1. 六年级语文上课内阅读训练一含及答案
六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要的一个年级，最后一回个年级。小升初的来临将使答小学生忙碌起来，此时家长也会带着孩子到各种中学参加考试。六年级学生要仔细复习以前的所有知识，为将来的学习打好牢固的基础。时刻准备，万万不可怠懈，不可松懈。六年级的学生也正处于心理发展的骤变期，所以家长和老师要共同引导和帮助他们正确的认知人物及社会。
2. 六年级语文课 阅读
二 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、文中几次出现“善”，想一想下面两个“善”字的意思有什么不同。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
钟子期曰：善哉
2、文中“若”的意思是 。这个意思一直到现在，仍然在一些词语中使用，例如：旁若无人。你还能举几个例子吗？
3、用原文回答问题：
（1） 把具体说明“伯牙绝弦“的意思的句子写下来
（2） 哪句话说明钟子期是伯牙的知音？
4、解释文言字词：
绝： 鼓：
峨峨： 洋洋：
必得之： 乃：
复： 哉：
5、把下面的句子，翻译成现代汉语。
（1） 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
（2） 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
6、俞伯牙、钟子期相传为 时代人，关于他们二人成为知音的传说，
《 》和《 》等古书均有记载，也流传于民间。明代小说家
（ ），根据这个传说创作《俞伯牙摔琴谢知音》。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做 ，用高山流水比喻
三．阅读练习
① 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
② 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
1. 这两个段落出自课文
2. 第一段中画线的句子是对老人的 描写，从这处描写中可以体会到这是一位 的老人。
3. 用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么？
4、用简练的语言概括第二自然段的意思。
5、第二自然段画线句子运用了 修辞方法，从中体会到
（二）
听到这个消息 我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随 我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大 带到了翠湖边 意想不到的事情发生了 群海鸥突然飞来 围着老人的遗像翻飞盘旋 连声鸣叫 叫声和姿势与平时大不一样 像是发生了什么大事 我们非常惊异 急忙从老人的照片旁退开 为海鸥们让出了一片空地
1、给原文加上标点符号。
2、“听到这个消息”，这个消息指什么？
4、“意想不到”是什么意思？发生了什么意想不到的事情？为什么发生这样的事情？ 5、用简练的语言概括这段话的意思。
6、从这段话的描写中，你可以感受到海鸥对老人 的感情。
四．读《穷人》选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人 上帝 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、请在 上加上恰当的标点符号。
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。
在文中应取（ ）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（ ） 心神不宁（ ）
4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
6、文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）
①话没说完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物惊慌失措，语无伦次。
7、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐 5、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
（1）心惊肉跳
（2）她为什么感到不安？
忑不安？
7、睡觉还早，桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。可是海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑那一边想，一边敲了敲门。
（1）这段话选自课文《 》。
（2）用“——”划出描写天气的句子。
（3）这段话表现了桑娜是个 的人。可以从
中看出来。
8、门突然开了。一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”
“哦，是你！” 桑娜站起来，不敢抬头看他。
“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”
“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了。还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦，……我不在家，你在家里做些什么呢？”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你（担忧、担心）呢！”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是你有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱门的邻居西蒙死了。”
“哦，什么时候？”
“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边睡着了，他们那么小……，一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得（严肃、严峻）忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦，”桑娜拉开了帐子。
（1）把括号中不正确的词语划掉。
（2）改写下列句子。
a、什么也没有打到，还把网给撕破了。 改被字句
b、你瞧，他们在这里啦。 改反问句
（3）简要写出“两个人沉默了一阵”的原因。
桑娜沉默的原因
渔夫沉默的原因
（4）“得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！”说明渔夫下了什么样的决心？
（5）这段话主要讲了什么？说明了什么？
五， 课内阅读（1）《文言文两则》：学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂盘盂：盛物之器，圆者为盘，方者为盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1、请用“/”画出以上文章的朗读停顿。
2、孟子是孔子以后的儒家大师，被称为“ ”，他和 合著
，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
3、孔子是春秋末期 、 、 、 的创始人。他的一生言行被他的学生编成《
》一束，流传于世。
4、《学弈》讲了两个人跟弈秋学下围棋，两个人学习的结果却( )。一人学得好，是因为他在学习中（
）；另一人学得不好，是因为他在学习中（ ）（三个空都填成语）。从中懂得的道理是
5、《两小儿辩日》中两个小孩争辩的问题是（ ）。一儿的依据是（ ），结论是（
）；另一儿的依据是（ ），结论是（ ）。如果你来解答，你认为是（ ）。
6、“孔子不能决也。”意思是“孔子听了不能作出判断。”博学的孔子不能判断是非，说明了什么？你认为孔子的态度是否可取？为什么？
7、联系上下文，说说下面句子的意思。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
（3）孰为汝多知乎？
六． 课内阅读（2）《匆匆》：
1、这篇文章的作者（ ）。
2、读画“ ”的句子，回答问题：
（1）第一句有两个排比句式，把（ ）比喻（ ),想说明（
）。
（2）第二句是反问句式，把（ ）比作（ ），是想说明（
）。
（3）第四句中，作者扪心自省（ ）。
3、照样子摘录文中的词语.
