A. 六年级语文下册人教版，第二单元日积月累。
1．人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》
解释：人不是生下来就懂得道理回的，谁能没有答疑惑？说明了人人都有自己不懂的地方。
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》
解释：擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气呵成的道理。
3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 《墨子》
解释：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。
4．种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》
解释：种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇根，育人育心的道理。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》
解释：练习了上千支曲子后才知道音乐的美妙，观看了千支剑后才能识别兵器的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。
B. 六年级下册语文第二单元的词语盘点
读读写写
腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠
榛子 栗子 爆竹 风筝 预备 彩排
鞭炮 截然 寺院 彩绘 杂拌儿 麦芽糖内
逛庙会容 走马灯 零七八碎 万象更新
张灯结彩
读读记记
剧种 面具 激流 发誓 旷野 布施
鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述
演绎 布局 和睦 酷热 激昂 抽象
韵味 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求
蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收
我对着语文书辛辛苦苦打的
C. 六年级下册语文第二单元日积月累人教版意思
天竺寺八月十五复日夜桂制子
皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
（《全唐诗》）
皮日休（约833--？）， 字逸少，襄阳人。诗与陆龟蒙齐名，有《皮子文薮》。这首绝句描状桂花，那珊珊而落的桂花，本洁如玉，映于月光更显晶莹，拾起花犹带露更觉滋润，想来当是嫦娥撒于人间。全诗咏物以虚现实，空灵含蕴，以中秋一事出中秋佳节玩月之全情，有以小见大之妙。
古诗今译 ：
桂花从天而降，好像是月上掉下来似的， －拾起殿前的桂花，只见其颜色洁白、新鲜。我到现在也不明白吴刚为什么要跟桂花树过不去， 这桂花大概是嫦娥撒下来的吧！
D. 六年级下册语文第二单元日积月累的意思
元 日
王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏，
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
〔注释〕
1．元日：农历正月初一。
2．一岁除：一年过去了。
3．屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元旦取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。全句说，春风把暖气吹进了屠苏酒（意思是说，喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了）
4．曈曈：光辉灿烂。全句说，初升的太阳照遍了千家万户。
5．总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门神。桃符是用桃木做成的，古时候逢到新年，家家户户都用两块桃木板子，画上两个神像，挂在大门上，说是可以驱除魔鬼。
这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。
首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结“总把新挑换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。
王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。
全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。
天竺寺八月十五日夜桂子
皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
（《全唐诗》）
皮日休（约833--？）， 字逸少，襄阳人。诗与陆龟蒙齐名，有《皮子文薮》。这首绝句描状桂花，那珊珊而落的桂花，本洁如玉，映于月光更显晶莹，拾起花犹带露更觉滋润，想来当是嫦娥撒于人间。全诗咏物以虚现实，空灵含蕴，以中秋一事出中秋佳节玩月之全情，有以小见大之妙。
古诗今译 ：
桂花从天而降，好像是月上掉下来似的， －拾起殿前的桂花，只见其颜色洁白、新鲜。我到现在也不明白吴刚为什么要跟桂花树过不去， 这桂花大概是嫦娥撒下来的吧！
E. 语文六年级下册（人教版）第二单元测试
人教版小学语文六年级下册第二单元测试卷
注：本卷满分130分
