苏教版六年级语文上册单元测试

A. 苏教版语文六年级上册一单元测试卷

六上第一单元语文测试 姓名： 得分： 等第：
一、认真读拼音，端正写汉字。（15分）（写字分我得到+ ）
shuo guo zhu jun kang kai zhe bi rong qia yong chang you lu

jia ji luo yang shen yuan xiong qiang wu ai ji chi wu xia hengxingba

二、给划线的字选择正确的读音。（8分）
屋脊（jǐ jí）瞭（līào līáo ）望 负隅（yú yù）顽抗 盛（chéng shèng）满
载歌载舞（zai zai） 眼眶（kuang kuang） 即使（ji ji） 漫卷（juan juan）
三、上课认真听，课后认真背。（37分）
1、《闻官军收河南河北》的作者是 朝 ，他被称为诗圣 ，这一首诗是他“生平 ”。《示儿》的作者 代 。虽然这两首诗一“ ”一“ ”，但从诗句“ 、 ”
和“ 、 ”中能感受两位诗人都是 。
2、我们爱你------ 的清奇俊秀，杭州西湖的 ，黄山、庐山的 ， 长江、黄河的 。这部分从 方面来赞美祖国。课文中还写到了祖国的物产丰富，请你根据课文内容写出来的是 、
、 、 。
3、学习了《郑成功》，他 、 的伟大功业我们是永远也不会忘记的。因此他被称为“ ”。
4、著名钢琴练习曲《革命进行曲》是著名的音乐家肖邦的作品。他的祖国是 ，当时他的祖国正被（国家）侵占着。《把我的心脏带回祖国》讲述了肖邦被迫离开自己的祖国，但从未忘记祖国的故事，在他临行之际，他的老师特地为肖邦谱写了一首《》的曲子。并紧紧地握住了他的手，对他说：“孩子， ， ！” 肖邦 。老师又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地肖邦说：“ ，
，请收下吧！” 肖邦再也忍不住了， 眼眶。他地从老师手里接过了 ，回首，然后登上马车，。
四、根据要求完成下列习题：（16分）
1、读句子，根据意思给加黑字标准正确的读音；（5分）
地道（ ）战在抗日战争中发挥了积极的作用。
他们是兄弟（ ）俩，怪不得长的这么相像。
这两人真是死对头（ ），待在一起就吵架。
《孙子（ ）兵法》是我国最著名的军事著作。
他的运气（ ）真不错，居然中了大奖。
2、我国是一个统一的多民族国家，总共有 个少数民族，请你写出5个少数民族的名称： 、 、 、 、 。我还知道傣族有一个著名的节日 （那达慕大会、泼水节）（7分）
3、修改病句（4分）
多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
通过这部电影，让我们开阔了眼界。
五、认真听讲，静心阅读（13分）
肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，是肖邦的肺结核病复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说： “我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
1、本段话选自课文《 》，主人公肖邦被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，但是英年早逝，年仅 岁就与世长辞了。（2分）
2、选择题：为了表达对肖邦与世长辞的痛惜之情，我们在朗读这一小节最后几句话时应该使用 。（A轻快的语速 激昂的语气 B低缓的语速 低沉的语气）（2分）
2、“弥留之际”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；肖邦临死前嘱托姐姐的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从此处可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
3、把这句话改成第三者转述的话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
4、“弥”用音序查字法查大写字母＿＿＿＿，用部首查字法查＿＿＿＿部，请用“弥”再组个词＿＿＿＿＿。（3分）
5、肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、注重阅读，提升水平。（6分）
爱国是具体的

我常常给我的学生讲一个故事：我们有一天出去旅行，忽然间暴雨来了。我们没有地方避风躲雨，孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家“哗”地冲了进去。大家也不顾虑房子干不干净，只要有避雨的地方就很满足了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法扶住它，不能让房子倒塌。在这种情况下，我很有感慨，同学们，你们说是我们需要房子呢，还是房子需要我们呢？我看是我们需要这座房子。

