七年级下语文文言文重点

『壹』 语文七年级下册文言文重点知识有哪些

《伤仲永》同步练习
一、 基础知识：
1、给下列加点的字注音：
世隶( )耕 日扳( )仲永环谒( )
环谒于邑人( ) 不能称( )前时之闻 泯然众人矣（ ）
2、解释句中加点的词语：
伤仲永( ) 其文理皆有可观者( ) 或以钱币丐之( )
日扳仲永( ) （ ） 自是指物作诗立就( ) 泯然众人矣( )
3、词语运用
选出加点词解释正确的一项：（ ）
A．从先人(以前的)还家 B.世隶(奴隶)耕
C．并自为其名(名声) D. 自是指物作诗立就（ ）
4、找出下列句中的通假字并解释：
①日扳仲永环谒于邑人 通 ，意思是：
②贤于材人远矣。 通 ，意思是：
5、辨析加点词的异同：
未尝识书具 书： 词，意思是：
即书诗四句 书： 词，意思是：
余闻之也久 闻： 词，意思是：
不能称前时之闻 闻： 词，意思是：
贤于材人远矣 于： 词，意思是：
则其受于人者不至也 于： 词，意思是：
6、有些词在特定的情况下意思会发生，请说出下列句中加点词的意思发生了怎样的变化。
父异焉 异 一般是 词，这里变成了 词，意思是
邑人奇之 奇 一般是 词，这里变成了 词，意思是
稍稍宾客其父 宾客 一般是 词，这里变成了 词，意思是
父利其然也 利 一般是 词，这里变成了 词，意思是
二、整体把握：
5、本文作者 是 时期的政治家、文学家，因散文成就高而被誉为“唐宋八大家”之一。
6、本文第一段写 ，第二段写
，先 后 ，形成鲜明对比，说明了 的道理。
7．摘录课文的原话，说明方仲永才能发展变化的三个阶段。
第一阶段： 。
第二阶段： 。
第三阶段： 。
三、细读体味
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为题名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也， 日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明遭中，从先人还家，于舅皋见之，十二三臭。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州。复到舅皋问焉。曰：泯然众人矣。”
8．解释下列加点字的意思：
忽啼求之 借旁近与之
邑人奇之 传一乡秀才观之
9．翻译句子：
1）①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也， 日扳仲永环谒于邑人，不使学。”
翻译：
②父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
翻译：
10、文中有一个句子概括厂方仲永后来沦为平庸人的原因，请找出来。
句子：
11、文中哪些语句介绍了方仲永才能发展变化的三个阶段：
第一阶段：
第二阶段：
第三阶段：
12、下列对文章有关内容理解有对有错，对的打√，错的打X。
①方仲永从五岁起表现超凡的才华，但到十二三岁的时候却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。 ( )
②方仲永刚开始作诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。 ( )
③方仲永的“邑人”都是十分重视人才的。从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句中可以看出，
13、省略句是文言文中常见的，请试补出下列括号中省略的部分。
明道中，( )从先人还家，( )于舅家见之，( )十二三（ ）矣。( )令( )作诗，( )不能称前时之闻。又七年，( )还自扬州，复到舅家问焉。( )曰：“( )泯然众人矣。”
14、方仲永由一名天才儿童成为一名普通人，谁该对此负责?请读谈你的看法。

15、《伤仲永》中文题包含的感情是（）（3分）
A、痛心忱惜B、哀怜惋惜C、哀怜痛心D、痛苦惋惜
16、在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是什么？

