Ⅰ 语文六年级上册(苏教版)练习5. 帮帮忙.~~
一.
答： 树木面迎盛行风向的一侧由于经常受较大风速吹袭，水分蒸发大大速
而使新生枝芽生长缓慢以至枯萎；而背风的一侧仍能继续生长，从而使树发
生不对称，气候学上称之为风成偏形树。当风向比较单一，即当地只有一种
盛行风向时：树木面迎盛行风向的一侧由于经常受较大风速吹袭，水分蒸发
大大加速而使新生枝芽生长缓慢以至枯萎；而背风的一侧仍能继续生长，从
而使树形发生不对称，气候学上称之为风成偏形树。
二.
1.( 朔风 )吹,林涛吼,峡谷震荡.
2.( 疾风 )知劲草,路遥知马力.
3.天高云淡,( 金风 )送爽,大雁排着队往南方飞去.
4.一阵( 狂风 )刮来,飞沙走石,人们难以行走.
5.雨住了,天边出现了一道彩虹,( 凉风 )习习,人们感到舒服极了.
三.
答： 风在每秒钟内所移动的距离--风速，其口诀是“从一直到九，乘2各级
有”。
意思是：从一级到九级风，各级分别乘2，就大致可得出该风的最大速度。譬
如一级风的最大速度是每秒2米，2级风是每秒4米，3级风是每秒6米……依此
类推。各级风之间还有过渡数字，比如一级风是每秒1-2米，2级风是每秒2-4
米，3级风是每秒4-6米，诸此类推。
四.
答：这首诗实际上只有一句话，然而却形象传神地让人感受到秋天的来临。
其中，最耐人寻味的就是那个比喻句：“如一叶扁舟，上面坐着秋天。”真
是神来之笔，令人称奇。
秋天风雨兼程，是乘着树叶小船来的。除了沉静的秋天，谁能这样悠然自
得，乘风破浪，波澜不惊？
秋天到了，树叶有的变黄了，有的变红了。就有那么一片红叶，飘到了湖面
上，轻轻地荡来荡去。这红叶一片，带来了秋的消息，这可谓是“一夜落而
知天下秋”。正是这一寻常景观，落入了诗人的视野，轻轻悄悄的一个“坐
”字，写活了秋天，写动了风景。
五.
《动物世界》
因为我从中知道了许许多多的动物的习性
印象最深的是一条蛇的生活。一条恶心的蛇，却为农民伯伯除去鼠患，虽说
有些恶心，但毕竟也是我们的帮手。
二的第1个小题绝对不是狂风，偶们亲爱的语文老师告诉偶们是朔风！
1.2楼的答案是错误的！！！
Ⅱ 语文同步练习六年级上册练习五苏教版 答案
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Ⅲ 小学六年级苏教版语文课本练习五答案
1 满园春色关不住，一枝红杏出墙来
2 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
3 拂堤杨专柳醉春烟
不只属细叶谁裁出
草色遥看近却无
等闲识得东风面
4 荷花
桃花
5 待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然：《过故人庄》)
花间一壶酒，独酌无相亲。(李白：《月下独酌》)
夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)
感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》)
晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫：《春夜喜雨》)
竹径通幽处，禅房花木深。(常建：《题破山寺后禅院》)
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫：《江畔独步寻花》)
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊：<浣溪沙》)
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(张志和：《渔歌子》)
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明
Ⅳ 苏教版语文六年级上册练习五口语交际