一、选择正确的读音，画上横线。 （3分）
掺和（chān hé chān huo） 奇葩（qíbā qípā） 风筝（fēng zheng fēng zhēng）
招徕（zhāo lái zhāo lài ） 贮藏（zhù cáng zù cāng）土馕（tǔ náng tù nǎng）
二、读一读，写出正确的生字。（6分）
fěi jiǎo biān jié zhēn suàn
翠 子 炮 然 子 大
bào yì bàn mù shì yì
竹 压 杂 和 言 演
三、比一比，再组词。（6分）
钱（ ） 熬（ ） 栗（ ） 缰（ ）
浅（ ） 遨（ ） 粟（ ） 僵（ ）
醋（ ） 僻（ ） 贮（ ） 截（ ）
酸（ ） 辟（ ） 伫（ ） 载（ ）
四、把词语补充完整。（6分）
（ ）灯（ ）彩 （ ）天（ ）地 （ ）歌（ ）舞 七（ ）八（ ）
行（ ）积（ ） 横（ ）直（ ） （ ）山（ ）岭 千（ ）万（ ）
天（ ）海（ ） （ ）不（ ）收 （ ）（ ）起敬 （ ）（ ）而至
五、按要求写词语。（8分）
意思相反的词：夸大（ ） 和睦（ ） 热闹（ ） 茂密（ ）
高潮（ ） 丰富（ ） 宽敞（ ） 简单（ ）
意思相近的词：安静（ ） 踪迹（ ） 遮掩（ ） 诚恳（ ）
繁盛（ ） 单调（ ） 敦厚（ ） 柔顺（ ）
六、在括号里填上正确的词语。（6分）
（ ）的容貌 （ ）的舞姿 （ ）的唱腔
（ ）的建筑 （ ）的花灯 （ ）的沙漠
七、按要求写句子。（6分）
1、姑娘在微笑。（扩句）
2、身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁锁桥。（缩句）
3、和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。（用加点的词造句）
令人惊叹——
八、判断正误。正确的打“○”，错误的打“×”（10分）
1、照北京的老规矩，春节在腊月的下旬就开始。 （ ）
2、在藏戏里，善者的面具是白色的，国王的面具是红色的，王妃的面具是绿色的，活佛的面具是黄色的。 （ ）
3、客家居民是围尾成土楼，傣族的是吊脚楼，蒙古的是蒙古包。 （ ）
4、维吾尔族的人喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上。 （ ）
5、都帕是藏族人订婚时带的帽子。 ( ）
九、填空。（21分）
1、孩子们准备过年，第一件大事就是 。这是用花生、胶枣、 、栗子等干果和 掺和成的。孩子们喜欢吃这些 儿。第二件大事是 ，特别是男孩子们。 第三件才是买各种玩意儿—— 、
空竹、口琴等。
2、藏戏艺人的唱腔、动作 ， 。观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天 ，大家 、优哉游哉，毫无倦意。
3、客家人在许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德 ，
读与耕。”表现了先辈希望子孙 、勤俭持家的愿望。
4、巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“ ”，那一团团 的“爱德来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片 的花儿，真是 。
5、“ 一岁除， 入屠苏。”选自宋朝 写的《元日》，写的是 时的情景。 你还知道我国哪些传统节日？以及描写这些节日的诗句？括号里写节日，后面写诗句。
（ ）：
（ ）：
（ ）：
十、阅读理解。（28分）
（一）
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。③再过两个月，燕子翩然归来。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。⑦到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。⑧在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
1、“不久，布谷鸟也来了。”这句话可以放在第 句和第 句之间。（1分）
2、结合上下文解释下列词语并造句。（3分）
销声匿迹： 。
3、第⑦句“风雪载途”中的“载”应念 音，其另一个读音是 。（2分）
4、这段文字以 为顺序，用优美生动的语言，介绍了一年四季丰富的
。（2分）
5、这段文字采用的主要表达方式是 ，其作用是：
。（2分）
6、第⑧句中的“年年如是”的“是”的意思是 （2分）
（二）天窗
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇打开，光线和空气都有了，碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
夏天，阵雨来了，孩子们非常喜欢在雨里跑呀跳呀，仰着脸看闪电。然而大人们偏不许，“到屋里来呀！”随着木板窗的关闭，孩子们就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是孩子们的唯一慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨点在那里卜落卜落地跳，你会看见带子似的闪电亮得刺眼；你可以想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想象的它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象敏锐起来！