17、第一段“余闻之也久”在文章中的作用是什么？

18、解释下列多义词：（3分）
⑴自：并自为其名（ ） ⑶然：父利其然也（ ）
自是指物作诗立就（ ） 泯然众人矣（ ）
⑵书：即书诗四句（ ）
未尝识书具（ ）
《木兰诗》同步练习
一、基础知识：
1、给下列加点的字选择正确的读音（在正确读音上打“√”）
可汗( kěhàn kèhán )大点兵 燕山(yān yàn) 胡骑( jí jì )
但闻黄河流水鸣溅溅(jiàn jiān ) 军书十二卷(juǎn juàn ) 阿姊(jiě zǐ)
著(zhù zhuó)我旧时装 军帖（tiě tiè）
2、给下列加点字注音：
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
机杼声 鞍 鞯 朔气 戎机
（ ） （ ） （ ） （ ）
金柝 策勋 红妆 云鬓
3、选出对下列加点词语解释不完全正确的一项。
A．愿为市鞍马(买) 但闻黄河流水鸣溅溅(但是)
B．不闻爷娘唤女声(听) 著我旧时装(穿)
C．双兔傍地走(跑) 安能辨我是雄雌(怎么)
4、找出下列句中的通假字，并解释：
1） 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 通 ，意思是 。
5、辨析下列词的古今意义：
阿爷无大儿 爷： 古义 ，今义
赏赐百千强 强：古义 ，今义
双兔傍地走 走：古义 ，今义
6、辨析下列词在不同句子中的含义：
昨夜见军帖 词，意思是 将军百战死 词，意思是
对镜帖花黄 词，意思是 出郭相扶将 词，意思是
愿为市鞍马 词，意思是
东市买骏马 词，意思是
7、解释下列加点字的意思：
当户织 唯闻 朔气 金柝
策勋 出郭相扶将 红妆 云鬓
扑朔 迷离
二、整体把握：粗读大意
8、这首诗叙述了木兰代父从军建功立业的故事。在木兰的身上，集中体现了中华民族
的优秀品质。
9、把全诗分为四部分(将小节号数填入小括号中)，然后各用一个四字短语概括内容。
（1）（ ）~（ ）
（2）（ ）
（3）（ ）~（ ）
（4）（ ）
10、判断下列句子理解的正误，正确的打“√”，错误的打“x”。
(1)“军书十二卷，卷卷有爷名”：征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我爷爷的名字。（ ）
(2) “将军百战死，壮士十年归”：将军在经历多次战斗后牺牲了，只有英勇善战的木兰得以生还。（ ）
(3) “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这一小节用妙趣横生的比喻，讴歌了木兰的机敏。 （ ）
三、细读体味
（一）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书，愿驰千里足，送儿还故乡。
11、解释句中加点的词语。
万里赴戎机 关山度若飞
赏赐百千强
12、翻译句子。
将军百战死，壮士十年归。译
策勋十二转，赏赐百千强。译
13、(1)描写战争旷日持久，战斗激烈的句子是：
(2)表现木兰有很大功劳的句子是：
14、“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”表现了木兰的什么品质？

（二）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
15、解释下列加点的词：
出郭相扶将 红妆 云鬓
扑朔 迷离
16、描写木兰胜利归来喜不自禁的句子是：
17、从文段中找出两个成语并解释。
（1）成语： ；解释
（2）成语： ；解释
18、文段运用了哪些修辞手法？请举例说明：
修辞 ；例句：
修辞 ；例句：
修辞 ；例句：
修辞 ；例句：
19、翻译下列句子：
当窗理云鬓，对镜帖花黄。译：
同行十二年，不知木兰是女郎。译：
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 译：

《口技》习题精选
一、基础作业
1．给下列加黑字注音。
①遥闻深巷中犬吠() ②其夫呓语() ③中间力拉崩倒之声()
④曳屋许许声()() ⑤几欲先走()
2．朗读节奏划分有误的一项是()。
A．儿含／乳啼，妇拍／而呜之 B．但闻／屏障中／抚尺／一下，满坐／寂然
C．中／间／力拉／崩倒之声 D．宾客／意／少舒，稍稍／正坐
3．加黑词意思和用法完全一样的一项是()。
A．以为妙绝众妙毕备 B．手有百指不能指其一端
C．妇抚儿乳儿含乳啼 D．絮絮不止一狼得骨止
4．解释下列加黑词。
①会宾客大宴() ②既而儿醒，大啼() ③但闻屏障中抚尺一下()
④便有妇人惊觉欠伸() ⑤宾客意少舒() ⑥稍稍正坐()
⑦不能指其一端() ⑧妇拍而呜之()
5．翻译下列句子。
①人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

②奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

③一时齐发，众妙毕备。

④凡所应有，无所不有。

二、提高训练
（一） 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索。盆器倾侧，妇梦中咳嗽，宾客意少舒，稍稍正坐。
6．摘出文段中表示时间的副词，简析其作用。
____________________________________________
7．简析加黑词“当是时”的表达作用。
___________________________________________
8．一段写了哪几种声音?它们的先后次序能调换吗?谈谈你的理解。
___________________________________________
9．二段加线的句子如果不要，表达效果有什么不同?
___________________________________________
10．你能说出作者先叙“遥闻深巷中犬吠”的深意吗?
___________________________________________
11．这两段文字中口技人的“声音”是怎样变化的?作者第二段写出异样的安静，用的是什么表现手法?其用意是什么?
___________________________________________
12．解释加黑词。
①初醒声____________ ②侧目____________
(二) 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作，又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
13．简括选段文字的主要内容。
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14．段中加点词“中”、“夹”很富表现力，试作简析。
_______________________________________________
15．有人说：“俄而百千人大呼”一句前转接太快，不合生活实际，应当由夫妇一家，写到邻家、街坊，再写“百千人大呼”，你怎么看?说说你的理由。
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16．简括这段文字作者写作的思路。
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17．加线句子的表达方式是什么?运用了什么修辞手法?简析修辞的表达效果。
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18．口技者的表演具有逼真的效果，高度的艺术感染力，表现在哪里?
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《寓言二则》习题精选
一、《夸父逐日》阅读测试题
阅读下面的文章，完成文后1－6题。
夸父与日逐走，入日； ， ， ；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1．补充文中空白处。
2．解释下列画线的词语。
⑴与日逐走（ ）⑵河渭不足（ ） ⑶北饮大泽（ ） ⑷弃其杖（ ）
3．翻译下列句子。
⑴夸父与日逐走，入日 ：
⑵未至，道渴而死：
⑶弃其杖，化为邓林：
4．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？
答：
5．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？
答：
6．你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。
答：
二《两小儿辩日》阅读测试题
阅读下面一段文言文，完成练习题。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初远，而日中近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂①，此不为远者小而近者大乎”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤②，此不为近者热而远者凉乎”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”
注释：①盂：古代的圆口器皿。②汤：热水。
1、《夸父逐日》选自《 》，《两小日辩日》选自《 》。
2．解释下列句子中画线词的意思。
（1）两小儿辩日 （ ）
（2）日始出时去人近 （ ）
3．翻译下面的句子。
（1）孔子不能决也。
_________________________________________________
（2）孰为汝多知乎
_________________________________________________
4、给加点字注音。
沧沧凉凉（ ） 盘盂（ ） 孰（ ）
泾渭分明（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎
5、解释下列加点词并比较古今义有何不同
日始出时去人近。 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿
及其日中如探汤。 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、两小儿提出的观点分别是什么？证明的根据分别是什么？请从文中找出原话回答。
小儿甲：观点：
论据：
小儿乙：观点：
论据：
7．这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

