Ⅰ 三年级语文书下册15课的主要讲了一件什么事
主要讲了克莱帝和安利柯吵架，克莱帝不小心碰了一下安利柯的手，墨水滴到了安利柯的笔记本上，安利柯发火了，并想报复他，过了一会，安利柯也故意把克莱帝的本子弄脏了
Ⅱ 三年级语文书下册15课讲了什么事
我和克莱谛吵架，然后又和他重归于好，父亲告诉我一个深刻的道理
Ⅲ 小学三年级下册语文书15课主要讲了什么
本文主要介绍了水上飞机的作用。
Ⅳ 这些就是，三年级下册语文，15课第一和第三段的生动语句吗
这些就是三年级下册语文15课。
Ⅳ 三年级语文下册第15课的课文是按什么顺序来叙述
时间顺序与空间顺序相结合，由远及近，又上到下，有整体到局部
Ⅵ 三年级下册语文15课克莱谛的爸爸是一个什么样的人
爸爸是一个来这样的人：源
父亲除了教育我知错认错和千万别还手之外，还如此“把脸一沉”地告诫我，“向一个高尚的朋友举起戒尺”，是多么地不应该，也是多么地愚蠢和卑贱（这个词用得有点过）。
父亲帮我改掉了得意；父亲帮我改掉了嫉妒；父亲帮我改掉了仇恨和对抗；父亲还帮我改掉了自私。
Ⅶ 三年级下册语文书第15课组词
第15课生字组词：来
匠（工匠）（石自匠）（能工巧匠）（独具匠心）
替（代替）（替补）（替换）（交替）
抄（抄写）（查抄）（摘抄）（包抄）
墨（墨镜）（墨汁）（油墨）（墨守陈规）
骂（责骂）（痛骂）（骂街）（指桑骂槐）
缩（收缩）（缩短）（缩水）（退缩）
承（承办）（承担）（继承）（承重）
肩（肩负）（肩膀）（肩章）（并肩战斗）
扛（扛住）（扛起来）（扛不住）
缘（缘分）（缘由）（边缘）（人缘）
愤（愤怒）（气愤）（悲愤）（义愤）
毕（毕业）（礼毕）（毕生）（原形毕露）
戒（戒心）（戒除）（戒指）（戒烟）
既（既然）（）（一如既往）（既成事实）
Ⅷ 三年级下册语文15课我是一个怎样的人
在教学《争吵》这篇文章时，我侧重引导 学生认真体会“我”跟克莱专蒂发生争吵之后的心理变属化。让学生 找出相关句子，反复朗读，用心体会，这种方法使学生感到事情 真实具体，就像发生在自己身上，从而使学生产生情感共鸣。我 通过引导学生讨论如何解决这个矛盾。 使学生在交流的过程中认 识到， 如果自己在与朋友之间有矛盾时， 只有多想想朋友的好处， 反思自己的不足，才能建立起和谐真诚的友谊。最后要求学生齐 声朗读父亲说的话， 并说说父亲说的话的主要意思是什么？引导 学生进一步明白道理。上完《争吵》后，自我感觉这节课的思路 还是比较清晰，学生也比较积极参与。 以上是我对这一课粗浅的认识，说的不妥之处请各位多多老师 指教，多多指出建议，给我一个学习的机会。谢 谢··········