① 五年级下册北师大版少年旅行团的ppt
庐江县城关小学六年级语文期末测试卷班级：姓名：得分：一、卷面分。（3分）二、看拼音，写词语。（10分）qīngmiyuychdocūcāoxiixiūsshuāijiāoboyunshuāilǎomshēng三、补充词语，并选择其中恰当的词语填在后面横线上。（6）分开怀不（）出身（）微（）牵梦绕争先（）后颠（）流离粉（）登场（）能生巧风情万（）形容人的经历坎坷时，我们可以用。大家对某事很踊跃，可以用上这个词。上课时，老师讲了一个笑话，同学们。在表达思念之情时，可以用上这个词。四、按要求写句子。（5分）1、小鸟在枝头鸣叫。（改成拟人句。）2、林肯是美国历史上最有作为的总统之一。（换种说法，使句子意思不变。）3、王林说：“妈妈，我今天中午有活动。你别等我吃饭了。”（改为转述句。）4、仿写句子。例：月亮弯弯挂在天空。月亮弯弯像一个大香蕉挂在天空。秋叶漂在湖面上。5、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）五、判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）。（4分）1、“风级越小，风速越快，一级风是最强的风。”这种说法是错误的。（）2、课本中说《鲁滨逊漂流记》是男孩子必读的书，女孩子也可以读。（）3、“却看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”读音一样。（）4、“上有天堂，下有苏杭。”意思是说苏州和杭州这两个地方风景很秀美、生活很富足。（）六、根据具体情境，完成下题。(把你当时会说的话写在下面的横线上)(2分)星期天，你和表妹在玩游戏。表妹不小心跌倒了，她号啕大哭起来。你爷爷听到哭声就赶来了。一看，还以为是因为你欺负了她，便责备起你来。这时，你怎样向爷爷解释清楚？七、修改下面的一段话。（用修改符号，包括错别字共有五处错误。）（5分）本学期即将已经结束了。在这学期里，我们班同学经长阅读《鲁滨逊漂流记》、《课外生活》和《少年智力开发报》等报刊。因为有了大量的课外阅读，因此我们增长了知识和眼界。八、根据课文内容填空。（10分）1、通过对第六单元的学习，我认识了的巴金，的钱学森，的詹天佑。2、《闻官军收河南河北》的作者是，你最喜欢诗中的诗句是：，。因为。3、忽然，像被一阵风吹来的，，，，，。这是主人来到几十里外欢迎远客。4、《给家乡孩子的信》的作者是，我知道他的作品有《》、《》等。林肯是国第16任。5、在后面的横线上填写合适的名言警句。当成绩落后时，我会用来激励自己；当遇到困难时，我会用来激励自己。九、阅读理解。（25分）（一）《詹天佑》节选（9分）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短一半。詹天佑在开凿隧道时遇到了哪些困难？他是如何克服的？在下面的草图上分别标出“居庸关”和“八达岭”，再用箭头在上面画出两种开凿隧道的方法。并写出开凿方法。法法隧道隧道（4）这段话充分体现了詹天佑的精神。（二）敬重卑微（16分）（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（tīdī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1、划去文中括号内不恰当的拼音。2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。（1）、第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“”画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2）、第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了、这样两种精神。5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答））6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。十、习作。（30分）题目：我不再___________提示：你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是懂得关心他人了……根据自己的亲身经历，把题目补充完整（如不再灰心、不再懒惰、不再粗心、不再娇气等），写一篇习作。不少于400字。一、填空。（20分）1、七亿六千零三十万零二十八写作（），四舍五入到“亿”位约为（）亿。2、2.3小时=（）时（）分，0.75立方米=（）升。