1. 六年级上册语文的期中测试题的课外阅读， 快点啊！！
风中的尘埃—沙尘暴
在西非酷热的六月，站在塞内加尔河岸上，向东方眺望，你可能会看到一片血红的尘雾在天际涌动，铺天盖地，将大地笼罩在一片暗红色的黑暗之中。空气中弥漫着沙尘，即使进入房间也无济于事—漫天的尘埃很快就穿过窗户及墙的缝隙。到处都是一层薄薄的红色灰尘。房间就象煤矿的井道。这就是非洲不毛之地萨赫勒地带的沙尘暴肆虐，它覆盖了整个毛利坦尼亚到乍得的撒哈拉沙漠的南边。
每年，萨赫勒的沙尘暴都会将大量尘埃—约5-10亿吨，卷入大气层，升到4千米的高空。与此相比，1991年的皮纳土波火山(Mount Pinatubo)大爆发只喷出了2千9百万吨火山灰。
去年6月萨赫勒沙尘暴抵达美国佛罗里达州之前八个星期，有关另一个方向飘来的大片尘埃云团的报道一时成为新闻的焦点。2001年4月，两场来自蒙古戈壁滩的沙尘暴经阿留申群岛抵达太平洋西北，横扫了整个北美洲。从4月14日至18日，第一场大型沙尘暴—在某一时间达到大约相当于日本的面积—给美国科罗拉多州上空蒙上了一层灰白色的尘妆。一周后，第二场略小的沙尘暴再次光临太平洋西北地区。亚洲和非洲的沙尘暴的形成似乎都更为频繁。
尽管尘埃颗粒很细小—大部分的颗粒直径都在0.01至几十微米之间，但它对人类生存的影响却是巨大的。《沙尘暴的行踪》(The Secret Life of Dust)一文作者汉娜-霍姆斯（Hannah Holmes）直率地指出：“它可以改变天气、影响气候、危害无穷......它能把整个世界毁了。” 沙尘暴还可以改变国家的命运，决定战争的胜败。据美国国家海洋与大气管理局一名不肯透露姓名的官员透露，最近，一个播报每日亚洲沙尘暴卫星云图的电视系列节目因其中部分云图源自阿富汗上空且其方位具有军事价值而被停止。
2. 六年级上册语文期中考试2016
一、基础积累。(21分)
1.看拼音写字( 4分)
bá mì lì qiào
挺( ) 静( ) 勉( ) 陡( )
kuí rùn yī yuàn
( )梧 滋( ) 雄( ) 抱( )
2.同音字组词(4.5分)
mò 沙 ( ) ( )汁 ( )生
yù 沐( ) 犹( ) ( )望
yì ( )立 ( )力 ( )制
3.读下面句子，用“√”给加点字选择正确的读音。(2分)
他绷(bēnɡběnɡ)着脸，把琴弦绷(bēnɡ běnɡ)紧，回想着枪林弹(dàn tán)雨的战斗情景，庄重地弹(dàn tán)起琴来。
4.下面没有错别字的一组是( )(1分)
A、刻骨铭心 寝不安席 悬崖峭壁 B、自做自受 耀武杨威 涛涛不绝
C、豪不可惜 慢条斯理 兴高彩烈 D、可见一班 金壁辉煌 斤斤乐道
5.选词填空。(2分)
发现 感受 珍惜 渴望
人们 ( )幸福，却往往在幸福之中 ( )不到幸福， ( )不了幸福，更不会 ( )幸福。、
6. 词语搭配。(4分)
增进( ) 保护( ) 珍惜( ) 严厉( )
增添( ) 爱护( ) 爱惜( ) 严格( )
7.给“肖”加偏旁，把故事补充完整。(2分)
元( )节那天，有个俊( )的女孩翻过陡( )的山岭，来到城市卖鸡蛋。浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九( )云外，发( )上的汗还没干，她便吆喝起来。一会儿鸡蛋就被( )售一空。女孩高兴得吹起了口( )，开始( )遥地往回走。
8.填关联词，不要重复使用。(1.5分)
( )有自信心，( )能克服一切困难，取得好成绩。
( )有自信心，( )能克服一切困难，取得好成绩。
( )有自信心，( )能克服一切困难，取得好成绩。
二、阅读积累。(10分)
1.按要求各写两个四字词语。(3分)
(1)反映品质优秀的：
(2)形容人特别多：
(3)带有“如”字的：
2.请你给有贪玩的王铭、自满的李盛、不爱读书的张强各写一句名言警句(3分)
贪玩的王铭：
自满的李盛 ：
不爱读书的张强：
3. 在括号中填上表示“看”的不同的词语。(2分)
①.同学们在升旗仪式上，行着队礼，抬起头，( )着五星红旗。
②.课堂上，同学们( )着老师，认真听老师讲故事。