答案与提示
1．略2．A3．D4．①适逢②大声③只④醒⑤心情⑥端正摆正⑦一处，一种⑧指(轻声)哼唱着。
5．①(即使)一个人有一百张嘴，一张嘴有一百个舌头，也不能说清其中的一个地方。
②(个个)捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。
③同时一齐发出，各种惟妙惟肖的声响全都有了。
④一切该有的声音，全都听得见。
6．既而未几作者按时间顺序，眉目清晰地描写出声音变化的先后过程，场景转换的层次。
7．既对上文起收束概括作用，又点明、强调各种音响同时从一人口中出，从而突出了口技人高超的技艺。
8．犬吠，妇人惊觉欠伸，夫呓语，儿醒啼声，含乳啼声，妇拍呜声，大儿絮声，夫叱大儿声不能调换，这种描写顺序非常符合生活情景(逻辑)，具有逼真的生活实感。
9．加线句用细节描写，形象生动地描写出一家人睡尽后的细致人微的音响，写得有血有肉，十分逼真，体现了口技人高超人微的艺术匠心。
10．既是室内一家人惊醒的直接原因，又为下文“夜半失火”作了伏笔，体现了口技人的艺术匠心。
11．一段声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合，二段则由一段的大变小，由密而疏，微闻余声。以声衬静。此处极写静为下文“夜半失火、救人”的高潮作铺垫，起到反衬作用，从而形成巨大的场景反差、鲜明的对比，收到强烈的艺术效果。
12．①刚刚②用眼睛看。
13．写口技者摹仿一场夜半大火灾的情景，以及宾客以假为真的神态动作。
14．这两个词表现了口技人忙中“偷闲”，大处现微的艺术匠心。
15．这样写反而过于哕嗦，不能表现大火灾“间不容发”的情景，更不能极快地将口技推向高潮，反而冲淡了口技者的技艺。
16．表演火灾——议论赞叹——听众反应。
17．议论，修辞手法有：对偶、夸张。从不同方面高度赞扬了口技者的高超技艺。
18．段中最后一句。“忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”
参考答案：
一、
1、渴；欲得饮；饮于河、渭；
2、（1）竞跑、赛跑；（2）黄河（3）向北（4）他的，指夸父的。
3、（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。（3）他遗弃的手杖，化成桃林。
4、此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。
5、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
6、略。（提示：从探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。也可以从其他角度讲。）
二、1．（1）争论有关太阳的问题（2）距离2．（1）孔子不能做出判断。（2）谁说你多智慧呢3．因为判断太阳远近的标准不同。4．（略）

『贰』 人教版七年级语文下册必背的文言文题目

只要是学的文言文，我们老师都要求我们全部掌握。你最好都把他们全背了，考试也不知道考哪些。

『叁』 七年级下册语文文言文有哪些 要全

人教版：

1. 《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”

2.《木兰诗》

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

3.《孙权劝学》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

4.《口技》

京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

5.《短文两篇》夸父逐日

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

共工怒触不周山昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

6.《狼》

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

苏教版：

1.《赵普》

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

2.《黄鹤楼》

州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”

事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

3.《于园》

于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。

非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。

园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。

后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。

卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

4.《黔之驴》

黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

5.《两小儿辩日》

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”

拓展资料：

文言文是以古汉语口语为基础的书面语，在远古时代文言文与口语的差异微乎其微。

现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。

春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。

随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。

文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。

其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起文学大家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。