3、A=2×3×5，B=2×2×3，那么A和B的最大公约数是（），最小公倍数是（）。4、一幅地图，图上用5厘米的长度表示实际距离20千米的距离。这幅地图的比例尺是（），如果两地实际距离相距126千米，那么在这幅地图上应画（）厘米。5、六年级某班男生人数占全班人数，那么女生占男生人数的（）%。6、把一根3米长的铁丝平均分成5段，每段长（）米，每段长是全长的（）。一、填空题1、206510000用“万”作单位是（），四舍五入到“亿”位是（）。2、能同时被15和18整除的最小的数是（），这个数称为这两个数的（）。3、等底等高的三角形和平行四边形，三角形的面积为25平方米，则平行四边形的面积是（）。4、甲数是乙数的25%，乙数是甲数的（）。5、用三个“0”和三个“6”组成最大的六位数是（），读作（），只读一个零的数是（）和（）。6、一个分数，分子比分母少18，约分后是，原来这个分数是（）。7、2008年第一季度共（）天，2100年共（）天。8、0．875＝（）：40＝＝21÷（）＝（）%9、三个连续偶数，中间这个数是m，则相邻两个数分别是（）和（）。10、在一个比例中两个内项互为倒数，其中一个外项是最小质数，另一个外项是（）。11、a×3＝b×，则a:b＝()),如果4x＝y,那么x和y成（）关系。12、，33.3%,0.,,用“＞”连接为（）。二、判断题。1、互质的两个数可以都不是质数。（）2、两个数的最大约数一定小于其中的任何一个数。（）3、a能被b整除，那么a是倍数，b是约数。（）4、一件商品先升价20%，再降价20%，售价不变。（）5、小于180o的角叫钝角.。()6、假分数大于1。（）7、甲比乙多，则乙比甲少。（）8、圆的半径是直径的一半。（）9、轴对称图形就是沿任一直线对折，两部分都能重合。（）三、选择题1、一个分数分子扩大6倍，分母（），分数值会缩小。A、扩大8倍B、缩小8倍C、缩小D、扩大2、把50分解质因数可以写成（）A、50＝1×2×5×5B、2×5×5=50C、50=2×5×5D、50=2×253、一个直径为48cm的齿轮带动一个直径为26cm的齿轮（相互咬合），如果大齿轮转12圈，则小齿轮转（）圈。A、24B、16C、12D、9、4、分母是9的最简分数有（）个。A、8B、6C、95、7．56÷0.85的商的最高位是().A、个位B、十倍C、十分位D、百分位（我只能找到这些了，希望对你有帮助）
② 哪可以下载北师大版小学语文五年级上册的课本
七年级语文上册期末考试试题
班别:____________ 姓名:________________ 得分:
一,积累运用(27分)
1.写字,可以表现一个人的性格,修养.尽管电脑的普及为人们处理文字带来了很大的便利,但能够写一手规范,漂亮的好字,依然会让人对你刮目相看.来!我们也来写一写.现在写不好没关系,只要努力,相信你一定能够把字写的很漂亮!(2分)
我面对国旗宣誓:为了中华民族的伟大复兴,我甘愿奉献一切!
希望你继续保持卷面文字书写的清晰,工整,让人一看就赏心悦目!
2.下列语句中划线的词语中有错别字,就让我们来给他们挑挑错.(2分)
①他是一个性格粗旷的人. 错误: 改正:
②我特别痛恨那种爱搞阴谋鬼计的人. 错误: 改正:
3.用课文原句填空.(6分)
(l) ,青山郭外斜.(孟浩然《过故人庄》)
(2) ,小桥流水人家.(马致远《天净沙 秋思》
(3)《观沧海》中最能反映诗人博大襟怀的诗句是: ,
.
(4)《钱塘湖春行》的颔联是: , .
(5)《次北固山下》刻画破晓日出,江上春早,抒发诗人情怀的诗句是:
, .
(6)《春》中运用联想,由春花写到秋实的一句话是: ,
.
4.把下列成语补充完整,并写出与下列成语有关的人物或作者(选做四个小题).(4分)
(1)温故( )新 (2)老骥伏( )
(3)( )安知非福 (4)明( )秋毫
(5)卧( )尝胆 (6)负( )请罪
(7)三顾( )庐 (8)完( )归赵
5.你能写出下面6个人物分别属于哪部文学名著吗 (3分)
①林道静《 》 ②关羽《 》 ③王熙凤《 》
④保尔《 》 ⑤林冲《 》 ⑥罗敷《 》
6.仿写(摹仿)例句,再写出格式相仿,内容有关联的两个句子,可以不必与例句内容有关联. (3分)
例句:让我们的孩子睡在母亲的怀里,让母亲的希望寄托在孩子的梦里.
仿写:
7.口语交际:第一单元学完后,老师布置一个综合实践活动内容.要求以"我爱文学"为主题,分小组合作编辑一份"小小文学手抄报".假如你是合作组的组长,请你在本小组内做一次简短的动员发言.(3分)
答:
8.探究题:阅读下面A,B,C三段资料,从中你有何发现 写出你的探究结果.(4分)
A.伽利略从教堂顶上悬挂油灯链条的滴答声中受到启发,发现了自然的节奏原则.
