Ⅰ 苏教版三年级上册语文所有课文
1 让我们荡起双桨
2 学会查“无字词典”
3 古诗两首（山行、枫桥叶泊）
4 做一片美的叶子
5 北大回荒的秋答天
6 西湖
7 拉萨的天空
8 蒲公英
9 三袋麦子
10 哪吒闹海
11 第八次
12 卧薪尝胆
13 世界上的第一个听诊器
14 “东方之珠”
15 小露珠
16 石榴
17 石头书
18 小稻秧脱险记
19 航天飞机
20 军神
21 掌声
22 金子
23 每逢佳节倍思亲
24 孙中山破陋习
教学目标：
1．学会本课第一、二自然段中出现的生字，理解词语意思。
2．能正确、流利地朗读课文，初步体会课文情感。
3．初步知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。
教学重难点：
通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，初步知道小稻秧遇到了什么危险。
教学准备：课件、小稻秧头饰、图片（小稻秧、杂草、喷雾器大夫）
教学时间：一课时
教学过程：
一、 观察图片，引趣导入
1. 出示水稻田图：同学们，知道这是什么地方吗？水田里的是什么？
2. 今天，老师就来给你们讲一个关于小稻秧的童话故事，想听吗？（板书课题）想听的同学有没有做好听的准备呢？
二、 师讲故事，生忆故事
1. 老师讲故事：小稻秧脱险记
2. 引导回忆：老师的故事讲完了，好听吗？请你将刚才听到的故事中印象深刻的地方说出来。
3. 学生打开记忆的闸门，教师相机贴相关图片。
预设1：学生可能会回忆故事中出现的人物——小稻秧、杂草、喷雾器大夫。（师相机正音“喷雾器大夫”，多音字“大”。）
预设2：学生可能会回忆故事中的情节——小稻秧遇到了什么危险？谁来帮助它了？小稻秧是怎么脱险的？
过渡：同学们听得可真仔细，说得也很棒，把掌声送给自己！你们自己想读读这个故事吗？
三、 生读课文，理清脉络
1. 学生自由读课文，出示自读要求：
1>.读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
2>.标出自然段序号，在不理解的词语旁标上“？”。
2.师出示词语，学生认读，相机正音。
3. 师出示填空，帮助理清课文脉络：一天，水稻田里一群________要抢_________的营养，把小稻秧气得当场就_________。这时，___________对着杂草喷洒_________，杂草_________，小稻秧吸足了________，又向上___________。
过渡：课文的哪些自然段写了小稻秧生病了呢？
四、 品读课文第一、二自然段
1. 指两名同学读。
2. 学生提出自己不理解的词语。
3. 运用多种方法，引导学生自主理解词语：
表演理解的词语：团团围住 气势汹汹 一拥而上 拼命
联系上下文理解的词语：激烈 蛮不讲理 不由分说
（教师相机讲解“营养”，普及农业常识，并引导学生用“激烈”一词说话。）
4. 有感情的齐读第一、二自然段。
过渡：同学们书读得这么好，相信这些生字也能写好。
五、 自主探究，识字写字
1.出示生字词，学生说说记住生字的方法：险 吵 杂 拥 拼 跟
2.师范写生字：杂
3.生描红、临写。
4.展示学生作业，评价。
六、设置悬念，拓展作业
1.将生字词各抄写两遍。
2.和小伙伴们分角色演一演小稻秧遇险的内容。
3.阅读推荐：《植物园里的争吵》、《虫子不咬的苹果》
4.师：遇险的小稻秧有没有脱险？是谁帮助了它？下节课我们继续学习。
Ⅲ 苏教版三年级上册语文课堂点睛答案
作业最好是自己做哦，这样对学习中的学生来说才能提高成绩。如果手机内是安卓手机，就请在容各应用市场更新最新版本作业帮，在拍照搜题页面上方点击“作业答案”，即可进行扫码搜索
我目前有办法给你的是，第一，加班上群里找同学的抄（当然并不建议你这么做；第二，就是自己好好做，提高自己。当然，最好的办法还是自己做，对成绩有好处。
作业怎么能发到网上来问答案呢，这样对你学习成绩没什么用。多问问老师才对学习成绩能提高，多思考一下，一般的练习题并不难的。
Ⅳ 苏教版三年级上册语文书课文作文
天空一碧如洗，犹如清水洗过的蓝宝石，那么纯净、明洁。湛蓝的天空下飘着几朵白云，一群小鸟在云层下飞来飞去，它们有的在那儿上下翻飞好像蝴蝶翩翩起舞，有的在那儿唱歌，还有的在那儿嬉戏玩耍。
树林里热闹极了！有几棵大树高耸入云，调皮的小候淘淘在大树上攀爬着；喜欢丑美的小松鼠爱爱摘了几朵小野花，别在自己的头上当发饰；而小猪懒懒却躺在草地上呼呼大睡，嘴里好像还在哼唧着呢！
