二年级语文歌声

⑴ 学了二年级课文《歌声》写一篇作文《歌声》的启示怎么写

是不是
优质解答
清晨时格外宁静的,当天微微亮时,当太阳的光一屡一屡的洒在大地上时,当宁静还没有被打破时,我坐在窗前,远望着大自然,忽然听到了一首婉转的曲子,我正纳罕是谁,抬头一看,几只小鸟在人家屋顶上卖弄着清脆的歌声.
原来它也起的这么早,仿佛是想和我来迎接新的一天,它好像在边看着风景边用歌声描绘着早晨的图画.
在马路边晨练的人,正在舒活筋骨,扭扭腰,他们仿佛也听到了这歌声,面上含笑的看着这为音乐家.在奔跑中的人,路过这儿,也听到了这歌声,提了精神,仿佛是这歌声唤醒了她们的精神,把那瞌睡虫赶走了.过了一会,学生们也出发去学校了,成群成对的边走边笑,看见了正在唱歌的音乐家,其中一个孩子指着它,还给身边的同学们说：“多么美的旋律”.鸟儿仿佛听懂了他的话,高兴的蹦了几下,飞到电线上,这时电线、鸟儿、蓝色的天空,混在一起,天空对应着鸟儿、电线,望去,似乎是一个五线谱,电线是五线格,鸟儿是音符,这个曲谱应该就是刚才让所有人都陶醉了的鸟儿唱的歌了吧,这是五线谱开始随着鸟儿的跳动演奏了,我想,鸟儿好像是故意织出这首歌的五线谱让人们跟着它的欢快的节奏来迎接今天的到来.
过了一会,各种声音打破了清晨的静,汽车也多了,人都都开始忙碌起来了,这时,鸟儿的演奏会也结束了,或者是因为喧嚣,它的歌声不再引人注目了,而更多在人们耳边回荡的是其他的声音.
又是一天的早晨,我想鸟儿应该不会回来了,但我再往窗外看时,鸟儿又飞到了那里,继续演奏它那美妙的歌声.

⑵ 小学二年级语文下册歌声课文

小学二年级下册近反义词第一单元近义词：害羞┉害怕仔细┉认真探出┉伸出尽┉完疏疏┉稀稀渐渐地┉慢慢地浓密┉稠密惋惜┉可惜仍然┉仍旧唠叨┉啰嗦明亮┉光亮爱抚┉爱护反义词：害┉利、益仔细┉马虎探出┉缩进荣┉枯生┉死深┉浅密┉稀疏疏┉密密懒┉勤黑┉白粗重┉细微健壮┉虚弱静┉闹浓┉淡第二单元近义词：天然┉自然尽情┉尽量正好┉恰好、刚好足迹┉足印寻找┉寻觅聊天┉谈天赶紧┉赶快保护┉保卫舒适┉舒服难过┉难受告别┉离别反义词：美丽┉丑陋甜┉苦饱┉饿长┉短弯┉直献出┉索取弱小┉强大保护┉破坏舒适┉难受送┉留告别┉相聚糊涂┉明白第三单元近义词：环绕┉围绕隐隐约约┉模模糊糊清晰┉清楚展现┉体现喜爱┉喜欢茂密┉茂盛五光十色┉五颜六色有名┉出名欢乐┉快乐祝福┉祝贺开心┉高兴光彩夺目┉光彩耀眼四周┉周围雄伟┉雄壮舒适┉舒服难过┉难受告别┉离别犹如┉好像五光十色┉五颜六色反义词：隐隐约约┉清清楚楚清晰┉模糊┉收拢热情┉冷淡城市┉乡村高兴┉伤心幸福┉悲伤高大┉矮小繁华┉萧条白天┉黑夜古老┉年轻美丽┉丑陋宽┉窄富┉穷贱┉贵恶┉善弱┉强败┉胜内┉外减┉加第四单元近义词：奇怪┉奇异哄骗┉欺骗首次┉第一次立即┉立刻研究┉研讨洁白┉纯白斜┉歪徐徐┉慢慢、渐渐反义词：放进┉拿出对┉错笑┉哭摇头┉点头整齐┉杂乱容易┉困难洁白┉乌黑弯┉直动┉静模糊┉清楚粗┉细第五单元近义词：遥看┉远望直下┉直泻疑是┉好像黑沉沉┉黑压压渐渐┉慢慢足迹┉脚印慌张┉惊慌忠实┉忠诚向导┉引导要是┉假如分辨┉辨别反义词：遥看┉近观落┉升黑沉沉┉亮堂堂厚┉薄透明┉昏暗慌张┉沉着稠┉稀第六单元近义词：观赏┉欣赏称赞┉夸赞、赞扬沉思┉深思和蔼┉和气害怕┉担心顿时┉马上特别┉特殊兴奋┉高兴富裕┉富有