B.教学之余,伽利略更忙于实验.他说,他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说,而不是把这些学说当做福音真理来接受.
C.我们国家的中学生在各种奥林匹克竞赛中频频获奖,可在诺贝尔奖的竞争中至今还没有一位中国国籍的人获胜.
探究结果:_________________________________________________________ _____
二,阅读理解(43分)
(一)阅读下面短文,完成9-11题.(7分)
"六·一"到了,上帝接三个孩子到天上玩,还说:"我给你们每个人一个机会,你只要说出一个心愿,我就能把它变成现实."
第一个孩子立刻回答:"我想变成瞌睡虫,会飞,只要往老师的鼻子眼儿里一钻,他就立刻睡着了."上帝问:"为什么 ""他睡着了,才不会给我们留那么多的作业!"
第二个孩子说:"我想过一个绿色星期天!到绿色的草地上踢一会儿足球!"上帝问:"怎么 难道你们星期天是黑色的 ""是呀!每个星期天都要补课,作业特多!"
第三个孩子不表态,好半天好半天才苦歪歪地说了一句:"我想——我想当爷爷!"
上帝吃了一惊,两条眉毛差点飞出了脑门儿:"什么 你说什么 ""爷爷能养花,能钓鱼,能下棋,爷爷从来都不做那么多的作业!"
上帝明白了,他长长地叹了口气:原来,人间的孩子并不快乐……
9.这三个孩子有没有共同的心愿 如果有,这个共同的心愿是什么 (2分)
答:
10.第二个孩子的心愿是:"我想过一个绿色的星期天!"这里的"绿色"的含义是什么 为什么说"星期天是黑色的" (3分)
答:
11.文中点明主旨的句子是: .(2分)
(二)阅读下面短文,完成12—15题.(10分)
有位做母亲的,苦于与她那上小学的儿子不能沟通.她苦口婆婆心地与他谈,谈,谈,却总是没有效果.
这一天儿子在学校又惹了事.这一天母亲却突发喉炎失了音.当她拉着孩子的手与他面对面坐下时,她急啊,气啊,可不能说一句话,只是紧紧地将孩子的手握在手心,很久.
第二天儿子对他母亲说:妈妈您昨天什么都没说,但我全明白了.
出乎意料的效果,叫母亲热泪盈眶.
同样出乎意料的是:某电视台拍一个有关军队的专题片,那解说词几经修改都不尽人意,好不容易才定稿.播出那日,荧屏上万人万阵变幻队形行进时,不知什么缘故,录好的充满激情的解说词没有出来, 只剩下"嚓嚓"的脚步声,它是如此统一而坚实,如同地平线上走过来的一个巨人.当即收到专家与观众反馈:怎么想出来的,绝了!
我讲这些事,绝不是想让人什么都不说.只是想建议:当你说不好时,试试别说.
12.作者写了几件事 它们有什么相同的地方 (2分)
答:
13.根据你对文章的理解,给文章定一个题目.(2分)
答:
14.读了这篇文章你有什么想法,谈谈你的感受.(3分)
答:
15.根据所学的记叙文的知识,自己设计一道有关记叙文的问题,并作出解答.(本题中已经出现过的题不再重复.) (3分)
提示:可从记叙文的要素,结构,主题,表现手法,修辞手法等角度出题.所设计的题有创意者,可在总分内加1——2分.
问题:
答案:
(三)阅读文章《18英里的惩罚》,16-21题.(15分)
18英里的惩罚
我成长在西班牙南部一个叫伊斯蒂普纳的小社区里.16岁那年的一个早上,父亲说我可以开车载他到一个叫米加斯的村庄,大概18英里之外的一个地方,然后我需要把车开到附近的一个加油站去加油.那时候我刚刚学会开车,并且我几乎没有什么机会可以用车,所以我毫不犹豫地答应了.
我开车把父亲送到了米加斯,说好下午4点再来接他,然后我去了附近的一个加油站,把车放在了那里.因为我还有好几个小时的空余时间,我决定去加油站附近一家电影院看电影.然而,我完全沉浸在影片的情节之中了,以至于忘记了时间.当最后一部影片结束的时候,我看了看表,下午6点.我迟了整整两个小时!
