一年级语文自己去吧

㈠ 一年级语文自己去吧小鹰怎样学会飞

懂得从小要树立自立、自信的思想，能做的事不依赖父母，不依赖他人，自己学会生活的本领。

㈡ 小兔子和免妈妈的对话一年级上册关于自己去吧小免子学会了什么

小免子233

㈢ 怎样学好一年级语文

一年级的语文要学好，其实一点都不难，难的是不肯学，不思进取还大言不惭地说自己都掌握了，这种人是比较骄傲，急躁的。

为什么说一年级的语文好学呢？

所以，要学好语文，请帮助孩子打好基础，从小细节开始做起！

㈣ 怎样学好一年级语文

如何教一年级孩子学好语文?
一年级是学生学习的起步，可谓是一个至关重要的阶段，孩子许多行为习惯的养成都在此时。孩子就像一张白纸，有待于我们教师去引导，去发现，才能勾画出宏伟的蓝图。由刚刚入学时a、o、e都不认识的孩子，到一学期后，既能读书又能写字甚至都能写小文章的小学生，一年级老师的功劳可谓大。那么如何让每一个孩子学好语文，通过这半年对冀教版小学语文
第一册教材的教学，我感触教深。
一、打实拼音基础
拼音教学作为语文教学的一个重要方面是必不可少的，它同传统教学一样但又区别与传统教学。《大纲》要求学生做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于拼音教学可以放松，因为拼音是学生今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么学生今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢？除了要学好声母韵母外，还要培养学生的拼读能力。组织这样的小游戏：让学生准备声母韵母卡片，小组做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。 二、识字教学结合语境、抓反复
冀教版小学语文教材第一册识字量加大，要求学生会认的字356个，识字量加大，这是语文教学的一大难点。有些字含义不太具体，有些太抽象，学生不易理解，记起来更是难。因此在教学中，把识字教学放在具体语言环境中学习，除了让学生采用自己的好方法如抓字形、编儿歌、猜字谜等

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方法记字形外我还把字组成词语或句子，让学生反复读，以达到加深印象，记忆字音的目的。另外，根据学生的爱遗忘的特点，我勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。
三、用好《写字》书，让学生写好字
写字是语文学习的重要一环。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，我都先让学生观察、分析字形再书写，我们的教材每课之后都有写一写，并且配有《写字》书，这样每课教学之后，及时完成《写字》书，教师认真批阅、指导，学生良好的写字习惯很容易养成。 四、把课文还给学生
刚刚拿到语文课本一翻，我大吃一惊，怎么全是新课文？细细一看，我发现它全是从儿童的角度来编排的。不用说是学生，就连我还没有上学的女儿都十分喜欢翻看。既然学生这样喜欢，我们何不把它交给学生，让他们自己去学呢？在教学中我是这样做的： 1.让学生自己去读
本册教材课文选编的内容贴近儿童的生活实际，适合儿童的语言特点。因此，我总是让学生自己去说，鼓励学生说出自己的个性。如42页《跳绳歌》有些学生自己就能够边跳边读，以跳绳的节奏读出此儿歌，真可谓恰倒好处。又如93页《小动物怎样叫》一文，我还没说许多学生就能惟妙惟肖地读出各种小动物的叫声。难道这还用我们去教吗？

2.让学生大胆去问
在以往几年的语文教学中，我经常这样抱怨，学生不会提问题，因为不会提问题，所以他也就不想着去解决问题。因此每次有领导听课，效果总是另我不太满意。可是通过一年级近半个学期的教学，我发现学生不仅会提问，而且还很有深度。如我在教学《树和喜鹊》这一课时，在学生充分自渎的基础上，我设置了这样的环节，提出自己不懂的问题。一石激起千层浪，学生纷纷提问：“我不明白邻居是什么意思？”“为什么树很孤单？”“为什么喜鹊很孤单？”„„还有一名学生提出了这样的问题：“老师第一只喜鹊是从那里来的？”难道此时我还能说学生不会提问吗？还会说他们没有认真思考吗？在以后的教学中，学生还向我提出了许多各式各样的问题，为学生学习语文打下了良好的基础。 3.让学生大胆去说
“说”是语文的一项重要基本功。一年级的“说”也是为今后的写打基础。我注意在每课的教学中都给学生创创设这样的环节，以培养他们说的能力。如在教学《心里的世界》一课中，让学生说一说看到一棵小草、一朵鲜花，你会想到什么？在《太阳的香气》一课，我安排了这样的活动：你闻到过太阳的香气吗？同学之间相互说一说。在教学《自己去吧》一课时，我安排了这样一个活动：你能编一个这样的故事吗？„„在这样的活动中，既深化了学生对课文内容的理解有培养了学生的语言表达能力。

一年级学生年龄较小，教他们学习语文，要注意方方面面，不仅要教会知识，还要培养能力，而且要养成良好的行为习惯。这只是我个人的点滴体会，还有更多的好办法有待于我们进一步探讨。

㈤ 读了自己去吧的感受是什么

我今年都八岁了复,该上三制年级了,可是我有一本一年级上册的语文书一直没有舍得扔掉,为什么呢?因为那本书的第14课自己去吧给我留下了深刻的印象,作文 读课文“自己去吧”有感.
这一课非常简单,但是也给我了一定的启发,这篇课文主要写了两件事,第一件事是,小鸭让他的妈妈带他去游泳,可是鸭妈妈没有带她去,而是让它自己去,过了几天小鸭学会了游泳,读后感《作文 读课文“自己去吧”有感》.第二件事是,小鹰想让它的妈妈带他去山那边看看,鹰妈妈和鸭妈妈一样没有跟它去,而是让它自己去,过了几天,小鹰就能展翅高飞了.
我想,我就是课文中的小鸭和小鹰,我也和他们一阳指总是问爸爸妈妈,我可以干这个吗?我可以干那个吗?但是爸爸妈妈总是回答你自己干吧.
从今天起,我要向小鸭和小鹰学习,只有自己去实践才是真正的男子汉!

㈥ 家长怎样给老师评课一年级自己去吧

答--小学校的公开课是没有家长参加的。但家长在对孩子的学习是要认真的对待的，学生学习不好不会做题，家长久对老师的授课就有想法的，所以您就要有问题就和孩子的班主任直接联系为好。

㈦ 一年级课文自己去吧有几个自然段

3个。
《自己去吧》是一篇简短的童话故事，本课侧重对学生进行独立自主学习生活本领的教育。故事情节很简单， 课文主要是对话，非常适合分角色朗读，让孩子们从中体会鸭妈妈和鹰妈妈为什么让孩子自己去学本领。

㈧ 一年级语文自己去吧仿写写一段话怎么写

自己的事情自己做

㈨ 仿照一年级上册 自己去吧 造句

小老虎说：“妈妈，我饿了。您给我捉些小动物来好吗？”虎妈妈说：“森林里有很多小动物，自己去捉吧。”过了几天，小老虎学会了捕捉食物。