⑶ 小学二年级歌声（ ）填空

歌声（脆生生） 歌声（娇滴滴） 歌声（软绵绵）

⑷ 适合一、二年级小学生学唱的校园歌曲有哪些

适合一、二年级小学生学唱的校园歌曲有《校园的早晨》、《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》、《我们是共产主义接班人》、《蜗牛与黄鹂鸟》等。

一、《校园的早晨》

《校园的早晨》是一首校园歌曲，由著名作曲家谷建芬作曲、诗人高枫作词，创作灵感源于辽宁大学，在二十世纪八十年代曾经风靡一时。《校园的早晨》同时也是它的灵感来源地辽宁大学的校歌。

二、《歌声与微笑》

《歌声与微笑》是王健作词，谷建芬作曲，上海小荧星儿童合唱团演唱的一首歌曲，发行于1986年。1989年，该歌曲获得中国校园歌曲创作大奖赛优秀奖。

三、《让我们荡起双桨》

《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词，刘炽先生作曲，刘慧芳演唱的歌曲。该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。2002年，该歌曲在北师大版小学三年级课本上被选为课文。

四、《我们是共产主义接班人》

《我们是共产主义接班人》是一首著名歌曲，作于1962年，周郁辉词，寄明曲。1978年经中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次全体会议通过，将《我们是共产主义接班人》定为《中国少年先锋队队歌》。

五、《蜗牛与黄鹂鸟》

《蜗牛与黄鹂鸟》是由陈弘文作词，左宏元作曲的一首儿童歌曲。歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。

