⑴ 五年级下册语文导学精要西南师范大学出版社第四课答案是什么
先采纳一会儿告诉你。
⑵ 五年级上册语文第四课主要内容，不要推荐跟我学语文和去教学网上查
课文简说。
这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生版活，阐明读书的特有感受权以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。
⑶ 新课程学习辅导五年级语文 上册第四课珍珠鸟答案
《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。
此文描绘了在一丛绿意盎然专、充满生气的吊篮里的一属只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约，却也波澜跌宕，其情感浓郁，描绘细腻，朴素而有文采。
⑷ 五年级语文练习册答案第4课
19.草船借箭
一、呐喊 疑惑 委托 神机妙算 甘受惩罚
二、接下来我说的是划去的，横着来：1 2 1 1 1 2 1 2
三、1.三国演义2.罗贯中3.魏4.蜀5.吴6.蜀7.神机妙算、才智过人
四、1.既然2.必然3.当然4.果然5.肃然
五、1.C 2.B 3.B
六、1.有惊人的机智，形容有预见性，善于估计客见形式，决定策略。
2.（1）三天后必有大雾。（2）一字摆开，两面受箭。（3）忠厚老实、阴险狡诈和生性多疑
3.周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里恨妒忌。
4.诸葛亮草船借箭的经过。
七、1.（1）妥当。（2）样子。（3）怀疑。
2.《我们只有2500兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿一个个捉住吗？》这个是画波浪线的。改为陈述句是：我们只有2500兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，就会被司马懿捉住。
3.①诸葛亮只有2500兵马，司马懿15万大军来攻，必定逃不了；②根据司马懿的个性算定司马懿不敢进来攻城。
4.诸葛亮平生谨慎，决不冒险，城内必有埋伏。
5.火烧赤壁
八、（冥思苦想）
（胡思乱想）
（深思熟虑）
（浮想联翩）
（异想天开）
（左思右想）
九、1.假戏真做
2.满载而归
3.不念旧情
4.故弄玄虚
5.大眼瞪小眼
完了，不知道你们的是不是这篇课文。。。。。
⑸ 五年级上册语文辅导第四课珍珠鸟答案
【参来考答案】
1、称小珍珠鸟为源“小家伙”;俯下头来喝茶;啄着我颤动的笔尖;“我”用手抚摸它细腻的绒毛;趴在我肩头睡着了
2、作者与珍珠鸟建立了信赖的关系。珍视生命，关爱动物，使世界多一抹温暖的色彩。
3、“流泻”，指液体、光线、内心的感情迅速地流出。而“流写”是生造词语，勉强解释为：内心的感情流出写下。结合语境，“流泻”比“流写”好。
4、信赖，往往创造出美好的境界。
5、信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
⑹ 五年级上册语文新课程全部答案
第五单元２１．风筝1．筝 馨 杈 寞 悴 缀 恶 虐２．（１）“湛”改成“堪”（２）“旨”改成“孤”（３）“怒”改成“恕”３．（１）A（２）B（３）C（４）C４．（１）这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天。（２）因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。（３）“我”想求得弟弟的原谅，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的。５．（１）转折，表达我因不能弥补过错的沉重心情。（２）转折，既有对自己无法补过的悔恨和自责，也有对被虐杀者麻木不仁的哀伤和同情。１．文学 思想 革命 周树人 豫才 绍兴 狂人日记 呐喊 彷徨 坟 野草 朝花夕拾 阿Q正传２．（1）侥幸（庆幸）。 （2）成百上千把跳跃飞舞的刀；形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。 （3）迷：三月三奶奶砍枣树；底：储存养料，以利结果。 （4）酝酿（或酿造）。 （5）在人生旅途上，人们应当有遇到困难的思想准备。
⑺ 五年级上册语文第4课同步解析与测评的答案/>
（课文第7自然段的前两句话）
1.结合课文，你能说说这种“报偿”具体表现在哪些方面吗？版
答：表现在作文全班权之冠，扩大了想象力，会构思神话传说，会编织残疾人的悲哀事件。
2.这一段话在全文中起什么作用？这样写有什么好处？
答：这句话说明了读书的重要性。这样写能充分体现出作者读书的感受和回报。
就这些鸟~~~希望采纳啊~~对的~~~我们已近评讲了~~全部会昂~~~望采纳啊~~~
⑻ 五年级上册语文新课程答案
第五单元２１．风筝．筝 馨 杈 寞 悴 缀 恶 虐２．（１）“湛”改成“堪”（２）“旨”改成“孤”（３）“怒”改成“恕”３．（１）A（２）B（３）C（４）C４．（１）这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天。（２）因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。（３）“我”想求得弟弟的原谅，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的。５．（１）转折，表达我因不能弥补过错的沉重心情。（２）转折，既有对自己无法补过的悔恨和自责，也有对被虐杀者麻木不仁的哀伤和同情。１．文学 思想 革命 周树人 豫才 绍兴 狂人日记 呐喊 彷徨 坟 野草 朝花夕拾 阿Q正传２．（1）侥幸（庆幸）。 （2）成百上千把跳跃飞舞的刀；形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。 （3）迷：三月三奶奶砍枣树；底：储存养料，以利结果。 （4）酝酿（或酿造）。 （5）在人生旅途上，人们应当有遇到困难的思想准备。