现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。

『肆』 人教版七年级下册语文的重点词语（带拼音）以及文言文词语解释。

伤仲永
①.日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”，牵、引。 ②.贤于材人远矣: “材”通“才”，才能
③.未尝识书具: “尝”同“曾”，曾经。
①.是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg:自是指物作诗立就；今为判断词。
②.或：古义不定代词，有的，eg:或以钱币乞之；今义为或许。
③.文理：古义是文采和道理，eg:其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。
⑶.一词多义：
①.自：a.自己，eg:并自为其名；b.从，eg:自是指物作诗立就。
②.闻：a.听说，eg:余闻之也久；b.名声，eg:不能称前时之闻。
③.其：a.这，eg:其诗以养父母；b.他的，eg:稍稍宾客其父。
④.并：a.连词，并且，eg:并自为其名；b.副词，全，都，eg:黄发垂髫并怡然自乐。
⑤.名：a.名词，名字，eg:并自为其名；b.动词，说出，eg:不能名其一处也。
⑥.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg:稍稍宾客其父；b.名词，客人，eg:于是宾客无不变色离席。
⑦.就：a.动词，完成，eg:自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，eg:蒙乃始就学。
⑧.然：a.代词，这样，eg:父利其然也；b.形容词词尾，……的样子，eg:泯然众人矣。
⑨.于：a.介词，此，eg:贤于材人远也；b.介词，在，eg:与厅事之东北角。
⑩.为：a.动词，作为，eg:其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，eg:卒之为众人。
⑩.夫：a.指示代词，那些，eg:今夫不受之天；b.名词，丈夫，eg:夫起大呼。
⑷.词语活用：
①.忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。） ②.父异焉（异，奇怪，形容词作动词。）
③.宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。） ④.父利其然（利，作动词。）
⑤.日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）
⑸.重点词语翻译:
①.世隶耕（隶，属于。） ②. 不至：没有达到（要求）。 ③.称前时之闻（称，相当。） ④.通悟：通达聪慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。 ⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。
⑧.贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。
木兰诗
⑴.通假字:
①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。 ②.出门看火伴：“火”通“伙”
，同伍的士兵
①.爷：古义指父亲，eg:卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。
②.走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。
③.但：古义为只，副词，eg:但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。
④.郭：古义为外城，eg:出郭相扶将；今仅用作姓氏。
⑶.一词多义：
市：a.集市，eg:东市买鞍马；b.买，eg:愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。）
买:a.买(东西), eg:东市买骏马；b.雇，租，eg:欲买舟而下。
⑷.词语活用：
①.“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。
②.“策”名词作动词，登记。策勋十二转
③.“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑷.重点词语翻译:
①.旦：早晨。 ②.溅溅：流水声。 ③. 胡骑：胡人的战马。
④.强，有余。 ⑤.不用：不愿做。 ⑥. 扶将：扶持。
⑦.赏赐百千强：赏赐很多财物。
C.殊句式及重点句子翻译：
①.省略句：愿为市鞍马。（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。）
愿意为此去买鞍马。
②. 倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）
问一声闺女想的是什么？
③.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归: （木兰）不远万里奔赴战场，跨越关山岭（疾行）如飞。北方的寒气传送着打更的声音， 寒冷的月光照射着铠甲。将军（身经）百战出生入死，壮士（转战）多年（凯旋而）归来。
④.当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户，梳理着乌云般（美丽）的头发，对着镜子（在前额）贴上花黄。
孙权劝学
⑴.古今异义：
①.但，古义为只，eg:但当涉猎；今为转折连词。 ②.治，古义为研究，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为治理。 ③.博士，古义为官职，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位最高一级
①.以：a.用，eg:以军中多务；b.与“为”译为“认为”，eg:自以为大有所益。
②.当：a.掌管，eg:当除掌事；b.应当，eg:但当涉猎。
③.见：a.知道，eg:见往事耳（了解历史罢了。）；b.认清，识别，eg:大兄何见事之晚乎！；动词，看见，见渔人，乃大惊。
④.若：a.动词，比得上，eg:孰若孤；b.介词，好象，eg:仿佛若有光。
⑤.之：a.助词，取消句子的独立性，不译，eg:大兄何见事之晚乎？b.助词，的，eg:于厅事之东北角。
①.当涂：当道，当权。 ②.辞：推托。 ③.及鲁肃过寻阳：及，到了…的时候。
④.才略：政治或军事方面的才干和谋略。 ⑤.涉猎：粗略地阅读。
⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 ⑥.更：更新。
口技
⑴.通假字:满坐寂然：“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的。
⑵.古今异义：
①.但：古义为只，eg:但闻屏障中抚尺一下；今表转折连词。
②.闻：古义为听，eg:微闻有鼠作作索索；今义用鼻子嗅。
③.股：古义为大腿，eg:两股战战；今为屁股。
④.走: 古义为跑, eg:两股战战, 几欲先走；今为步行。
⑤.虽：古义为即使，表假设连词。eg:虽人有百手；今义虽然，标转折连词。
⑶.一词多义：
①.乳：a.动词，喂奶，eg:妇抚儿乳；b.名词，乳头，eg:儿含乳啼。
②.绝：a.副词，极，eg:以为妙绝；b.动词，尽、消失，eg:群响毕（全，都）绝。
③.妙：a.名词，妙处，eg:众妙毕备；b.形容词，美妙，奇妙，eg:以为妙绝。
④.指：a.名词，指头，eg:手有百指；b.动词，指出，指明，eg:不能指其一端。
⑤.作：a.拟声词，eg:有鼠作作索索；b.开始，文中是发出声音，eg:…百千其作。
⑥.间: a.动词，夹杂，中eg:间有里拉崩倒之声；b.动词，间断，eg:遂与外人见隔。
⑦.是：介a.词，这，eg:当是时；b.判断动词，eg:问今是何世。
⑷.词语活用：
①.京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。）
②.不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。）
③.会宾客大宴（宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。）
⑸.重点词语翻译:
①.少顷：一会儿。 ②.既而：不久，紧接着。 ③.是时：…的时候。
④.未几：不久。 ⑤.一时：同时。 ⑥.呓语：说梦话。
⑦.絮絮：连续不断地说话。 ⑧.中间〔jian〕：其中夹杂着。
⑨.意少舒：心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。
⑩.稍稍：渐渐。 ⑩.倾侧：翻倒倾斜。 ⑩.齁：打鼾。
狼
①.耳：古文言文中出现在句尾时，通常解释为“罢了”，eg:只增笑耳。今为耳朵。
②.股：古义为大腿，eg:身已半入，只露*尾；今为屁股。
⑶.一词多义：
①.止：a.只有，eg:止有剩骨；b.停止，eg:一狼得骨止。
②.敌：a.动词，敌对，文中是胁迫、攻击，eg:恐前后受其敌；b.名词，敌人，eg:盖以诱敌。
③.之：a.补充音节，无义，eg:久之，目似瞑，意暇甚；b.代词，指狼，eg:又数刀弊之。
④.意：a.神情、态度，eg:意暇甚；b.动词，企图，打算，eg:意将遂入以攻其后也。
⑤.前：a.前面，eg:其一犬坐于前；b.动词，上前，eg:狼不敢前。
⑥.恐：a.担心，eg:恐前后受敌；b.恐怕，eg:不治将恐深。
⑷.词语活用：
①.其一犬坐于前（犬，名词作状语，像狗一样）；
②.一屠晚归（屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。）
③.一狼洞其中（洞，名词作动词，“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。）
④.恐前后受其敌（敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思）
⑤.意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…）
⑸.重点词语翻译:
①.顾：回头看，文中指往旁边看；eg:顾野有麦场。 ②.苫蔽：覆盖、遮蔽。
③.少〔shao〕时：一会儿。 ④.弛：放松，文中指卸下；eg:弛担持刀。
⑤.久之：过了一会儿。 ⑥.暴：突然；屠暴起。
⑦.意暇甚：神情很悠闲。意，神情、态度；暇，空闲。
够了吧？