⑸ 什么歌声填动词二年级

提水桶 钓鱼竿 捕鱼 唱歌 会见 拿救生圈 吃冰淇淋

⑹ 小丽的歌声非常好听，就像（小学二年级的语文作业）

百灵鸟在歌唱

⑺ 写作语文二年级歌声课文以小姑娘角度讲这篇课文

一、复习导入，贴画引趣1．同学们，上节课我们初读了《特殊的考试》这篇课文，这篇课文讲了一件什么事呢？指名说。（师贴四种小动物的图片）2．这节课我们继续学习课文，请大家深入理解这样一个问题。四种动物应聘为什么只有小白兔被录取了呢？[点评：这两个问题提得很好。第一题训练学生的概括能力，第二题着重训练分析能力。分析和概括是语文教学训练的重要内容之一。第一题是上节课的总结。第二题是本节重点，通过下面的步骤完成。通过回忆，整体感知课文内容。四种小动物图片的出现，拉近了学生与课文主人公之间的距离。引出本课的主要问题，激起了学生主动学习的兴趣。]二、悟一悟，把课文读懂1．播放课件：你们看，动物电视台要招聘“小小卫生员”节目主持人，小熊、小猴、小狐狸和小白兔都来应聘了，他们打扮得多干净，多漂亮呀！屏幕打出第二自然段。提问：请大家大声读一读，你从哪些地方看出四种小动物特别重视这次应聘呀？。①指名读，红色显示出：“洁净的”、“心爱的”、“漂亮的”、“新的”四个词语。听教师读，你听出了什么？指名说。（旨在说出四个红色词语要有感情地重读）你能读出来吗？试一试，指名读。（指导感情和声音的重读处理）②多干净，多漂亮的小动物呀！它们这时会想些什么呢？指名说。课件内容用紫色引导学生会动词“围、戴、穿着、穿上”的动作特点与后边名词的搭配关系。体会并读出它们自信、兴奋的心情和神态。指名读，评读。师：是啊，他们都在想，我肯定能被选上。[点评：这一个环节老师注重了学生对课文的诵读和感悟的培养，读中悟意，读中悟法，读中悟情。老师敢于范读，学生敢于模仿。这叫训练得法。思想意境分析紧扣课文；课文阅读又能突出重点词语，通过重点词语，深刻理解人物的心理和品德修养。从而使人感觉这是一节扎扎实实的语文课。]2．小动物们来到电视台门前，此文转自淘.教。看见地上有块果皮，他们是怎么想的，怎么做的，从他们的不同表现中你发现了什么？①请同学们默读3～6自然段，用笔画出来。[点评：变化阅读方式，体现了不动笔墨不读书的教导。]②课件出示填空。同桌商量着完成屏幕上的填空内容。③指名填空。[点评：这两步为先“面”后“点”之法。而为集思广益；点为筛选答案和深入指导。]④小白兔心里的想法同学们说书上没写，那么你能根据小白兔的行动猜想一下他的想法吗？⑤板书对比：猴、熊、狐狸：绕开……走了。小白兔：捡起来，扔进了…。指名回答。师：真是一只爱护环境卫生的小白兔。[点评：为学生创设自主学习的情境，使学生在自读、自悟、合作交流过程中加深了解和体验，有所思考和感悟。同时抓住课文的空白引导学生思考、想像，为突破难点打下了坚实的基础。]

⑻ 二年级，语文，诗歌朗诵

1.月亮的宝贝

一天
月亮搬回了一棵

树上开满了煦丽妖娆的花朵
煞是好看
玉兔跑来看了几回
不时回首遥望
终于用它雪白的零毛
换回月亮的一朵

庄严地奉在它的兔窝

星星也听说了
月亮却不让它看
把桂花树收藏地密密实实的
不向星星透一丝桂花灿烂

星星说：我没有东西与你换
可我愿意用我的眼睛为你把天空的照亮

：我的光芒已把天空点燃
黑暗中的人们只会看到我皎洁的光
你将用什么与我交换？

星星说：
那么
我遍布整个天堂
用微弱
点缀这片银川

2.献给六一儿童节的诗
花蕾是你的年华
包在丛丛的绿叶之中
娇之之娇
象是睡梦中的微笑

春天是你的节日
歌声装满了你的书包
随便拿出一首挂在嘴上
又蹦又跳

繁华是你的等待
当你能驾驭这个世界的时候
五彩斑烂的梦想
都会随你的创造而实现

啊，你是人类最早的节日
也是人类最永久的期盼
你是人类最早的启蒙
更是人类最大的希望

3.

我有一个梦想，
她美丽、浪漫、令人无限向往。
她使我精神爽，
让我忘掉忧愁，不再彷徨迷茫。
她促我快成长，
让我奋斗、拼搏、奔向辉煌。
从此行路匆忙，
我快乐、豪放、总是热忱满腔。
我充满了希望，
我定会变得富有、幸福、强壮。
我笑得很开朗，
我和世界一起共享阳光。
我彻底得解放，
我自由地在蓝天碧海中翱翔。
夜也变得闪亮，
我把最壮美的诗篇向天宇传扬。
明天将更加难忘，
梦想已张开翅膀，
我要驾驭她飞向很远很远的地方。

这是我早以的原创作品,满意请采纳,谢谢!

⑼ 片段中的''歌声""指的是什么指的是小学二年级说语文送给盲婆婆的蝈蝈。

唱的歌曲!