我想父亲如果知道我一直在看电影的话一定会非常生气,他肯定不会再让我开车了.我决定告诉他车出了一些毛病,需要修理,可是他们花了太长的时间.然后,我把车开到了我们约定的地点,父亲正坐在一个角落里耐心地等待着.我首先为我的迟到道了歉,再告诉他我本来是想尽可能快地过来的,但是这辆车的一些主要部件出了毛病.我将永远不会忘记那一刻他看我的眼神.
"对于你认为你必须对我撒谎这一点,我感到非常失望,杰森."
"噢,你说什么呀 我讲的全都是实话."
父亲又一次看了我一眼."当你没有按时出现的时候,我就打电话给加油站问是否出了什么问题,他们告诉我你一直没有过去取车.所以,你瞧,我知道车根本没有任何毛病."一阵负罪感顿时袭遍了我的全身,我无力地承认了我去看电影的事实以及迟到的真正原因.父亲专心听着,一阵悲凉掠过他的脸庞.
"我很生气,不是对你,而是对我自己.你看,我已经认识到作为一个父亲其实是很失败的,如果这么多年你仍然感觉你必须对我撒谎的话.我很失败是因为我养了一个甚至不能跟他的父亲说真话的儿子.我现在要走回家去,并对我这些年做错的一些事情进行谴责."
"但是父亲,从这儿回家有整整18英里.天已经黑了,你不能走回去."
我的抗议,我的道歉,以及我的后来所有的语言都是徒劳的.我不得不让父亲走在车外,并将要学到我生命中最痛苦的一课.父亲开始沿着尘土弥漫的道路行走.我迅速跳到车上并紧紧地跟着他,希望他可以发发善心停下来.我一路上都在祈祷,告诉他我是多么难过和抱歉,但是他根本不理睬我,继续沉默着,思索着,脸上写满了痛苦.整整18英里的行程,我一直跟着他,时速大约为每小时5英里.
看着父亲遭受如此肉体上和情感上的双重痛苦是我所面对过的最令人难过和疼痛的经历.然而,它同样是生命中最成功的一课.自此,我再也没有对父亲说过谎.
16.如果"我"当时说出实际情况,父亲会怎样对"我" (2分)
答:
17."我不得不让父亲走在车外,并将要学到我生命中最痛苦的一课",为什么说是"最痛苦的一课" (3分)
答:
18.通过想象,用自己的语言描绘出父亲在尘土弥漫的道路上行走的情景.(3分)
答:
19.为什么说"它同样是生命中最成功的一课" (2分)
答:
20.用简洁的语言概括父亲的性格特点. (2分)
答:
21."人非圣贤,孰能无过."你是否也有过差点养成不良习惯,而因为某种原因猛然悔改的经历和体验 你能用一个片断把它写出来吗 (50字左右)(3分)
答:
(四)阅读文章《阳光,是一种语言》完成22-25题.(11分)
阳光,是一种语言
雷抒雁
①早晨,阳光以一种最明亮,最透彻的语言和树叶攀谈,绿色的叶子,立即兴奋地颤抖,通体透亮,像是黄金锻打的箔片,炫耀在枝头.而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语,花朵便立即昂起头来,那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣,也迅即展开,像一个个恭听教诲的耳朵.
②晴朗的日子,走在街上,你不会留意阳光.普照的阳光,有时像是在对大众演讲的平庸演说家,让人昏昏欲睡,到处是燥热的嘈杂.
③阳光动听的声音,响在暗夜之后的日出.严寒之后的春天,以及黑夜到来前的黄昏.这些时刻,阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦,友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪.
④倘若是雨后的斜阳,彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽.赤,橙,黄,绿,青,蓝,紫,从远处的山根,腾空而起,瞬间飞起一道虹桥,使你的整个身心从地面立刻飞上天空.现实的郁闷,会被一种浪漫的想像所消解.阳光的语言,此刻充满智慧,让你理解天雨花,石点头;让你平凡生活的狭窄,变成一片无边无垠的开阔,让你枯寂日子的单调,变得丰富多彩.
⑤可这一切,只是一种语言,你不可以将那金黄的叶子当成黄金:江河之上,那些在粼波里晃动的金箔非真实;你更不要去攀援那七彩的虹桥,那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境.瞬间,一切都会不复存在.可是,这一切又都不是空虚的,它们在你的心中留下切切实实的图画,在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮,在你耳边轰响着长留不息的呼喊,使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在.
