㈠ 初一语文上册第13课全文
夏感
梁衡
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好象炉子上的一锅泠水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。轻飞慢舞的 蜂蝶不见了，却换来烦人蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪 涌着一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田 野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之 情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命 交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早 起晚睡已够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥浇水。“田家少闲月， 五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季．
㈡ 初一语文第13课《风雨》课后词语翻译
蔓：一种植物来的茎。偌大:这么大源,或那么大.刹那：极短的时间，瞬间。蜷曲：弯曲（多指与人或动物的肢体）。屋檐：房顶伸出墙外的部分。倏忽：忽然，很快。锥形：上面尖锐,下面圆粗的形状。攀附：附着东西往上爬。也比喻投靠有势力的人，以求高升。
㈢ 北师大初一英语下册第13课课文翻译
THE BENEFITS OF TRAVELING
I am always interested in traveling. My reasons are quite (extremely) simple and clear. If anybody is not satisfied with my viewpoint(s), I shall be greatly surprised at his ways of thinking.
In the first place, traveling increases our knowledge. Only by traveling can we see (因为用(only)开头，主动词须颠倒)things outside our home town.
In the second place, traveling is good to our health. While we are traveling, we usually exercise our bodies.
In conclusion, I earnestly hope that everybody must seize (grasp at) the opportunity of traveling.
如何做一个好公民
我的志向是做一个好公民以便能给国家效力。然而，做一个好公民不是一件容易的事情。他有许多责任要尽。
一个好公民第一件责任是爱他的国家。他须准备为国家牺牲自己的生命。 他第二件责任是服从法律并且帮助政府维持治安。如果人人都能这样做的话，国家必定富强。
㈣ 七年级语文第13课词语解释
夏感》：选自《梁来衡文集》卷一源
芊芊：草木茂盛
黛色：青黑色
主宰：统治
灵秀：灵活、美丽
磅礴：气势盛大
终极：最后的终点
春华秋实：春天开花，秋天结果。
挑：念tiao(第三声)
融融：暖和的样子
澹澹：荡漾的样子
闲情逸致：闲适的情致
㈤ 七年级语文第十三课词语解释急需！谢谢~
黛色:青黑色。
灵秀：灵活，美丽。
贮满：贮存，积存。
终极：最后的终点。
匍匐回：爬行。
融融：暖和的答样子。
澹澹：荡漾的样子。
芊芊细草：草木茂盛的样子；芳草芊芊。
轻飞曼舞：形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。
春华秋实：春天开花，秋天结果。
春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
闲情雅致：闲适的精致。o(∩_∩)o...
㈥ 七年级语文教材全解第13课《夏感》
编辑本段作者简介
梁衡：
梁衡是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。
他的主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》；散文集《夏感与秋思》、《只求新去处》、《名山大川感思录》、《人杰鬼雄》、《当代散文名家精品文库——粱衡卷》。
作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。
过去二十年他主攻山水散文，深得古典山水文章的传统，行文草本有灵，水石有韵。近年来又致力于人物散文，特别是历史伟人名人的写作，《觅渡，觅渡，渡何处？》、《红毛线、蓝毛线》等在社会上引起较大反响。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。
要点解释:
1.这是一篇优美的散文,文章抓住夏天的热烈和充满紧张.急促的旋律的特点,描绘了金黄色的大地上暑气蒸腾,麦浪翻滚,万物蓬勃生长的景象,表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民.
2.作者行文的思路,第一段为全文的总领,概括写夏天的特点:紧张.热烈.急促;第二.三段写夏天是热烈的;第四段写夏天紧张.急促的旋律,赞美辛勤劳动的农民;第五段写赞美夏天的原因.
3本文大量运用生动的比喻句.拟人句描绘景物,这种方法写景.状物.描摹事态,会使事物更明朗,更形象,更生动,从而产生比较强烈的感染力.如:好象炉子上的一锅水.........也凝成一堵黛色长墙!又如:火红的太阳..............一艘艘的舰船!等通过恰切的比喻,拟人展现了由暮春到初夏,盛夏的次第变化,从不同的侧面准确表现了夏天的特点,给人以身临其境的感觉.
编辑本段词语解释
急促:快而短促.
