：外公走
外公年纪太大了……
我跑进外祖父书房老人正躺藤沙发上我说：外公也回祖国去吧
想外祖父竟像小孩样呜呜呜地哭了起来……
离别前天早上外祖父早早地起了床把我叫书房里郑重地递给我卷白杭绸包着东西我打开看原来幅墨梅说：外公您宝贵画
啊莺儿要好好保存梅花我们国有名花旁花大抵春暖才开花却样愈寒冷愈风欺雪压花开得愈精神愈秀气有品格、有灵魂、有骨气几千年来我们华民族出了许多有气节人们管历经多少磨难管受样欺凌从来都顶天立地肯低头折节国人无论样境遇里总要有梅花秉性才好
回国天正元旦虽热带无所谓隆冬腊月天气也毕竟凉飕飕外祖父把我们送码头赤道吹来风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐银发我觉得外祖父下子衰老了许多
船快开了妈妈只好狠下心来拉着我登上大客轮想泪眼蒙胧外祖父也随着上了船递给我块手绢—色雪白细亚麻布上绣着血色梅花
多少年过去了我每次看外祖父珍藏幅梅花图和给我手绢想只花而且身异国华侨老人颗眷恋祖国心

F. 人教版五年级下册的语文书课文有哪些

第一单元
1．《草原》教学设计
2．《丝绸之路》教学设计
3．《白杨》教学设计
4．《把铁路修到拉萨去》教学设计
《语文园地一》整体教学设计
第二单元
5．《古诗三首》教学设计
6．《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
7．《祖父的园子》教学设计
8．《童年的发现》教学设计
9．《儿童诗两首》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作二》教学设计
《回顾·拓展二》教学设计
第三单元
10．《杨氏父子》教学设计
11．《晏子使楚》教学设计
12．《半截蜡烛》教学设计
13．《打电话》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·劝说》教学设计
《习作·发言稿》教学设计
《回顾·拓展三》教学设计
第四单元
14．《再见了，亲人》教学设计
15．《金色的鱼钩》教学设计
16．《桥》教学设计
17．《梦想的力量》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作四》教学设计
《回顾·拓展四》教学设计
第五单元
18．《将相和》教学设计
19．《草船借箭》教学设计
20．《景阳岗》教学设计
21．《猴王出世》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作五》教学设计
《回顾·拓展五》教学设计
第六单元
《信息传递改变着我们的生活》课教学设计
《利用信息，写简单的研究报告》教学设计
第七单元
22．《人物描写一组》教学设计
23．《刷子李》教学设计
24．《金钱的魔力》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作七》
《回顾·拓展七》教学设计
第八单元
25．《自己的花是让别人看的》教学设计
26．《威尼斯的小艇》教学设计
27．《与象共舞》教学设计
28．《彩色的非洲》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作八》教学设计

G. 五年级下学期某版本语文书中的17《开平碉楼》课文

诗歌
开平碉楼
文/爱莉
她们是我眼中的西洋美眷，
散落在开平的蕉园专稻田。
天生丽质，挺拔而高傲属，
望着过往人群，浅浅的笑。
她们是那些背井离乡的人
不经意间留给后世的念想。
一砖一石，沿水路捎回家乡，
在开平的田埂落地生根。
她们都有一段传奇的身世。
你可以在线装书发黄的扉页上揣摩，
但永远不会知道隐匿于其中的秘密。
最富遐想的那页，早被有心地撕去。
岁月只会增添她们的古韵风情，
斑驳的墙，散发陈年的熏香。
楼前的青草，楼后的萝藤，
在岭南明媚的初秋裙裾飞扬。
那出衣锦还乡的大戏早已结束，
盗匪归隐于民间的渔塘农舍。
她们还在燃烧的夕阳下频频谢幕，
多少黄昏的欲念，被再三点起。