头涔涔
茫茫然
4、在第四自然段中有很多问号，请你多读几遍，想想问句在文中有什么作用？把自己的感受写在下面的横线上。
5、请你模仿第三自然段用（ ）括住的句子，接着写两三句。
6、通过阅读本文，你懂得了什么？
七．多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
（1）这句话主要讲了什么？
（2）表达了作者怎样的思想感情？
八、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
（1）这条铁路修好了会怎样呢？修不好会怎样呢？
（2）这句话主要讲了什么？表达了詹天佑怎样的思想感情？
3、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去挑水。他常常跟工人同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长，他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短了一半。
（1）这段话主要讲了什么？
（2）开凿隧道时，詹天佑根据居庸关 、 的特点，采用了 的工作方法；他根据居庸关 、 的特点，采用了 的工作方法，表达了他 。
九、在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里是怎样挣扎的，因为它们的腿的周围显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀里，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有了苍蝇和蜘蛛了。
（1）联系课文解释词语。 推测
（2）用“||”把这段话分两层，并写出层意。
（3）这块琥珀被发现的两个条件是
（4）这块琥珀的科学价值是
十、昨天晚上，我挨了一顿打。因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉地睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢？简直没有，早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦、茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
（1）概括地说，这段话里，凡卡是从哪几个方面向爷爷诉苦的？
（2）读了这段话的细节描写，你体会到了什么？说明什么？
十、我的故乡村东头，有一口古井。古井里的水，清凉可口，大半个村子的人，都到这儿取水。古井向一位温顺的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。
（1）给下面的字选择正确的读音。
乳汁（yu ru） 哺育（bu pu）
（2）用“——”划出比喻句。作者用 比喻 ，表达了 的思想感情。
十一、球员，深深地理解这一点。这些健儿清楚，一个球的输赢，不仅关系个人的颜面，而且关系到伟大社会主义祖国的荣誉啊！不但要打出个人的风格，而且要打出我们的国格！胜利不是为个人出风头，而是为祖国争光荣！
（1）联系上下文解词。
风格—— 国格——
（2）从这段话可以看出我国人民具有什么样的精神？
十二、陈庚一把搂住小鬼，狠狠地给自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”
（1）这段话写出了陈赓当时怎样的心情？
（2）简要概括《马背上的小红军》一课的主要内容。
12、果然，过了一会儿，那里出现了太阳的（ ），（ ），（ ）。太阳像负着什么（ ），（ ），（ ），（ ）。到了最后，它终于冲破了云霞，（ ），（ ）。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
（1）填空。
（2）联系上下文解释词语。
负着—— 夺目——
（3）这段话主要写了什么？
（4）这段话是按什么顺序写的？
十三、总理见了我，指着写字台上一叠一尺来高的文件说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
（1）“这些文件”指什么？说明了什么？
（2）总理自己不停地工作，而让别人抓紧时间休息，反映出总理什么思想品质？
十四、送牛奶的同志进门就夸“好香”。这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些，看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
（1）联系上下文解释词语。
骄傲——
秉烛夜游——
（2）请用“||”把这段话分为三层。
（3）这段话从哪些方面写出了养花的乐趣？
18、这白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话赞扬了白杨树的三个特点：1、 ；2、 ；3、 。
19、总理的灵车缓缓地开来了……人们的心情 ，目光随着灵车 。好像 ，老人、青年、小孩、都 地站直了身子， 下帽子， 地望着灵车，哭泣着，顾不得 。
这段话写了 的情景，表达了 的思想感情。
22、“不要瞎忙吧！”方志敏说，“我们不像你们当官的，个个都有钱。我们革命不是为了发财！”
（1）这一段共有几句话。
（2）读了这段话你明白了什么？
31、我不晓得当初为什么管它叫作兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义了。“兴国安邦”
。为什么说兴安岭“兴国安邦” 。
32、“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花。”“这种草”指 ，这里暗指 。“花房里的盆花”暗指 。
34、我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
上面这段话，前一句概括讲了 ，后一句具体地讲了 ，从中流露了作者 的心情。
35、我跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两三天也到不了山顶。就得一个劲往前走。别看我们走得慢，走长了就跑到你们前边去了。
挑山工担重物，走得慢，却常常领先，原因是 ，而游人不负重，走得快，反而常常落后，原因是 。这段话告诉我们放松要求 ，是干不好事情的；只有看准目标 的道理。
36、爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）“高大的白杨树”是指 ：，“几棵小树” 是指： 。
（2）“几棵小树正迎着风沙成长起来。”暗示： 。 （3）这篇课文讲爸爸向孩子们介绍白杨的特点，借以表达自己 、 的志向。同时希望自己的孩子也 。
38、榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