黛色:青黑色。
灵秀：灵活，美丽。
贮满：贮存，积存。
终极：最后的终点。
匍匐：爬行。
融融：暖和的样子。
澹澹：荡漾的样子。
芊芊细草：草木茂盛的样子；芳草芊芊。
轻飞曼舞：形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。
春华秋实：春天开花，秋天结果。
春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
闲情逸致：闲适的情致。
磅礴：气势盛大．
组词:(`)指声调的第4声
{芊 qian 芊芊 阡 qian 阡陌 纤 qia`n 纤夫
{磅 pang 磅礴 螃 pang 螃蟹 滂 pang 滂沱
{黛 da`i 黛绿 贷 da`i 贷款
〔挑〕念tiao三声
编辑本段解读
在作家笔下，夏并不是一个受到青睐的季节。也许，春的百卉萌发能给人一种再生的愉悦，春的万象泰和又能使人的情思得到畅快的释放吧；也许，秋的收获能给人一种成熟的满足，秋的寂寥又能使人的心绪得到淋漓的渲泄吧；而夏呢?也许它太热太酽太稠密太有点“浓得化不开”了，因此，总不免给人一种失和谐超力度负荷过重之感。所以，吟春咏秋，古今舞文弄墨者，几乎趋若过江之鲫。而夏呢?要么写的面目狰狞，令人厌弃，要么写成“日常睡起无情思”“手倦抛书午梦长”，于一种轻松闲适中透出无可奈何的失落之情。可是，《夏感》一文以饱满的热情“大声赞美这个春与秋这间的黄金的夏季。夏是积蓄沉淀酿成磅礴之势的季节，是承上启下的季节；夏是托起金秋的臂膀；夏在四季更迭中是不可或缺的。没有夏，春之萌发便坠入虚无；没有夏，秋之喜悦便水月镜花。拥抱热爱夏吧，拥抱夏热爱夏就是拥抱我们的生命热爱我们的生命。
写作背景
梁衡先生笔端的《夏》是他作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的夏。这凝重厚实的黄土地，哺育了我们的民族，润泽了中华数千年的灿烂文明，所以，他把黄土地之夏，作为自己纵情礼赞的典型观照物，就不仅有其熟悉生活的意味在，而且也具有更深层次的象征和形而上的寓义在。
㈦ 初一语文上册第13课意思
本文作者抓住夏天热烈、急促、收获已有而希望未尽的特点，描绘了夏天金黄色大地上万物蓬勃生长的景象，表的了作者对夏天的喜爱之情以及对劳动人民的深情赞颂。
希望对你有帮助！！！
㈧ 七年级语文下册第13课课文
七年级语文下册 第13课《音乐巨人贝多芬》
第一课时学习任务: 1.理清文章版脉络,理解课文的主旨, 归纳权出贝多芬的主要性格特征。 2.学习贝多芬与命运抗争的顽强精神, 培养学生坚强乐观的人生态度。
㈨ 七年级上第13课空城计翻译
七年级语文上第一单元检测题(人教版)
(满分:100分,答卷时间:90分钟)
一,基础知识(28分)
1.给加点字注音或根据拼音写汉字.(4分)
小憩( ) 丘壑( ) 瞬间( ) 伶仃( )
xuān腾 ( ) chuō 泣( ) sǒnɡ立( ) ɡū负 ( )
2.词语积累.(3分)
( )然起敬 小心( )( ) 高不可( )
瘦骨( )峋 ( )天撼地 仙露( )浆
3.结合语境理解下列句中加横线的词语不正确一项是( )(3分)
A.那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我的心灵……("漫湿"指心灵得到理想的滋润,不再干枯.)
B.我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能 应付一切.(前途茫茫指人生道路上遇到重重困难,举步为维艰.)
C.但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握.("光彩"的意思是指活得体面,取得一定的地位,受人尊重.)
D.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其端,也不见其终极.("辉煌"指盛开的紫藤落萝花气势非凡,一片灿烂.)
4.下列句子中成语运用有误的一项是( ).(3分)
A.敌人的进攻锐不可当,我们就快支持不住了.
B.他是一个名副其实的书呆子,除了书本知识,什么都不会.
C.父亲从早到晚都在外面跑生意,深夜回家,已是精疲力竭了.
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