⑥和阳光对话,感受光明,温暖,向上,力量.即便不用铜号和鼙(pí)鼓,即使是喁喁(yónɡ)私语,那声音里也没有卑琐和阴暗,没有湿淋淋的,怯懦者的哀伤.
⑦你得像一个辛勤的淘金者,从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里,把握阳光的语言节奏;你得像一个朴实的农夫,把手指插进松软的泥土里,感知阳光温暖的语言力度.如果你是阳光的朋友,就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境.
⑧阳光,是一种语言,一种可以听懂的语言.
22.请从第①段画线的句子中找出3个运用拟人手法的词语,说明它们在文中的作用.(4分)
(1)词语:____________,_______________,_______________
(2)作用:__________________________________ ______________________
23.从①—④看,作者赞美了阳光"语言"的哪些特点 (友情提示:可从原文中找)(2分)
答:
24.文末,作者说阳光是"一种可以听懂的语言".从第⑦段看,怎样才能"听懂"呢 (2分)
答:
25.作者说:阳光是一种语言,它和树叶攀谈,和鲜花对语,动情地向人们倾诉,给世界带来温暖和力量,你想把阳光比喻成什么呢 请写几句话表达你对阳光的感受.(3分)
答:
三,作文(50分)
26.快乐的时刻很多:也许是一次难忘的合作,也许是一次别开生面的游戏,也许是那一次在文学殿堂里找到了相逢恨晚的朋友……把动人的情景描述出来,把自己的感受表达出来,让大家共享.
要求:①题目自拟,文体不限.②字迹工整,卷面整洁.③不少于600字.
七年级上册期末参考答案
1.略
2.①错误:旷 改正:犷 ②错误:鬼 改正:诡
3.(1)绿树村边合 (2)枯藤老树昏鸦 (3)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里. (4)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥. (5)海日生残夜,江春入旧年. (6)闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿.
4.(1)知 孔丘 (2)枥 曹操 (3)塞翁失马 刘安 (4)察 沈复 (5)薪 勾践 (6)荆 廉颇 (7)茅 刘备 (8)璧 蔺相如
5.①《青春之歌》 ②《三国演义》 ③《红楼梦》 ④《钢铁是怎样炼成的》 ⑤《水浒传》 ⑥《陌上桑》
6.例:让我们的鸟儿翱翔在天空的怀里,让广阔的天空展现在鸟儿的雄姿里.
7.语言简明得体,连贯,能明确合作意义,激发合作意识的即可.其他请酌情扣分.
8.参考答案要点:①要善于发现和思考问题 ;②不轻信权威,坚信实践是检验真理的标准;③拥有知识并不等于拥有创新精神.
9.不做繁重过多的作业.
10.(绿色):自由快乐,充满活力,充满趣味. (黑色):都要补课,作业特多. (意思对即可)
11.原来,人间的孩子并不快乐.
12.两件事 都是用声胜有声
13.于无声处,无声胜有声,行重于声,行与声,出人意料等.
14.能说清楚自己的意思,酌情给分.
15.根据要求酌情给分.
16.父亲会拍拍我的肩膀对我说:"好了,好了,我已经知道了,很高兴你能对我说真话."(合理即可)
17."我"亲眼看着父亲遭受肉体上和情感上的双重痛苦,"我"也因撒谎而饱受煎熬,这比肉体上的惩罚更为痛苦.
18.车灯照着尘土弥漫的道路,父亲被裹在那团昏黄的光里,他努力使自己走得快些,仿佛要把所有的怒气发泄在这条路上.(合理即可)
19.父亲用自(我)虐(待)的方法教育我,使我再也没有对他说过谎.从这一点上说,这是最成功的一课,令我永生难忘.
20.严于律已,严格教子,有责任感.
21.略
22.(1)词语:攀谈,颤抖,炫耀,兴奋 (2)作用:赋予阳光照射绿叶的现象以生命的活力,(意思对即得分)使之更加生动活泼,更具有形象性.
23.①明亮,透彻(清纯亲切 令人振奋) ②动情(动听,温馨) ③充满智慧(有才华,美丽,丰富)
24.①对阳光语言用心把握.真切感知;②做阳光的朋友.
