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⑶ 小学语文课文同步拓展阅读(6年级下学期) 怎样写批注
批注是个人对作品的再创造，会写批注的人是进了读书殿堂的人，能写批注的人是带着头脑读书的人，养成写批注习惯的人拥有一笔精神的宝藏。
一、什么是批注
批注就是对把文章的批评和注解，批注处一般是文章引发个人情感共鸣处，能凸显文章的精神内核，养成作批注的习惯能大大提高阅读的效果和质量。批注也是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，批注的质量体现着一个人深厚的文学功底。
二、批注的位置
批注的位置可以是“眉批”（批在书头上），可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。
三、批注的角度
1、文本通吃：新字新词注音释义、做内容提要、就事论事写批语、名言警句有提醒，对文本内容进行分门别类，便于日后查阅。
2、人物评点：可分析人物的性格、进行人物的对比、列出人物的成长录、剖析人物性格等的成因、联络人物相关背景知识、预测人物发展前景等。
3、剖析写法：结构安排、行文线索、前后照应等方面的可借鉴之处，皆可做为思考对象。
4、批判文本：带着批判的精神，有选择的吸纳文本的精华，对与个人观点相左处，要学生合理的质疑。
5、质疑问难：对文章提出个人的问题，生发点既可以是文本的晦涩之处，也可以是联想到的其他问题。
四、怎样做批注。
1、圈圈点点
在初读时用一套固定符号，注音、释字、划出重点词句、标出自然段序号、文章的中心句或重点语句等。圈点和勾划的地方不可过多，通篇都加了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点了。
2、赏析文本
可以从修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻等方面赏析。
（1）欣赏。示例：如《小桥流水人家》中“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”
批注：“水鸟站在小溪的腰上，这个‘腰’字用得真好，小溪就显得格外柔美了！我写文章必须认真推敲、炼字。”
（2）感悟。示例：《窃读记》：“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。”批注：吃饭能让我们的身体成长，读书能让我们的思想成熟，心灵净化，人格高尚，读书和吃饭同样重要。
（3）批评。（4）联想。鼓励学生进行同比迁移的联想即可。（5）补充。即仿写、续写。（6）写读后感。
五、批注的注意事项1、熟能生巧。2、明确目的。要防止为了批注而批注，乱划一气，胡批一通，反而会影响对文章的深入理解。3、有充分的自主读书时间4、给学生自我展现的机会。最好有专门的批注展示课，尊重学生多元解读，允许在课堂上发表不同的意见。
5、树立榜样，交流方法写批注并不是写得越多越好，要写到点子上。鼓励学生写出自己的感悟，对自己的启示，联系生活实际，适当引用名言，引用读书时读到的例子。
批注式的阅读，会为思想的飞扬创造更大的空间。
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男孩的母亲病了。病魔在吞噬完了家里的财钱后，也渐渐地掠走父亲的热忱和耐心，就连母亲曾有的战胜病魔的信心与意志也被一并带走。只有男孩不言放弃，可一人十来岁的孩子，除了一颗爱心，现拿什么与现实挣争？有一次，一位同学对他说，在蓬莱阁东的海边新建了一尊世界上最大的露天汉白玉四面佛，游人如织，香火鼎盛，只要心诚，有求必应。
男孩眼前豁然一亮，仿佛找到了根治母亲疾病的灵丹妙药一般，兴奋地跳起来。即刻，他看到了同学晃动的那张制作精美的门票。倏地，刚刚燃起的希望之火倾刻间灰飞烟灭。三十里山路不会阻挠男孩前行的脚步，可没有钱，他知道难以跨过那很高的门槛。
明天就是星期天，天快放亮时，男孩终于决定去试一试。他想起老师说过的话：幸运总是光顾那些敢于一试的人。
好像是为了验证他的诚心和勇气，天公故意下起了雨。男孩没有迟疑，找了一件雨披，用塑料袋把干粮、背包、水包好，骑上自行四上路了。一路上经过雨的洗礼，又承受了太阳的暴晒，三个多小时的行程，男孩早已筋疲力尽。
他怯生生、羞答答地来到门口，对管理人员说，母亲病的很厉害，我想去求观音保佑她，可我没有钱——我们可以想象得出男孩窘迫的表情，仿佛可以看到他含泪的眼神，面对这样一个无助的孩子谁会忍心阻拦呢？
阳光抒情般地洒在男孩身上，他感觉像天使的吻。他欢快地跑上延寿桥，抬头看到神情安详的圣观音正慈祥地看着他，正要跪拜，一回头，看到有个白发苍苍的爷爷站在桥头远远地仰视佛像。一定是那些高高的台阶和打滑路面让老人望而怯步。男孩这样想着，便转身穿过拥挤的人群，来到老爷爷面前，搀扶着他。老爷爷说：这么多人，只有你肯扶我一把，只有你心存善念啊。
男孩跪在圣观音面前祷告完毕，发现膝盖处被海绵垫上的雨水浸透了。他想起背包里的方便袋，如果把它拆开铺到蒲垫上，后来的人就不会把裤子弄湿了。于是他把四面佛前面的垫子上都铺上塑料布。老爷爷看到男孩的举动，拍拍他的肩膀说：别人礼佛却看不见佛，唯有你心中有佛，佛在你心中呀。孩子，你不用再礼拜了，心中有佛的人，把别人都当作佛来看待，这样的人佛怎么能不把福泽降于他呢！放心吧孩子，你母亲的病会好起来的。
几天后，男孩意外地收到了一笔为母亲治病的赠款，那个署名“心是自己镜子”的人，在留言中说：爱出者爱返，福往者福来。
这个故事告诉我们：有时候，善是一种循环，起点是爱，终点也是爱；更多的时候，善不仅仅是简单的循环，一如空中降洒的甘露，滋润大地后，又升华到空中，来自你，最终归于你，而且加倍。