③.老麻雀在树枝上( )着地面上的狐狸的动静。
④.夏夜，小明和奶奶坐在院子里( )着星空，正在数天上的星星呢。
4.仿写句子(2分)
例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。
人生路上， 。
人生路上， 。
三、我会根据平时的积累填空(7分)
1.在本学期学过的课文中，我最喜欢的课文是《 》，因为 。在积累的名言警句中，给我留下最深印象的一句是“ ”，原因是 。
2、我最喜欢的一句歇后语是： 。
3.下列人物是你学过的哪篇课文中出现的，请你写下来。
詹天佑 《 》 桑娜《 》
四、句子练习。(4分)
(1)置身于美丽的校园，我感到心旷神怡。
改成反问句： _______________________________________________
(2)孙膑对田忌说：“我有办法让你获胜”。
改为转述句： _______________________________________________
(3)我用劳动来解决饥饿的威胁。
改成双重否定句：___________________________________________
(4)经过努力，他的成绩有了明显的增长。
修改病句：__________________________________________________
五、口语交际(3分)
战争是残酷的，有人说任何时候都不能进行战争，有人说正义的战争是必要的，有人说……你对战争的看法是如何的?请用简练的语言写一写。
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六、阅读理解
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。
(一)生之喜悦(12分)
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
(1)联系上下文解释词语意思。(2分)
以手掩面_____
契机_____
(2)破折号的主要用法有：①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的()中。(2分)
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。()
B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。()
(3)写出你对“生之喜悦”这个题目的理解：(2分)
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(4)在短文中用“______”画出两句表现马修所经受的痛苦的句子。(2分)
(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? (1分)
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(6)读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分)
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(二)___________________(12分)
雨，淅淅沥沥地下着，几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下，一队学生正急急忙忙 向老师家方向走去。老师家的门虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋子，放下伞走到老师床前——他们是来探望老师的。
老师 班长轻轻地叫了一声 老师睁开双眼 锁着的眉头舒展开了 又露出同学们所熟悉的慈祥的目光 她看到同学们来看望自己，想支撑起来。同学们急忙上前说：“老师，您别动。”“老师……”你一言，我一语，大家都抢着说，虽然没有顺序，但这都是出自学生的肺腑之言啊!