我最喜欢的一个节目是——《走进科学》。
我之所以喜欢这个节目是因内为他能告诉我们一些我所容不知道的科学知识；帮助大家解决一些奇特；怪异；棘手的问题。比如：有一次，在一个养牛专业户的牛群中，有一只母牛下了一颗“牛蛋”。村里的人们都很惊讶：“牛还会下蛋？”只后，他们找到了《走进科学》的工作组，让他们来查明。等把这个“牛蛋”打开以后，工作人员才知道：其实这根本不是“牛蛋”！因为里面全都是毛！之所以都是毛是因为这头母牛的了一种怪病叫“异食癖”的病，所以就不停的添自己的皮毛，结果全添进肚子里面了。那为什么下的是蛋而不是毛呢？着是因为在母牛的肠道中，有一些蛋白质，毛经过时，蛋白质就沾在了上面，之后，就变成了蛋壳。问题就这样解决了。
啊！《走进科学》的节目里有无穷无尽的希奇的事，也有无穷无尽的知识。这些，都是我往常的朋友所不知道的。我所知道的，也只是冰山一角。
这就是我最喜爱的《走进科学》，他就像一个无所不知的万能老师，帮助大家解决一些奇特；怪异；棘手的问题。并在问题中告诉我们许许多多我们不知道的知识。
我就是喜欢着个节目——《走进科学》。
Ⅳ 苏教版语文六年级上册练习五语文与生活第二题，谁有课外的习题
练习五
教学要求：
1、要求学生学会关注生活，创造生活，对自己的生活有更清楚的了解，培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。
2、诵读与积累成语，丰富文化知识。
3、写好钢笔字，注意整体布局。
4、练习口语交际，学习辩论。
5、学写毛笔字。
教学时间：
三课时
教学过程：
第一课时
一、教学第一题第一部分。
（1）教师创设情境：同学们想象自己走在街头，看到各种各样的招牌。
（2）学生说说挂有这些招牌的商店各自的经营范围和特点。（教师可适当加以引导、补充）
（3）教师引导学生讨论：在看过的招牌中，你认为哪些是最有创意，最让人过目难忘，最能吸引顾客？
（4）学生回答。
二、教学第二部分。
（1）学生读题，明白皇甫东开的是超市。说说超市是什么性质的商业机构。
（2）学生试着起店名。（相互讨论）
（3）学生分组说出自己志的店名。（师生评议，要有意思、新颖）
（4）指名学生说，并说出创意的来源。
（5）师生小结。
三、教学第三部分。
（1）学生读题。（明确是给货物分类）
（2）教师引导学生说出货物可以分成几类，各类别的名称是什么。
（3）学生分类，并填入题中。
（4）小结。
第二课时
一、教学第二题（诵读与积累）
1、诵读成语。
（1）出示词语，请同学自由认读。
（2）全班交流，教师范读，指导读准字音。
（3）同座的同学讨论每条成语的大概意思。
（4）学生练说这些成语的意思。（让学生知道这些成语有的是关于时间的，有的是关于人的情感的，还有的是关于做人的道理的）
（5）学生练习背诵。
2、积累。
（1）指名读。
（2）集体练读。
（3）集体齐背。
二、教学第三题（写好钢笔字）
1、指导。
（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。
（2）要求学生朗读这段话，指明这段话的出自哪儿。
（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每一个字放在一行中的位置。
（4）让学生说出哪些字不宜和其他字写成一样大小。
（5）教师重点指导“弯曲、反弹、步”等字词的写法和整体布局。
2、练习。
（1）学生练习描红。
（2）及时小结描红情况。
（3）学生仿写。
3、反馈。
（1）展示写得好的字，指出好在哪里。
（2）对写得不好的字，加以纠正并强化训练。
三、作业
完成第二 四题
第三课时
一、教学第四题（口语交际）
1、激趣导入：播放一段辩论录像。画面闪现法庭辩论镜头，国际事件辩论镜头，商务谈判辩论场景，大、中、小学生辩论场景……
2、揭示话题：在电视节目或日常生活中，我们常常可以看到这些辩论的场面。现在我们就来学习辩论，开个“小小辩论会”。（板书：口语交际——小小辩论会）