这座房子就是我们的国家，再穷再破，是我们的家，我们要爱她！我们国家不如别人，我们承认，但是我们有决心，我们会慢慢把她搞好，但我们一定要牺牲自己，有热爱国家的观念。

大家都知道以色列与阿拉伯的战争。阿拉伯和以色列打仗打得正热闹的时候，以色列小姐那年正好当选“世界小姐”。这姑娘在电视上发表谈话：世界小姐不是我个人想选，我只是让你们知道,以色列是一个优秀的民族，所以我要出来竞选。我想让人们知道：地球上有以色列这个国家，所以我要出来竞选。我今天被选上了，就完成了我的任务，我也告诉世界：以色列是个优秀的民族，因为我是世界上最漂亮的女人。现在我的国家正在打仗，今天我要回去，为祖国而战。她发表完这番谈话，第二天就坐飞机回国了。这个消息发表后，全世界的人对以色列刮目相看！

爱国是很具体的。我的学校门口有个标语：离开校门一步,肩负忠信荣辱。推而广之，离开国门一步，肩负全国荣辱。一口痰吐在中国是小事，一口痰吐在外国，你就丢了中国十三亿同胞的脸，因为你代表十三亿中国人，而不是你一个人。你千万不要以为，“好汉做事好汉当”，你错了，你做不到，你不够资格当！所以每个同学的一言一举都要注意。

1.第1自然段中，“我们需要房子”意思是 ，“房子需要我们”意思是 。
2.演讲中，高校长先用避雨需要房子作比喻，讲明
的道理，又举以色列姑娘当选世界小姐的事例讲明
的道理。
3.请你写出一句表达爱国思想的诗句（除本单元学过的）
， 。
七．写话（5分）

订正栏：

家长审阅：

B. 急需一份（苏教版）六年级上册语文第一单元测试试卷和答案

一、看拼音，写词语。（分）

shēn yuān bā lí wū jǐ shuò ɡuǒ nónɡ zhuānɡ dàn mǒ

(深渊 ) ( 巴黎 ) ( 屋脊 ) ( 硕果 ) （ 浓妆淡抹 )

kāi tuò zhē bì zhù jūn lián dāo kānɡ kǎi jī ánɡ

( 开拓 ) （ 遮蔽 ) （驻军 ) ( 镰刀 ) （ 慷慨激昂 )

二、给带点字（词）选择正确的读音，在正确读音下面画“ ”。（5分）

A：载歌载舞（zài） 横行霸道（héng ） 犁耙（bà）

B：（1）这道菜很地道[ dì dào]，不愧出自特级厨师的手笔。

（2）在战争期间，河北人民发明了地道[ dì dào ]战的战术，大大打击了日本侵略者。

三、用“望”字扩词，并填空（不重复）。（4分）

1．郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处（张望）。

2．每当你忧愁烦恼的时间，来到大自然，（仰望）蓝天白云，俯看花草树木，你就会明白生活依然十分美好。

3．一天，他登上军营附近的一座山头，临风（远望）。

4．他（盼望）着有一天能和失散多年的亲人们团聚。

四、根据课文内容填空：（23分）

1． 当 跳出 ， 依然是 ；

当 还是 ， 早已 。

2．“民族英雄郑成功（收复台湾）、（建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是 、 。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈：

3．郑成功收复台湾的准备工作包括（修造船只） 、（筹备粮草） 和（操练海军） 。郑成功建设台湾主要是指（发展生产）和（兴办教育）两件事。我们之所以称郑成功为民族英雄，是因为他打退了（荷兰）侵略者，收复了台湾，并且加强了汉族与（高山）族的联系。你知道我国历史上的民族英雄还有（岳飞）、（林则徐） 、（戚继光）……由此你联想到的表示爱国的成语有：（赤胆忠心） 、（精忠报国）。（请写出两个）