25.略
26.略
③ 北师大版五年级课文《幸福是什么》ppt的配什么背景音乐mp3
较简单的办法是，把PPT文件和插入的mp3等格式的音乐放在同一个文件夹里，整个回文答件夹复制到其他电脑上。一般最好的办法是，将PPT文件打包成（即打包）PowerPoint 2007 打包以便在 上使用时，“ 按钮”上的“布”； PowerPoint 2003 中，选择“文件”-“打包成”，把要添加的文件到复制到某个文件夹。这样，可以将一个或多个连同支持文件一起复制到 CD 中。默认情况下，Microsoft PowerPoint Viewer包含在 CD 上，即使其他某台计算机上未装 PowerPoint，它也可在该计算机上运行打包的演示文稿。
④ 小学五年级，北师大版的语文下，哪一课讲起来有意义呢
我觉得《走遍天下书为侣》好。我今年上六年级，五年级时我们班主任就讲的这课，还得了北京市一等奖。《忆读书》也行。
教案：
忆读书
教学目标：①激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。
教学重点：③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。
教学难点：培养学生自主、合作、探究的语文学习方法
教学准备: 课件、录音机等
教学课时：
教学过程：
教学环节 教师教学活动 学生学习活动
名言导入 莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”别林斯基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运……我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢？我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧！
整体感知，理清思路 要求学生在预习中完成，主要是有意识地培养学生良好的阅读习惯。）
要求读准读顺。
作者八十多年读书生涯的切身体会是什么？可用文中哪句话概括？
文章的思路是怎样的？ 快速浏览课文后的“思考与练习”，尽快抓住阅读要领，带着问题读课文。
朗读中画出自己不认识或不理解的字词，借助文中注释和工具书弄清字音和词义
“读书好，多读书，读好书。”
提取信息，概括要点 围绕着作者八十多年读书生涯的切身体会，作者回忆了哪些具体事例？请抓住关键词，从中概括第2段至第13段的思想内容要点。 学生深入理解课文，培养快速筛选信息的能力。）
品味语言，理解句意
教师总结归纳：
常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。希望同学们多读书。 朗读第1段，思考文中关联词“一……就”的表达效果。
讨论课后“思考与练习”三。
感受读书，总结归纳 作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历和读书感受，谈谈你对这句话的理解和体会
教师总结归纳：
常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。希望同学们多读书。 学生自由发言，畅所欲言
板书设计
忆读书
冰心
能感染人、陶冶人
读书好 能扩大知识面
有助于写作
读书体会 有助于提高人的品德修养
多读书：从七岁开始读书至晚年仍在“读万卷书”
读好书：会挑选、比较
走遍天下书为侣
教学目标：1、认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.
3、理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法.
教学重点：理解课文内容，体会读书乐趣
教学难点：学习一些读书方法.
教学准备：1、生字词卡片.
2、抄有重点词句的小黑板.
教学课时：2
第一课时
教学目标：1、认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.
教学过程：
教学环节 教师教学活动 学生学习活动
谈话导入激发兴趣 本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”. 齐读课题.释题.(侣：伴侣.)
用自己的话说说课题的意思.
朗读课文整体感知
指名分自然段读课文，正音. 自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号.
提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.
默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注.
再读课文理清层次
课件出示关键句子：
a．“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家.”
b．“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：‘真想不到你懂这个! ’”
c．“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：‘我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!’”
把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.( 小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落
齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么.
学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解
齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么.
有感情地朗读第4～6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由.
第二课时
教学目标：理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法.
教学过程：
教学环节 教师教学活动 学生学习活动
激趣读文深入感悟 朗读课文第1～6自然段.
自由读第7自然段，想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的?从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读.(抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟.)从这“一遍又一遍地读”，你们感受到什么?
.联系实际交流作者读书的方法.用上“首先……然后……最后……”说一说.
默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么?为什么会这样比?这样比的好处是什么?
.有感情地朗读最后一个自然段.
积累运用升华认识 作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读?(
⑤ 北师大版五年级上册语文全部课文北师大版五年级上册语文全部课文北师大版五年级上册数语英三科的下载地址
我只能说名字：
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注：我只写了北师大版五年级上册语文全部课文，包括语文天地。
打的很辛苦，希望不要抄袭，望采纳谢谢！！
⑥ 北师大版小学语文五年级上册电子版下载
你好，您复可以到下制面网址查看下是否符合您的课本版本，谢谢~
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