① 四年级小学生怎么提高语文成绩
你以为那么好提高抄吗 这个要看个人资质的 尤其是语文。 而且四年级的还比较简单，不是说不用学，四年级你还是尽量培养自己的人际关系，到了五六年级你就知道有多重要了。五六年级尤其是五年级下册，特别难学，一定要搞懂。六年级接触的奥数题特别多，毕业考试的时候稍微好一点的中学都是奥数题。至于四年级，还是我先说的那样，学习大可不必紧张，要不然你五年级会被逼疯的，只需要搞好人际关系，让你五六年级除了学习不用再关心其他。 但我在提醒一句，搞好人际关系可不是用钱来解决的，用钱的话你身边的朋友就会依赖你，而不是喜欢尊重你
但是呢 也不要太关注人际关系了，你只需要做好自己就行了。但是不要把自己封闭起来，再怎么气馁也不能堕落，否则会后悔的 我真心提醒 （我自己的经历总结的） 不过如果你真的想在四年级取得好成绩的话额，多读多练多积累，直到你被逼疯为止。
② 大家好！怎样才能提高小学四年级孩子的语文科学成绩啊
小学阶段的语文还是比较简单的，其侧重点在课内。课前认真预习，多读几遍课文，理解主要内容;课上认真听课做笔记，课下认真复习做作业，考出好成绩应该没有问题。
简单说就是:书上的知识是一定要掌握的，该读的读，该背的背，该理解的理解，熟记生字词。
考试时很重要的两部分就是阅读和作文，平时多做点阅读理解。有时间多看看作文选，适当看看课外书，特别是名著和名家散文。多积累，最好是积累精彩语段，试着仿写，写完后认真修改。
这样长期坚持，必定会提高语文学习能力。
需要强调的是，一定要持之以恒，不能半途而废。在课堂上一定要认真听讲，积极发言（这点很重要)!因为会改变老师对你的看法，使得老师多关注你。
赞同62
1条评论
元之创客
河南元之昊教育科技有限公司董事长 优质教育领域创作者
关注
有三点：
1、多读书，就是爱好广泛，
2、多体验，就是多参与生活品味生活，培养自己的兴趣和自立自强的品质，
3、多积累，书中的理论知识和生活中的体验结合在一起，才能达到厚积薄发，出口成章，下笔如有神的效果。
语文课是需要自己有理性的观察力和感性的想象力、综合的文化素养、丰富的情感，流畅的语言表达和创新意识
③ 如何提高小学四年级学生的语文成绩
这么大孩抄子语文成绩不好，是因为一二三年级基础没打好，太懒，生字生词一大半不会的，课文也不愿意回家读，没办法这样每天花半小时把学过的所有生字报听写，听不过的罚写，过一天继续听，包括上次没写出来的，再写不出来继续罚继续听，直到会写为止，课文该读读该背背，此外平常保持半小时读课外书时间，这样坚持一段时间成绩会有所提高的
④ 四年级的孩子语文成绩一般，怎么帮助他提高呢
四年级的识字量应该已经不少了，可以多买一些课外知识的书籍给她看。语文成绩一版般，都是看书少，权最关键的还有就是理解能力差，读写困难等。阅读可以帮助孩子所有的知识讲解。至于理解，书读的多了，自然理解能力会越来越好的。不用担心孩子的文化课。小学六年级，一般没有太多的别的知识，只要把课本知识学到位了，都可以的。但是孩子的成长不能只是小学这六年，要长远些，以后中学，甚至大学里大都是课外的知识，学校的课本是占很小一部分，所以开始大量让孩子阅读吧。
⑤ 我的孩子小学四年级了语文成绩很差应该怎样帮助孩子
语文成绩的提高，不是在短时间内可以看出来的。需要有毅力坚持去做，一段时间版以后才能权发现孩子的成绩提高了。从两方面下手，一基础，课文中的生字词、背诵等内容一定要紧抓不放。天天默，周周默……二是阅读和作文。多看书，多练笔（可以从写日记开始）。如果坚持去做，成绩不提高也难。
⑥ 四年级学生如何提高语文成绩
字词、古抄诗词、古文课内全部会背，课外可以拓展。多读书，每天按时定量。多练习写作。
⑦ 小学四年级的学生语文成绩不好怎么办
三、四年级学习语文有以下几个特点：
1、具备独立识字写字的能力
一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三四年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。
识字教学不再是课堂教学的重点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。
2、进入大量积累词汇的时期
语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三四年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。
大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。
其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。
3、进入深入准确理解文本的瓶颈期
三四年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。
这也为五六年级的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章，进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。
在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。
4、背诵能力强
三四年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合九岁左右孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。
但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。
所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是，要注重经典古诗的背诵积累。
5、注重学习方法的指导
孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入三四年级后，学习方法的指导更占据重要地位。
只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。
孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，具有针对性的教学和指导，才能做到事半功倍。