晚上，当你被逼着上床休息的时候，你也许还忘不了月光下的草滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，下小的天窗又是你唯一的慰藉。
你会从那小玻璃上的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，形形色色奇幻的云；你会从那小玻璃上面掠过的一点黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是昼伏夜出的猫头鹰——总之夜晚的一切，立刻会在你的想象中变得无比美丽神奇。
啊！这小小的天窗是这样的奇妙！它会使你看见若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想不到若不是有了它你就永远不会联想到的种种事物！
1、摘录两个文中的比喻句，并填空。（4分）
第一句：把（ ）比作（ ）
第二句：把（ ）比作（ ）
2、用“ ”画出短文第五自然段中作者看到的景色，用“ ”画出作者想象到的景色。（2分）
3、扩充句子，使句子表达的意思更准确。（2分）
（1）闪电刺眼。
（2）孩子们跑。
4、用“‖”把短文分成三段，并写出各段的意思。（6分）
十一、习作。（30分）
当今社会日新月异，未来社会一定可以实现人类的许多梦想，请大胆想象未来人类的学习、生活等，题目自拟。
F. 人教版 语文 六年级 下册 第二单元 日积月累~~
家家户户点燃爆竹，合家喝着屠苏酒，忙着摘下门上的旧桃符，换上贴有门神的新桃符。
姗姗落下的桂花本来就洁白如玉，在月光的照耀下更显得晶莹，在宫殿的前面拾起来细细看，花还带着露水很滋润。想起来，应该是月中的嫦娥撒在人间。
G. 六年级下册语文第二单元试卷答案
额。。。。
暂时没有2单元的有3单元的
六年级语文（下册）第三单元检测题
班别 姓名 成绩
第一部分：基础与积累（30 %）
一、读拼音，写词语。 （5分）
chōu tì cán bào fěi tú hónɡ máo chuī shì yuán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点字选一个正确的读音划上“——”。 （4分）
被难日(nàn nán) 剥削(xiāo xuē) 夹衣(jiā jiá) 兴旺(xīnɡ xìnɡ)
三、请在括号里填上恰当的词语。（4分）
（ ）的枪声 （ ）地跳动
（ ）的态度 （ ）地审阅
四、把下面句子中带“——”的部分换成合适的成语。（2分）
1、在极其危急的时刻，是消防叔叔把他从火海里救了出来。（ ）
2、他向领导提出的缩小机构，精简人员的意见被采纳了。 （ ）
五、选词填空。（5分）
简陋 简朴 简单
1、周总理的办公室陈设极其（ ），但他的工作却是那样劳苦，生活是那样的（ ）。
2、山村小学的孩子们在（ ）的教室里上课，条件极其艰苦。
如果……就…… 不是……就是……
不是……而是…… 即使……也……
3、他（ ）普通的浏览，（ ）一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
4、（ ）困难再大，我们（ ）决不退缩。
六、下列没有语病的一句是（ ） （2分）
1、使用了新的生产线以后，产品的数量和质量都大大提高了。
2、阅读课外书可以增长知识和写作水平。
3、通过老师的教育，使他认识到了自己的错误。
4、这次考试之前，同学们都做了充分准备。
七、请按课本内容填空。 （6 分）
1、张思德同志是为（ ）而死的，他的死是比（ ）还要重的。
2、人的身躯怎能从（ ）里爬出！
3、记述1948—1949年解放战争时期，重庆地下党组织与国民党反动派展开的激烈斗争革命小说是《 》，其中写的革命者有： 、 。
八、语文实践。（2分）
小明下课后异常活跃，常在课室内外追逐奔跑，你作为他的朋友，请用几句简短的话，委婉、得体地劝劝他。
第二部分：阅读与积累（30 %）
一、阅读《十六年前的回忆》选断，回答问题。 （12分）
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
1、“籍”的音序是（ ），音节是（ ）。（1分）
2、联系上下文，请写出文中带点词语的意思。 （2分）
含糊： 轻易：
3、从文中找出一组前后照应的句子画上“——”。（2分）
4、你从文中划线的句子体会到了什么？ （2分）
5、父亲对母亲说的话有两层意思，一是 ，
二是 。这表现了他
的精神。（3分）
6、如果你来到李大钊的塑像前，你想说什么？（2分）
二、读短文《雪中送炭》后，回答问题。（18分）
在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被河水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的，怎么办呢？
过了一会儿，毛主席的警卫员来了。警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”
主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”
警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”
被子 送给我 这哪儿行呢 长征途中每人带的东西很少 毛主席也只有一条毯子 怎么能抵严寒呢 不管我怎么说，警卫员还是把被子盖在我身上。
我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。
1、给没有标点的地方加上标点。（3分）
2、“这下可糟了！”“糟”表现在 （2分）
3、将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。（2分）