4．肖邦是（波兰）（国家）最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义钢琴诗人”，作品有（圆舞曲）等。我还知道中外爱国音乐家有 （聂耳） 、（贝多芬） ……

5．《闻官军收河南河北》是（唐代） 代诗人（杜甫）的作品，被前人称为“诗史”。这首诗描写了诗人听到（安史之乱平息）的消息之后惊喜欲狂的心情。全诗体现了一个“ ”字，从“ ， 。”“ ， 。”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

6．《示儿》是（南宋）朝诗人（陆游）的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为 （用自己的话回答）而“ ”，叮嘱孩子“ ， ”（填诗句）。表达 的感情。这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国 之情。不同点：第一首是通过“ ”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“ ”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。

五、修改语段：(共八处错误)（4分）

在老师和同学们的教育帮助下，刘强端正了学习态度。能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节目，有详有略地朗读了作者是著名作家鲁迅写的“草原”。

1、去掉“教育”2、“进步”改“减少”3、“文愉”的“愉”错了。正：“娱” 4、将“和少年队员们”删掉 5、“扮演”改“表演” 6、“有详有略”改“”7、“朗读”改“朗诵” 8、去掉“作者是”。

六、阅读理解：（24分）

（一）

荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负[ 隅 ]顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万[状]，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。

①解释文中“[ ]”里的字，把意思写在后面的横线上 （险要地势） 、（样子） （2分）

②从划“ ”的句子中我体会到 （2分）

③用“ ”划出描写敌人表现的句子。（2分）

④根据下面提供的一些词语，想象一下，当时的敌人还会有哪些表现。试着写几句话。（2分）

丧家之犬 漏网之鱼 心惊胆战 哭爹喊娘 闻风丧胆 魂飞魄散 丑态百出

（二）99分的苦恼

我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那与我越来越像的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息。至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。

在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分或97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分或95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有 (1) （引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能。

每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。

皇天不负苦心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着__(2)__（走 冲迈）进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息了。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！”

我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”

我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”

妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你笨。”

“这不可能。” 。

“那就是第二种可能：我笨。”

“我看这样说，还比较恰当。”

“但是、这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；摇了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。

1．理清文章思路，把下面括号各部分内容的几句话分别填入相应的括号内。（只填序号）（4分）

A．妈妈不满意孩子的考试成绩。 B．父母对女儿寄予了很高的期望。

C．矛盾暂时得到缓减。 D，99分引起的风波。

事情的起因（ ），事情的经过（ ）（ ），事情的结果是（ ）。

2．稳重画线部分一连用了五个“比”字，目的是突出

。（2分）

3．结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语，在正确的选项下面画横线。（从括号内选）（2分）

（1）于是就有（引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能。

（2）老远就喊着（走 冲 迈）进门来。

4．面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。（3分）

孩子的苦恼：_______________

“妈妈”的苦恼：__________________________________________

“我”的苦恼：______________________________________________

5．下列对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（ ）。（填序号）

（2分）

A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。

B．矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。

C．语言幽默风趣，让人发出苦恼的笑。

D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地。

6．看了这篇文章，你有哪些感受？谈谈你对作者写作意图的体会。（3分）

七、习作：（30分）

，请听我解释！

提示：1．生活中，我们难免有被人误会的时候，你被谁误解过？请在题中横线上填上合适的词。

2．要交代清楚你被误会的来龙去脉，把事情写具体。重点要写好你对他（她）的解释。

我尽力了，题目实在太多了。

C. 苏教版国标本六年级语文(上册)第六单元测试题

詹天佑不怕困难也不怕嘲笑 接受了任务马上开始勘测线路。哪里要开山哪里要架桥哪里要把 铲平哪里要把弯度改小都要经过勘测进行 计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员口 他亲自带着学生和工人扛着标杆背着经纬仪在峭壁上 、 。塞外常常 一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣詹天佑始终坚持在野外工作。白天他 勘测线路晚上他就在油灯下绘图计算。为了寻找一条合适的线段他常常请教当地的农民。遇到困难他总是想 否则不但那些外国人要讥笑我们而且会使中国工程师失掉信心。

