苏教版语文六年级上两导

㈠ 语文两导两练六年级上册

学案，是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而版编制的学习方案。实质权上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有"导读、导听、导思、导做"的作用。在编制学案时，应依据学习的内容、目标和学习者的情况而变，没有千篇一律，固定不变的格式；从"教为主导，学为主体，以学为本，因学论教"的原理出发，遵循循序渐进的原则，有步骤，分层次地从知识、能力到理论的运用逐步加深。

㈡ 六年级上册语文两导两练第1课答案实践应用

1.它蕴含的生命奥秘 落叶落花从枝上掉下来并融入泥土的过程 远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声 第2题自己想

㈢ 苏教版的6年级上册的73页怎么写《两导两练》

我没有带两导两练

㈣ 六年级下册两导两练语文答案，要照片

答案：

1、知时节(或当春乃发生)

2、第二联从听觉，第三联从视觉。

3、“潜”字用得好。这个词生动形象地写出了春雨悄无声息的特点。

4、听觉、视觉。

5、随风潜入夜，润物细无声。

6、无私奉献，对春夜喜雨的喜爱赞美。

7、A

8、

（1）杜诗：

①春雨来得及时。

②春雨默默地滋润万物。

（2）周诗：

①春雨有利于农人耕作。

②春雨水量可观。

(4)苏教版语文六年级上两导扩展阅读

六年级下册语文两导两练这个部分主要是对古诗《春夜喜雨》的训练：

写作背景：

唐代诗人杜甫创作的一首诗。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗人运用拟人手法，对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。

这首诗写于唐肃宗上元二年（761）春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。

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苏教版语文六年级下册8课两导两练高效学案答案

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