（1）写近义词。 茂盛（ ） 照耀（ ）
（2）解词。 颤动—— 展示——
（3）用“——”画出静态描写。 （4）这段话主要讲了 ，表达了作者 的思想感情。
39、落花生
（1）缩写划线的句子。
（2）用课文中词语解释“体面”。
（3）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”请举具体事例解释这句话的意思。
（4）文中写道花生有哪些好处？
（5）这段话主要讲了什么事？
、根据下面的意思在文中相应序号的括号中填上成语。4分
（1）没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
（2）没有原因。
（3）言辞诚恳，情意深长。
（4）不受外力量控制、支配，自己行使主权。
2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。2分
膝盖（qī xī） 枯萎（wěi wǔi）
从从容容（cóng cōng） 汲水（jī jí）
3、读句子，回答问题。10分
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”
（1）“不确定中生活”指什么生活？2分
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（2）整句话的含义是什么？3分
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“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”
（1）桃花心木为什么不会枯萎了？2分
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（2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？3
3. 小学六年级语文课内短文阅读训练题
胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
1.写反义词：平整（ ） 紧密（ ）
2.这段话介绍了胡夫金字塔 和 的特点。
3.面对已有四五千年历史的金字塔，你一定浮想联翩，你会想到些什么呢？
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周围静得（奇怪 出奇）。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了（鲜明 明显）的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，（果然 竟然）有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。
1． 将括号内用得不恰当的词画去。
2． 破折号一般有两种用法：①表示转折；②解释说明。文中的“ ”属第 种用法。
3． 文中“郁郁葱葱的竹林”和“高大的人工刺槐林”与灰椋鸟的生活有什么关系？对比，你有什么感想呢？把它写下来。
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船长哈尔威 ，一个手势 ，一句话
，随着 。人们透过
，凝视着 。
哈尔威船长一生都要求自己 ， 。面对死亡， 。
1．这部分应该怎样读？请用“ ”选择。
语速：①急促 ②平缓 ③适中
语调：①庄重 ②沉重 ③悲哀
2．“面对死亡，……。”这句话最正确的意思是哪项，在括号里打“ ”。
（1） 哈尔威船长不怕死。 （ ）
（2） 哈尔威船长是一名英雄。 （ ）
（3） 面对死亡威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他一生忠于职守、舍己为人。
（ ）
4． 你认为“做人之道“应该指什么？
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从月球到地球需要飞行75小时50分钟。在这段时间里，宇航员们可以轮番工作、吃饭和休息。他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。（ ）失重(zhòng chóng )的缘故，座舱里没有上下左右和正反之分，（ ）他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。他们吃的“饭“是特制的。吃的时候，先要把食品放在塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊（hù hú ），然后像挤牙膏似（shì sì ）的把食物挤进嘴里。（ ）是吃花生米一类的硬颗粒状食物，（ ）要让它们漂浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。
[1． 给文中加点的字画去不正确的读音。
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科学家发现（ ）海洋是个聚宝盆（ ）它蕴藏（cang zang ）着丰富的石油（）天然气（ ）煤（ ）铁（ ）铜（ ）锡（ ）锰（ ）硫等（ ）目前陆地上的煤、石油等矿藏（zàng càng ），由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋石油平台已（矗立 屹立 耸立）在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，新近的海洋探测器已潜入深海大显神威。
1． 在文中方框内加上标点。
2． 画出括号里不正确的读音和词语。
3． 用“因为……所以……”的句式说说为什么海洋是个聚宝盆？
4． 读读画“——”的句子，用带点的词造句。
5． 这一自然段的段意是：
6． 人类开发、利用海洋，除了这段介绍的之外，你还知道哪些？
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~····少倾，另一位像明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”
确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。
1．写出“少倾”的三个近义词。（ ） （ ） （ ）
2．旅行者从雪松身上得到什么启示？
3．读读文中画“——”的部分，你明白了什么道理？可以联系生活实际说说。
4．“ ——”叫 号，在文中的作用是
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你看着挑，我忘了这里面那些是六年级的了，因为我都上初一了
4. 人教版小学六年级下册语文 课文14课15课阅读知识点练习题
14课
一、本篇童话故事是( )著名作家( )写的。他的童话还有( )( )。
