A. 小学四年级语文学习方法
1、能够分类积累词语。
2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。
3、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
4、能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。
教学重点：
1、分类积累词语。
2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
教学难点：
1、把句子写具体。
2、能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。
教学过程：
一、语海畅游。
（一）词语真有趣
1、学生自由读下面两组词：
瞧看瞅扫视盯着
讲说商量告诉劝告
2、寻找规律：从词语的意思来归类记忆。
3、夺红旗：比一比，谁记得又快又准。
4、比一比，谁积累的词语多？照样子再说几个。
写表示“看”意思的词：
写表示“说”意思的词：
5、拓展练习：说一说，还有那些词语表示“拿”“走”的意思。
写表示“拿”意思的词：
写表示“走”意思的词：
（1）学生在练习本上写写。
（2）组内交流。
（3）班上交流，比一比那一组说得多。
（二）读一读，再说几个这样的词语。
1、读词语：落落大方窃窃私语滔滔不绝 源源不断 栩栩如生翩翩起舞
2、说说词语的意思。
3、说一说，这些词语有什么特点。
4、同桌互读，看谁记得又快又准。
5、小组内比赛，比一比谁积累的词语多？
照样子再说几个“AABC”的词：
（例如，闪闪发光 熊熊大火 恋恋不舍 心心相印 炯炯有神 彬彬有礼 亭亭玉立）
（三）读一读，说说体会到了什么。
（1）读下面两组句子，说一说体会到了什么。
●去湖滨公园的路很近，只有五百米左右的路程。
去湖滨公园的路很近，大约需要走十分钟。
去湖滨公园的路很近，前面路口向左一拐就到了。
●风真厉害，水面上涌起了波浪。
风真厉害，碗口粗的大树被它连根拔起。
风真厉害，逆风行走和费劲。
（2）讨论与交流这两组句子在表达上有什么相同和不同。
（第一组句子里，“去湖滨公园的路很近”这个意思，例举了三种表示方式。第二组句子里，后面画横线的三个分句虽然表述不同，但都说明了“风真厉害”这个意思。）
（3）补充练习。
●去湖滨公园的路很近，。
●风真厉害，。
●街道上的人真多，。
●这儿真静，。
三、布置作业。
1、写表示“看”意思的词：
。
2、写表示“说”意思的词：
3、写几个“AABC”的词
B. 小学生语文倍速学习法教辅怎么样
《倍速学习法来:语文(3年级上册源)(人教版)(全彩版)》依据新课村、新教材，结合学生学习特点，精心设计了学习内容的全过程，渗透了新课标下的素质教育发展方向。全方位把握教材的基本内容，讲解科学系统，习题设计由浅入深，讲练互动，让学生跳出题海，轻松学习。课文栏目的设计，结合学生的求知规律，使学生掌握正确的学习方法，在学习过程中做到有的放矢。
C. 四年级上册语文学习方法答案
四年级语文学习重点及方法
掌握重要的字词句并运用，活学活用于交流和写作中；
掌握句子回的缩答写、扩写和转换，加强练习；
掌握修辞手法，共六种基本手法并灵活运用于写作中
阅读理解，要在掌握正确阅读方法的基础上，进行思考和答题；
写作方面，多积累素材，多思考新颖的立意，并加入自己的思想和感情；
D. 四年级语文学习方法答案一
语文学习对孩子成长起着至关重要的作用。简单说来，语文学习的过程是一个“输入”与“输出”共同提升的过程。今天我们主要从“阅读理解”这一重要方面谈谈语文的“输入”。
一、阅读理解的要求
小学阶段的语文阅读，主要考察学生基础知识的积累、对文章的理解能力和语言表达能力，是小学语文考试的重难点。实际上，小学语文的阅读题是与小学生的理解能力相适应的，文章及其体型本身并不难。很多同学之所以不会做语文阅读，并不是因为文章读不懂，而是因为没有掌握科学的阅读方法、答题形式，缺乏对语言文字的分析、理解、综合归纳等能力。
二、解题方法和步骤
现代文阅读有一个最基本的答题思路，那就是，严格依照原文意思来组织语言答题。要特别注意，根据问题找到对应的原文，答题要有依据，千万不能凭想象随便乱说。
1.通读文章，理解基本意思
阅读材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。通常阅读一篇文章，第一遍需要通读、速读，重点理解文章的体裁、结构、主要内容、思想情感等。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
在阅读方法时，建议大家用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。这种阅读方法是最基础的阅读方法，如果采用“倒读法”，部分学生可能会只读与问题相关的部分，不注重全文的理解，因而可能没有读懂文章。阅读能力就没有得到应有的训练。
2.读懂题目，把握答题要点
所谓“读懂题目”，就是读懂阅读材料后面的题目，理解题目所问的问题与答题要求，明白答题要点。很多同学在做阅读时，经常答非所问，就是因为没有把握答题要点。
通过读题目，我们可以获得很多信息。比如，题目问“哪些方面”，答题时就不能只答一点；题目问“表达方式”，答题时就不能写成修辞手法；题目说“请简要概括”，答题时就要注意语言简洁明了；题目问“你觉得”或“谈谈你的看法”，我们就要明白这类题目没有标准答案，可以多写些，言之成理即可。
3.根据问题，找出原文
在读懂题目的基础上，我们就要根据题目的要求，在材料中找到相关的语句或段落，同学们可在这些地方做上记号。找到与题目相关的原文之后，我们就能够确定答题的阅读范围和要点。在找原文时，需要大家对材料进行第二次阅读，这次阅读就需要有针对性，要能够根据问题，准确找到原文。
在找原文时，注意原文与问题可能直接相关，也可能间接相关。直接相关的原文很好找，间接相关的原文相对比较难。事实上，阅读题目都是根据文章设计的。所以，一般而言，任何问题都可以在材料中定位出原文来。遇到不好找的情况，我们就要特别注意找出间接相关的原文：可能是在很细微的地方，比如关键的字眼、词语，或者比较零散的几句话；也可能是在文章的整体上，这就需要我们对其进行概括、归纳。
4.根据原文，组织答案
找到与问题相关的原文之后，我们就要组织语言作答了。有些题目要求用原文的话来回答，或者我们可以找到与题目直接相关的原文时，我们就可以把原文写上去。如果我们找出的原文是与题目间接相关时，就需要我们对这些原文做较大的改动，可以把关键的字眼、词汇、语句，剪切、拼贴起来，或者稍加概括，组织成答案。
回答问题时要力求做到以下几点：1、根据原文来回答，千万不能随意发挥。同学们要在材料上找到原话，找到依据，不能凭空瞎说；2、言之成理，不能乱答。3、尽量把空格答满，写多些。4、语言注意简洁明了，不要重复罗嗦，不得要领。
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先了解第2自然段雾凇形成的原因和动词.
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语文是语言以及文学抄、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
G. 人教版四年级语文上册倍速学习法第十五页
啥意思？你问的是第十五页的具体内容吗？
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