3、指导。
（1）学生明确怎样辩论。（辩论就是双方各自阐明对某一问题的不同见解，并指出对方见解中的欠缺，以便得出正确的认识）
（2）学生选择辩题和正方、反方。
（3）学生分组互相辩论。
（4）讨论：辩论双方的观点各是什么？有什么欠缺？正确的结论应该是什么？
（5）学生上台演练，其他同学评价辩论的情况。
（6）师生共同评议。
4、拓展。
（1）教师让学生课后自己设计辩题。
（2）鼓励学生经常参加辩论。
五、教学第五题（学写毛笔字）
1、审题。
明确本次写的字是“屋、眉”
2、指导。
（1）学生细心观察例字的写法以及在米字格中的位置。
（2）教师边范写边讲解书写方法。
（3）学生练写，教师及时指导。
3、练习。
（1）学生临摹，教师巡视，帮助写字有困难的学生。
（2）两次练习两个字的写法。
4、反馈。
（1）展示写得好的字，指出好在哪儿。
（2）指出不足，予以纠正。
Ⅵ 2010年苏教版六年级语文上册练习五口语交际五
我最喜欢的电视栏目是CCTV3每晚7：00播出的《动物世界》。收看这个栏目，让我认识了吃人的蟒蛇、敏捷的小猴子、可爱的小老虎、威严的狮子，还有成群结队的野狗……让我知道了蚂蚁怎样搬运食物，怎么繁殖后代；大象如何教小象行走；猎豹怎样教小猎豹学会捕食……
知道了豹子是一种威性很强的动物，它速度敏捷，追捕猎物几乎是百发百中，但它非要在规定的时间里捕到猎物不可，否则就会因体力不支而死亡。
我还知道老虎的天敌是豺狗。豺狗是一种纪律性很强的动物，等捕到一只猎物时，吃饱的豺狗甚至更凶猛地去追捕，但它们追捕到猎物之后自己却不吃而是留给还饿着的豺狗。
我印象最深的要数连续5天播放的系列片《猎豹的成长》。猎豹的成长故事中有艰辛、快乐，也有失落、痛苦。猎豹妈妈一旦捕到猎物，就会把它的一条腿咬断，然后拖到小猎豹面前，敦促小猎豹去追捕。如果小猎豹没追到，猎豹妈妈就会撕咬小猎豹让它继续追捕。没想到动物培养孩子这么有胆有识有远见，我不禁对猎豹妈妈的所作所为感到震惊，产生了深深的敬佩之意。
一天，我看了一集《动物世界》，是介绍狮子的。狮子是群居动物，在一群狮子中总有一头或两头领头的大雄狮子，其余都是雌狮和小狮。捕捉猎物大多集体行动。让我费解的是大雄狮子竟然不参与捕食，而是坐享其成。抓回来的猎物总是先由它享用，然后才会轮到雌狮和小狮。
最让我激动的是，雌狮们为捕食和雄狮们为保卫自己的领地而浴血奋战的情景。雌狮捕猎时先从不同角度靠近猎群，当与猎物的距离足够近的时候就会发起突然袭击，把老弱病残的猎物分离出来，然后在追捕它们。狮子的捕猎秘诀不在于短时间内取得成功，而是凭它们足够的耐心和耐力消耗猎物的体力，最后把猎物咬死。狮群中领头的大雄狮子是狮群领地的守护神。如有外来雄狮来犯，大雄狮子先是大声吼叫以示警告。这招不行，就会展开肉体上的拼搏，这是很残酷的，你死我活的战斗，因为一旦失利就得让位。
《动物世界》这个栏目演绎着动物之间的精彩故事，我不仅学到了许多动物知识，欣赏到了大自然天然的美，更让我明白了动物世界和人类世界一样，充满机遇，充满竞争，也充满了爱。现在人类很珍爱动物，在《动物世界》中，我经常会看到人类拯救野生动物的感人故事。我相信人类和动物一定会永远友好下去，和谐共存。
Ⅶ 苏教版六年级语文上册天天练练习5第二大题答案
增强信心和增加收入、发扬传统应该没错，我也是六年级的我改了发扬传统老师批我错。
Ⅷ 苏教版六年级上册语文练习5口语交际 希望大家能帮帮我！明天就要交了！谢谢啦！急！
我最喜欢的电视节目
同学们，你们喜欢看电视吗？你们有最喜欢看的节目吗？在这些丰富多彩的电视节目中，我最喜欢看的电视节目是，噢！对了，我先不告诉大家，请你们来猜一猜。
它是一个集知识性，挑战性，趣味性于一身的娱乐节目，每周六晚22点在中央二台准时播出。写到这里，你们能猜出这个节目吗？对，它就是由风趣幽默的李咏主持的《幸运52》。