『伍』 七年级下册语文必背课文及文言文

1. 《长江》第六段--------郭风

2. 《筏子》倒数第二段---------袁鹰

3. 《当我死时》全文-----------余光中

4. 《黄河颂》全文-------------光未然

5. 《长江之歌》全文-----------胡宏伟

6. 《春》全文------------------朱自清

7. 《春风》从“一夜之间……”至结尾---------林斤澜

8. 《江南春绝句》全文------杜牧

9. 《游园不值》全文-------叶绍翁

10. 《玉楼春》全文---------宋祁

11. 《春夜喜雨》全文-------杜甫

12. 《早春呈水部张十八员外》全文----------韩愈

13. 《鹧鸪天 代人赋》全文----------辛弃疾

14. 《过零丁洋》全文-------文天祥

15. 《梅岭三章》全文-------陈毅

16. 《示儿》全文-----陆游

17. 《自嘲》全文-----鲁迅

18. 《有的人》全文-----臧克家

19. 《啊，船长，我的船长》第二节

20. 《卜算子 咏梅》全文-------毛泽东

21. 《沁园春 雪》全文---------毛泽东

22. 《海燕》全文--------高尔基

23. 《波浪》全文--------蔡其矫

24. 《愚公移山》全文------《列子》

25. 《生于忧患，死于安乐》全文------《孟子》

26. 《送东阳马生序》（节选）全文------宋濂

    这是北师大版七下的所有背诵的内容，望采纳！