小河清澈见低，如同一条美丽的蓝绸子。一条小鱼在水里游玩。突然，蹦出来一只青蛙和一只小虾。小青蛙提议说：“我们来一场游泳比赛吧！”说着小青蛙便用起了绝活——蛙泳。小鱼听后也拼命地摆起尾巴。小虾虽然没什么游泳本领，但它也全力以赴。最终迷航青蛙抱着水草奖杯回家了；小鱼带着水草奖牌回家了；小虾拿着三张水草公园门票高高兴兴地走了。
夜暮降临了，但我还望着这个美丽的地方，因为我想让这儿永远留在我的脑海里。
Ⅳ 苏教版三年级语文上册渗透生态文明教育教案有哪些
三年级科学上册渗透环保教育教案
任课教师 邹兴忠
第三课 大树和小草
【教学目标】
科学概念：
小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都是生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。 过程与方法：
用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
渗透环保教育：
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】
分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】
一、认识常见的小草
1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？
2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草
1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
Ⅵ 苏教版三年级语文教案 下册二三课 的反思
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苏教版语文三年级下全册教案
教学计划
一整体识字
二整合课文
三加强综合内活动
四加强课外阅容读，以《三国演义》作为共读内容。
五情趣作文
一课堂记实
“品尝语文书”，
师：同学们，你们知道什么是“品尝”吗？
生：就是吃一吃，了解味道。
师：我们是不是要将语文书吃一吃呢？
生笑
生：我知道这里的品尝是说的将课文的优点和缺点说一说。
生：就是说说自己喜欢的课文。
师：你们理解的很好，你们希望品尝些什么？
生：我建议将课文中的好段和好句进行朗读。
.....
Ⅶ 苏教版语文三年级上第八课的内容是什么意思
是什么蒲公英么
告诉我们不能骄傲自负.一意孤行，被表面的美丽迷惑。只有谦逊地接受别人的经验之谈，踏踏实实，才能茁壮成长。
Ⅷ 苏教版三年级上册语文所有古诗
苏教版语文三年级上下册古诗词有以下十首：
1、夏日田园杂兴（其七）
2、
清明
（宋
*
范成大）
（唐
*
杜牧）
昼出耘田夜绩麻，
清明时节雨纷纷，
村庄儿女各当家。
路上行人欲断魂。
童孙未解供耕织，
借问酒家何处有，
也傍桑阴学种瓜。
牧童遥指杏花村。
3、塞下曲
4、望庐山瀑布
（唐
*
卢纶）
（唐
*
李白）
林暗草惊风，
日照香炉生紫烟，
将军夜引弓。
遥看瀑布挂前川。
平明寻白羽，
飞流直下三千尺，
没在石棱中。
疑是银河落九天。
5、绝句
6、滁州西涧
（唐
*
杜甫）
（唐
*
韦应物）
两个黄鹂鸣翠柳，
独怜幽草涧边生，
一行白鹭上青天。
上有黄鹂深树鸣。
窗含西岭千秋雪，
春潮带雨晚来急，
门泊东吴万里船。
野渡无人舟自横。
7、《滕王阁序》（唐*王勃）
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
8、《时间》
像一条小河永不停息地流淌。流过每个人的身边，一直流到很远很远的地方。
勤劳的人从“小河”里捞起无穷的宝藏，懒惰的人只能捞起后悔和失望。
9、《古今贤文*环保篇》
保护环境，人人有责。
树木成阴，空气清新。
绿了大地，润了人心。
功在当代，造福子孙。
山上树木光，山下走泥浆。
治山治水不栽树，有土有水保不住。
植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。
10、《明日歌》（钱鹤滩）
明日复明日，
明日何其多！
我生待明日，
万事成蹉跎。
世人若被明日累，
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春去秋来老将至。
朝看水东流，
暮看日西坠。
百年明日能几何？
请君听我《明日歌》。