我全家人都非常爱看这个节目。只要到星期六的晚上，一家人就早早坐在了电视机前，等待节目的开始。这个节目共分为四关，第一关快速抢答，第二关看商品猜价格，第三关幸运搭档，第四关幸运考场，只有前四关胜出的选手，才能和擂主进行比赛。看《幸运52》，最让我佩服的是台上的那些选手，虽然冠军只有一个，但他们的勇敢智慧，敢于挑战自己的精神是值得我去学习的。
我们全家人也更喜欢参与这个节目。在这几关中，我和爸爸最爱看第三关幸运搭档，每次看到这里，我和爸爸也像电视里的选手那样做一回搭档，经常是我来比划爸爸猜，这关看起来不难，但要想顺利过关也很不容易。刚开始的时候，我手舞足蹈地对着爸爸连比划带模仿，使出浑身解数，可爸爸那里还是“丈二和尚，摸不着头脑”，把坐在一旁的妈妈逗得捧腹大笑。但是，我并不服输，和爸爸一起探讨过关的窍门，寻找失败的原因。就这样，在一次次的失败之后，我终于体验到了成功的喜悦。
看《幸运52》，使我明白了许多道理，从现在起，我就要多读书，多积累知识，长大后，我也要像那些选手一样，去挑战自我，用我的智慧，争取登上冠军的宝座！
我最喜欢的电视节目
中央电视台的节目丰富多彩。各有千秋。其中中央2台的《艺术人生》就是我最喜欢的电视节目。
谈起《艺术人生》就使我不由自主地想起在人类的生活中，少不了艺术。成长在艺术氛围里的人，活的是最有价值的。
《艺术人生》就是我的知音。
节目的主持人是朱军。他很幽默。我喜欢他的性格。他主持的《艺术人生》都会请来一些比较有名的艺术家。对他们生活的背景、艺术创作进行了解。
随着优雅的轻音乐，《艺术人生》栏目开始了。每当这时，我们全家都会坐在电视机旁拭目以待。爸爸、妈妈也爱好艺术。他们屏息凝视，生怕错过一丝一毫的环节。
朱军与艺术家谈的方面很多。有时谈起他们的生活背景；有时谈起他们创作的过程；有时谈起他们在成长中遇到的种种困难；再有时谈起他们生前的往事……
但是，节目过程也经常闹出笑话来。这时节目的背景音乐就会响起，使观众们捧腹大笑、高兴无比。而坐在电视机前的我们也时不时传来欢声笑语。笑声此起彼伏。
当然，谈起艺术家的往事时，都使得全场观众感动。我们甚至感动得落泪。
自从看了《艺术人生》栏目，让我有了很多收获。除了了解各个艺术家的情况以外，知道他们有今天这番成绩是来之不易的，是一般人无法做到的。在掌声、鲜花、荣誉的背后隐藏着许多心酸的过程。还可以让我更深一步地知道艺术对人类的重要性。可以说，艺术像似海洋无边无际；艺术像似微风无处不在；艺术像似我们的伙伴，情同手足、形影不离。
有喜有忧、有笑有泪。这就是我最喜欢的电视栏目——《艺术人生》
Ⅸ 苏教版小学语文六年级( 上册 )第五单元练习答案
当我读完课文复的题目时，我制不禁惊奇地说“水滴那么微不足道的力量竟然把石块滴穿了！”原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍、日雕月琢、目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。文中的李时珍、爱迪生、齐白石在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才克服遇到的困难和挫折，最终取得成功。我不由得想起了一件事。在做数学作业的时候，有一道简便计算。我苦思冥想，终于想着一个方法，于是我就算下去。可是算到最后，发现我的答案与正确答案不一样。我想：我的这个方法肯定的行不通的。但我没有重新算一遍，就写下一题了。其实，是我在计算中出了错，我的方法是正确的。我没有像文中的李时珍等坚持不懈，一遇到困难就被打倒。我下决心以后不论遇到什么事，都不半途而废。
从这篇课文中，我铭记了“滴水穿石”给予我们的启示：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只有目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废的精神，就一定能够实现我们美好的理想。