老师不顾同学们的劝阻，硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边，慈爱地拉过班长的手问：“期中考试成绩怎么样?早锻炼还在坚持吗?……”老师微微喘着气，关切地问这问那。
班长连忙说：“同学们都进步了，一切都按原来的布置进行着。”老师听着，她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。
这时，小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长，对他挤了挤眼睛，小声说：“喂，快拿出来吧!”班长像想起了什么似的，连忙把背在身后的背篼拿下来，放在床头的桌子上，说：“老师，这些水果，是我们凑钱买的，您一定要收下!”“谢谢同学们，但你们为我花钱，我……”正当老师推辞的时候，“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说：“老师，您就吃了吧。”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说：“我吃，我吃。”她轻轻地咬了一口，一股甜甜的果汁流进了心里……
雨，还在淅淅沥沥地下着，在这样的雨中，老师曾多少次去为同学们补习功课，又曾多少次去家访……就是在这样的雨中，老师为同学们不知流了多少汗水，费了多少心血呀!雨还在下着，就是这淅淅沥沥的雨水，把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起，化作温暖的甘泉，流进_____________________________
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1、写出下列词语的反义词或近义词。(2分)
劝阻( ) 急忙( ) 温暖( ) 欣慰( )
2、给文章第二自然段空白处加上标点(3分)
3、 给本文添上一个恰当的题目。(2分)
4、 给文章最后的横线上添上合适的句子。(2分)
5、 用“______ ”画出表示联想的句子。(2分)
6、 文章的开头和结尾都是写下雨，这样的写法叫( )(2分)
七、我会习作(30分)
在学习和生活中，我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边，同学们一定想表达自己的谢意，那就请你以“谢谢你，_________”为题写一篇感激别人的习作。
3. 2015——2016年人教版六年级上册语文期中考试卷及答案
试卷并不难，努力复习可得高分，加油。我相信你们要这些答案的人
4. 六年级上册语文期中试卷的阅读是什么啊
期中数学考试试卷一、选择题（每题2分，共26分）：1、下列式子中不是代数式的是（ ）A．3a+2b B．5+2 C．a+b=1 D．2、下面四句话中，正确句子的个数是（ ） （1）-5的相反数是5 （2）-5的倒数是 （3）-5与5的绝对值都是5 （4）零的相反数、倒数、绝对值都是零A． 1个 B．2个 C．3个 D．4个3、下面四个式子中正确的是（ ）A．＜-5＜5 B．5＜-5＜ C．-5＜5＜ D．-5＜＜54、在有理数中，下面四句话中正确句子的个数是（ ） （1）有最小的正整数 （2）没有最大的负整数 （3）有最小的有理数 （4）有绝对值最小的数A．0个 B．1个 C．2个 D．3个5、下列说法中错误的是（ ）A．绝对值大于1而小于4的整数只有2和3 B．倒数和它本身相等的数只有1和-1C．相反数与本身相等的数只有0D．有相反数而无倒数的只有06、在-（-2）；-1；0；-｜-2｜中负数的个数有（ ）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个7、a、b是有理数，若ab＞0，a+b＞0，那么a、b的符号是（ ）A．+，+ B．-，- C．+，- D．-，+8、如图，数轴上两点所表示的数分别为m、n，则下列各式中成立的是（ ）A．m+n＞0 B．m+n＜0 C．m-n＞0 D．m-n=09、已知a+b=0，且a＞b，则｜a｜+｜b｜的值是（ ）A．0 B．a+b C．b-a D．2a10、下面四个等式中成立的是（ ）A． B． C． D．11、用四舍五入法把578000保留两个有效数字得到的近似值是（ ）A．57 B．58 C． D．12、下列代数式中单项式的个数有（ ） ，0，1-x，2xy，，-100A．1个 B．2个 C．3个 D．4个13、下列四个单项式的系数、次数，正确的是（ ）A．系数为1，次数为2 B．系数为，次数为3 C．系数为1，次数为2 D．系数为-5，次数为3二、填空题（1～8题每空2分，9题每空1分，共37分）1、(-5）+(-6)=_______，(-5)-(-6)=_______； 2、(-5)×(-6)=_______，(-5)÷6=_______； 3、(-2)2×(-)=_______，=_______； 4、(-3)3×=_______，-32÷=_______； 5、=_______，1÷2×=_______； 6、平方等于64的数有_______，_______的立方等于-64；7、把345000用科学记数法记作_______；8、若｜x｜=3，则x+1=_______；9、把下列各数填入相应的大括号内： 11，，6.5，-8，，0，1，-1，-3.14正数集合｛ …｝负数集合｛ …｝整数集合｛ …｝分数集合｛ …｝正整数集合｛ …｝负整数集合｛ …｝正分数集合｛ …｝负分数集合｛ …｝有理数集合｛ …｝三、画出数轴，并在数轴上表示出下列各数，并用“＜”号把这些数连接起来（7分） ，，0，3.5，-5四、计算（1～3每题4分，4题6分，共18分）1、2、3、4、求当a=1，b=-2时，代数式的值。 五、多项式是几次几项式？把它先按a的降幂排列，再按b的降幂排列。（5分）六、如图长方形的长为a，宽为b。以长方形的两个顶点为圆心作圆弧。（7分）（1）用代数式表示图中阴影部分的面积；
英语五年级上册英语期中试卷