4、从文章内容可以看出，《雪中送炭》的“雪”在文中指
；“炭”指 。（2分）
5、仿照画线句子的写作方法也写一句话。（2分）
6、请你用一两句话赞美一下毛主席。（3分）
7、你有过毛主席这样的行为吗？请简单写出来。（4分）
第三部分：习作（40 %）
（一）“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”同学们，你们的理想是什么？从什么时候开始有这样的理想？为什么有这样的理想？请你用60 -100字写下来。(5分)
（二）从小到大，给予我们无私关爱和帮助的人实在太多了，你都用心体会并表示感谢了吗？今天，请你选择一个你最感激的人，让我们细细回味并用笔来表达我们内心的“感激”。要求：内容具体，感情真实，不少于450字。（35分）
H. 六年级下册人教版语文第二单元单元导读
第二单元 少年心事
单元学习要点
一、走近少年的心灵，感受少年独特而复杂的内心世界
少年是需要理解的年龄，少年是渴望展现的年龄，少年是遭遇矛盾和困惑的年龄，少年也是纯洁而真诚的年龄。学习本单元课文，就要用智慧的双眼去发现少年人丰富的内心世界，就要用温暖的双手去呵护少年人秩嫩的情感，要走进少年人的心灵世界，才能真正地理解少年人。《一千张糖纸》中被欺骗后的愤怒和受伤、《在那颗子星下》和年轻老师之间的沟通和交流、《诺言》站岗孩子的执著和勇敢„„所有的情感都是那样的鲜活，无法用语言来描述，但细细品味，却分明是成长历程中最真挚、最朴实的情感流露。
二、体会成长过程中的喜悦、烦恼、痛苦和幸福，记录少年历程的每一个瞬间 阅读和写作是不可分割的两个部分，我们在学习那些美文、时文时，不妨也可以做个有心人，将作品人物的经历和自己的生活联系在一起，体会一下彼此的区别和相似，这样不但能更好地理解文本所蕴涵的情感因素，也为自己今后的创作进行了有效的积累。本单元的文章就是从多个侧面为我们展现了少年生活的种种经历：有童年的游戏、有师生间的默契、有童年的憧憬和幻想、还有和同桌同窗之间的一个个故事„„少年人的生活原来就是如此的动人，因为成长本身就是一种生命的体验，每一个瞬间都能闪烁出令人感动的光彩，每一个刹那都能让我们品尝到成长的滋味。
三、挖掘少年人丰富的情感体验，树立少年人积极向上、健康蓬勃的人生态度 本单元的课文都有着积极向上的主题，引导少年人树立起健康、进取、自信而快乐的人生态度。学习本单元课文时，要用心品读每一段精彩的文字，感悟字里行间所流露出的深邃道理，体验文中同龄人的喜怒哀乐，最终体会作者的匠心所在。例如，《在那颗子星下》展露出了师生之间和谐默契的情谊、《诺言》则赞美了孩子的勇敢和诚信、《为少年轻唱（两篇）》则真实地再现了少年人的情感脉络„„点点滴滴，无不让我们读出了少年人身上令人感动的闪光点，无不让我们感受到了少年成长的可贵。
一三 羚羊木雕
一、本文可分为几部分？用自己的话概括每一大部分的大意。
本文可分为四个部分：
第一部分（第1－16自然段），写发现“我”把羚羊木雕送给好朋友万芳后，爸妈一致要求“我”把它要回来、
第二部分（第17－23自然段），回忆“我”和万芳结下的深厚而真挚的友情。
第三部分（第24－25自然段），写奶奶为“我”说情，但妈妈还是逼“我”去万芳家要回羚羊木雕。
第四部分（第26－37自然段），写“我”要回了羚羊木雕，万芳理解了“我”，但“我”却感到内疚。
二、从全文看，作者的感情倾向是怎样的？本文的思想感情应怎样理解？
让我们从文本中来感受作者的感情倾向。抓住几个关键的地方，例如作者借奶奶之口说“算了吧，这样多不好”，结尾说“这能全怪我吗”，言下之意“我”是被逼的，怪只怪父母。父母的话，特别是妈妈的话，句句生硬。课文又叙述“我”和万芳的友谊是多么真挚深厚，着力渲染童心的美好，父母的威逼有如无情的风雨摧残了娇艳的鲜花。作者的倾向很明显：儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是父母在教育上的失误。
作者的褒贬倾向很明显，但是孩子不能认为大人总是不理解自己，由此形成代沟。应该承认孩子总是不大懂事，一方面，要从小学会思考，有主见，但是另一方面，做事情要跟大人商量了再做。自以为是，自作主张是不对的。推而广之，一家人多商量，就可以避免许多矛盾。
三、本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎么布局的？写了祖孙三代，一家四口，人物是怎样巧妙安排的？
万芳拿自己的新裤子换“我”的破裤子，是上星期的事。送羚羊木雕，是昨天的事。逼“我”要回羚羊，是今天的事。作者一开头就从妈妈追问“那只羚羊哪儿去啦”写起，一下子就营造出了紧张的气氛，紧紧抓住了读者的注意力。争辩结束，穿插上星期体育课发生的事情和昨天送羚羊的事情，情节就紧凑了。可见，顺叙不是唯一的方法，有时可以用插叙使场面集中起来。
作者用第一人称叙述，先写妈妈，再写爸爸，最后写奶奶。爸爸支持妈妈，声音平静而有力，是推波助澜。奶奶反对，却当不了家。让人物先后出场，文章就波澜起伏。 四、以本文为例，说说怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？
不难看出，如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。当然女儿拿来送人，也是意料不到的，但是羚羊木雕给女儿时，讲讲这件工艺品如何名贵，让女儿增长点知识，防止损坏，也属常理。再则，倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为。推而广之，包括大人在内，有事同人商量，都是必要的。由此还可以明白，凡事考虑不周就有隐患，要消除隐患，就要尽量想得周到一点。