二、安徒生用打动人心的笔在文中描述小女孩( )次擦燃火柴，分别看到了( )( )( )( )( )这些幻象，这是因为可怜的小女孩渴望得到( )( )( )( )。
三、1.他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。(改成直述句)2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？(改成陈述句)3.洁白的雪花落在她那金黄上的打着卷儿的头发上。(缩句)4.小女孩死了。小女孩摆脱了寒冷、饥饿和痛苦。(用关联词合并成一句话)
四、12段两个幸福的意思。
五、飞到那.........的地方去了。这句话是什么意思。
六、表达了作者的什么感情。
七、小女孩的命运是悲惨的，从哪些地方可以看出？
八、敢从”“终于”两次之间可以看出什么？最后的“他赶紧擦照了一大把火柴”又说明了什么？
九、天已经黑了，是大年夜，小女孩为什么还在街上卖火柴？
十、找出家里跟街上一样冷的句子：_______________________________________
_______________________________________
十一、找出一句描写天气的句子划上“——”。
十二、找出一句夸张句划上“﹏﹏”。
十三、
写出下列句子中的破折号的不同用法。
①这是一年的最后一夜——大年夜。（ ）
②那是一双很大的鞋——那么大。 （ ）
③因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ）
④我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。（ ）
十四、片段（二）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、请按“擦火柴、出幻觉、现实中”的顺序用“‖”把这个片断分为三层。
2、分别找出一个表示很冷和很暖的词： 、
十五、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”
①这句话运用了__________________的修辞手法。
十六、、“奇下面句子应该选用哪种感情，在括号里写出来。
十七、 ①啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。（ ）
②她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。（ ）
③多么温暖、多么明亮的火焰啊！（ ）
④烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（ ）
⑤哎，这是怎么回事呢？（ ） 异”的意思是 ，在文中划出表示“奇异”的句子用“～～～“划出来。
十八、天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着，她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一又很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走，一又小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。‖
可怜虫的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披上肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。‖
她在一座房子的墙角里坐了下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。‖
1、这一片断已用“‖”分为了三层，请写出各层的意思。
（1）______________________________________________
（2）___________________________________________________
（3）__________________________________________________________
2、这个片断的中心句是________________________，中心词是________。
十九、3、从几个方面看出小女孩“可怜”：
（1）
（2）
（3）
二十、4、找出有关小女孩外貌描写的句子：_____________________________________
______________________________
15课
一、1.用简洁的语言概括文章的主要内容
二、读拼音写汉字。
shēng xiù dú dǎ piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、形近字组词。
锈（ ） 摩（ ） 吭（ ） 耷（ ）
绣（ ） 魔（ ） 炕（ ） 耸（ ）
四、写出下列词语的近义词。
担心（ ） 打搅（ ） 清楚（ ） 指望（ ）
五、【课文链接】
凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？
六、在写作过程中，凡卡主要回忆了乡下生活中（ )和（ ）的情景
七、一个年仅9岁的孩子，在写信过程中连续叹气，说明了什么？
八、凡卡“再也受不住了！”他再也受不住（ ）；再也受不住（ ）；再也受不住（ ）；！
九、凡卡的信爷爷真的会收到吗？为什么？
十、凡卡梦中的愿望能实现吗？谈谈你的看法。
十一、凡卡梦醒之后会发生什么 ？展开想象写一写。
十二、邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。 “醉醺醺”一次写出了？暗示了？
十三、凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。 作者用“宝贵”一词强调了？
十四、亲爱的爷爷，发发慈悲吧！带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！······我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧。要不，我就要死了！······
句子中有俩个省略号，分别表示什么意思？
十五、被老板，老板娘和伙计虐待的凡卡，如果当时你在场，你会对他们说些什么？选择一个人物写写你想对他说的话。
十六、凡卡的写做背景。、
十七、凡卡当学徒时受到哪些折磨？
十八、.“凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。 ”
品析“跑”和“塞”字。
十九、文中多出运用了对比的写法，侵蚀着举个劣质，并说说运用这种写法有什么好处？
二十、文中的凡卡和《心声》中的李京京有哪些相似之处？
终于打完了，可累死我了，可要采纳我哦。