D. 苏教版六年级语文上册单元测试卷

táo cí wū jǐ kāi tuò nú yì kāng kǎi
( 陶瓷 ) ( 屋脊 ) ( 开拓 ) ( 奴役 ) ( 慷慨 )
diān bǒ cān guǎn ǎi xiǎo róng qià xǐ shù
( 颠簸 ) ( 参观 ) ( 矮小 ) ( 融洽 ) ( 洗漱 )
Tán qiān qiū, tā yòng zì jǐ de bǎo guì shēng mìng quán shì le ài yǔ zé
谭千秋，他用自己的宝贵生命诠释了爱于责任的师德灵魂
rèn de shī dé líng hún.

二、给加点的字词选择正确的读音，在下面画横线。0.5′×8=4′
A： 载歌载舞（zài zǎi）第一 犁耙（pá bà）第二
负荆请罪（jīng jīn）第二 着想 （zhuó zháo）第二
B：（1）这道菜很地道[ dì dì dào]，不愧出自特级厨师之手。第一
（2）在战争期间，河北人民发明了地道[dì dì dào ]战的战术，大大打击了日本侵略者的嚣张气焰。第二
(3)“老子[lǎo zǐ lǎo zi]是我国春秋战国时期的思想家，是一个很有学问的人，所以你将其读成老子[lǎo zǐ lǎo zi]是不对的。”张林对小红说。1、（第一个）2、（第二个）

第二部分：积累运用（51′）
三、把成语补充完整，并解释所填字的意思。0.5′×8=4′
( 负 )隅顽抗——依靠 悲愤欲（绝 ）——死亡
与世长（辞 ）——告别 风帆（ 蔽 ）空——遮盖
四、按要求填写词语。1′×11=11′
1、把成语补充完整。
银（装 ）素裹 浓（妆 ）淡抹 街头（ 巷 ）尾 井然有（ 序 ）
（ 唇 ）枪舌剑 天经地（意 ） 弥（ 留 ）之际 天（ 工 ）巧夺
2、照样子写词语。
载歌载舞 百发百中 人山人海 忧国忧民 五、按要求写句子。10′
1、填入恰当的关联词。1′×3=3′
（1）（ 只要 ）大家齐心协力，这次比赛（ 就 ）能取得胜利。
（2）（ 因为 ）这绚丽灿烂的秋色，（不仅 ）代表着成熟和美好，（ 而且 ）意味着收获和欢乐，（ 所以 ）我特别喜欢它。
2、把句子补充完整，使它们成为比喻句或拟人句。2′×2=4′
（1）你瞧，那一棵棵雪松多像一个坚守岗位的哨兵 .（2）河里的小鱼 游来游去向我们招手表示欢迎 。
。
八、阅读《汉字与中国心》，完成练习。14′
汉字与中国心
4、文章中提及的“九州”指 国家、天下 ，“知己”又指 知心朋友 。2′
5、写出文中下列几句诗词的后半句：4′
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 。 明月几时有， 把酒问青天
清明时节雨纷纷，_路上行人欲断魂_。 劝君更尽一杯酒，_西出阳光无故人_。
6、请你设计一条推广汉字的宣传用语。2’
学会一种文字，你就可以与13亿人交流，这就是汉字！
别的想不起来了。应该是课文内容填空吧！

E. 苏教版小学语文练习与测试六年级上册单元测试6

OK!分外
1.超过平常--今天的太阳分外明亮.
2.本分之外--不仅要做好自己本分的事回,分外的事 也要做.
结实答
1.人身体好--我的爷爷经常运动,所以身体倍儿结实.
2.物体坚固--新建的大桥十分结实,几吨重的卡车都能顺利通过.

F. 苏教版六年级上册语文第一单元测试

作文题目是“我变了”

G. 苏教版六年级上语文基础训练单元测试题

课文主要写了妈妈。