五年级下册语文冀教版

A. 冀教版小学五年级下册语文古诗词有哪些

1、一去二三里 （北宋 邵雍）一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。2、江南 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。一年级下册3、春晓 （唐 孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。4、离离原上草 （唐 白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。5、梅花园 （宋 王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。6、九溪十八涧 （清末 俞樾）重重叠叠山，曲曲环环路。叮叮咚咚泉，高高下下树。7、“一”字诗 （清朝 陈沆）一帆一浆一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。8、池上 （唐 白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。二年级上册9、望庐山瀑布 （唐 李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。10、山行 （唐 杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。11、忆江南 （唐 白居易）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？12、寻隐者不遇 （唐 贾岛）松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。13、九月九日忆山东兄弟 （唐 王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。14、赠汪伦 （唐 李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。15、咏鹅 （唐 骆宾王）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。16、题画 （清 袁枚）村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。二年级下册17、咏柳 （唐 贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。18、春游湖 （宋 徐俯）双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。19、绝句 （唐 杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。20、村晚 （宋 雷震）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。21、村居 （清 高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。22、小儿垂钓 （唐 胡令能）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 三年级上册23、山居秋暝 （唐 王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。24、回乡偶书 （唐 贺知章）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。25、黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐 李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。26、夏日绝句 （宋 李清照 ）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东27、就义诗 （夏明翰）砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！28、观书有感 （宋 朱熹）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。 三年级下册29、游园不值 （南宋 叶绍翁）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。30、春日 （南宋 朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。31、泊船瓜洲 （宋 王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？32、清明 （唐 杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。33、所见 （清 袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。34、登鹳雀楼 （唐 王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。35、题西林壁 （北宋 苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 四年级上册36、望洞庭 （唐 刘禹锡）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。37、望天门山 （唐 李白）天门中断楚江开，碧水东至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。38、浪淘沙·北戴河 （毛泽东 1945年夏）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。39、听张立本女吟 （唐 高适 ）危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。40、明日歌 （明 文嘉）明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎！世人苦被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。41、题竹石 （清 郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。42、催试官考较戏作 （宋 苏轼）八月十八潮，壮观天下无。鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。红旗青盖互明灭，黑沙白浪相吞屠。人生会合古难必，此景此行那两得。43、塞下曲 （唐 卢纶）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。44、十一月四日风雨大作 （宋 陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。45、梅花 （陈毅）隆冬到来时, 百花迹已绝，红梅不屈服, 树树立风雪。四年级下册46、宿新市徐公店 （南宋 杨万里）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。47、清平乐 （北宋 辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。48、四时田园杂兴 （宋 范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。49、乡村四月 （宋 翁卷）绿遍山野白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。50、芙蓉楼送辛渐 （唐 王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 五年级上册51、鸟鸣涧 （唐 王维）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。52、长歌行 （汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至， 焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。53、渭城曲 （唐 王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。54、别董大 （唐 高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！55、菩萨蛮·书江西造口壁 （宋 辛弃疾）郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。56、示儿 （宋 陆游）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。57、西江月 .夜行黄沙道中 （宋 辛弃疾）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。58、如梦令 （宋 李清照）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。59、元日 （宋 王安石 ）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。冀教版小学五年级下册语文古诗词有哪些

B. 冀教版五年级下册语文12，13课全文

12.瘸蝉
一场大雨过后，孩子们抠开湿地上的小洞，把手指伸进去，蜗居在小洞中的蝉的幼虫不知是计，张开前爪，把手指紧紧抱住。结果，便被孩子们拖出来，放进了知了笼中。
蝉的幼虫身上裹着一层角质的铠甲，就像一团黄泥，在笼中笨拙地爬行着。这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的，这可真是一个谜！
苏格拉底同孩子们商量，请他们把知了笼交给他，让他保管一夜，答应第二天一大早就把它还给他们。孩子们爽快地答应了。于是，苏格拉底获得了一次观察的机会。
蝉蜕壳总是在夜间进行的，苏格拉底决定彻夜不眠，不让这神秘的过程从眼底错过。他沏了一杯酽酽的咖啡，瞪大双眼，守候在知了笼的旁边。
那些丑陋的小东西开始沿着知了笼的栅栏，一步一步慢吞吞地往上爬行，爬到一定的位置后，便停在那里，一动也不动，就像泥塑的一样。
一个小时又一个小时过去了，这些泥塑一样的小东西始终一动也不动，似乎没有一点变化。一直到天快亮的时候，苏格拉底发现，其中有一只背部裂开了一道细细的缝儿，就像有谁在泥塑上划了一刀。接着，其他幼虫的背上先后都出现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖，细缝开始变大，渐渐地，露出了一抹象牙般的玉肌。
虫儿痛苦地战栗着，一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的颤栗也越来越强烈。
是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着战栗起来。
该帮帮这些可怜的虫儿们了！苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六条腿。这工作是这么难做，苏格拉底完成这套程序，脑门上已经渗出细细的汗珠。他本来还想再帮一只虫儿的忙，但已经没有这个勇气了。
更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉；而经他帮助的那只蝉儿，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右晃，极其笨拙。
第二天，孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉，高兴得又蹦又跳。他们实在不忍心让这些美丽的小东西再关在笼子里，打开笼门，让它们恢复自由。蝉儿们鸣叫着从笼中飞出，飞进了绿阴。
最后，笼中只剩下了一只蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。

C. 五年级下册冀教版语文教材分析，哪有、

冀教版五年级下册语文教材说明 1 利用假期我编写了一部分五年级下册教材的教案和相应的课件，我感觉我们在使用这套教材的时候应该：一、教师要明白课程标准对阅读的要求。为什么要重温课程标准？因为它是我们教学的一把尺子、一个准绳，它的精神要落实到我们的每节课堂之中。所以在学习新教材之前，你要弄清课程标准对你所交学段的要求，这样，才能有的放矢地进行教学。（一）九年义务教育总目标具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量不少于400万字。（二）《课程标准》对高年段阅读的要求1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读的要求提高了，第一学段是“学习”第二学段是“用”，第三学段是“能用”，就是说，高年级学生应该做到了，这就需要教师在课堂上重视学生的朗读训练。课标把朗读的要求放在第一位，体现了朗读的重要性。应该怎样指导朗读，后面要重点讲） 2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。学生要联系上下文或自己的生活实际，说出课文中有关词语、句子的含义，“推想”的意思是推测，没有准确的标准答案。体会表达效果就是从写法上学习体会这些词句好在哪里，为学生的积累做好准备。 5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。在第二学段的阅读中，体验情感、领悟内容是它的主要任务。它主要解决的问题是“写什么”，而第三学段提出“表达顺序、表达方法”，要解决的问题是“怎样写”。从阅读理解的层次上讲，第三学段的目标更高，也就是在弄懂“写什么”的基础上进一步思考“怎么写”的问题。并要求“敢于提出自己的看法，作出自己的判断。”这项目标在教学中又该如何落实呢？应该渗透在每节语文课中，听过很多高年级的课，大多数的语文课堂中缺少这样的环节，文章讲完了，没有对文章从整体上、从写作顺序或者写作方法上给学生进行梳理。我们都知道，学生作文成绩的提高，不是单靠一节作文课来提高的，写作的技巧、方法，也不是今天要写写人的作文了，老师马上教你怎样写，提高学生的写作技能应该渗透在每节语文课中，道理我们都懂，但教学实践中往往忽略。 6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。在学习记事的文章时，学生应该能概括出文章的主要内容，在叙事性文章的课后几乎都有这个要求。学完后还要有所感悟，体会。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。诗歌的教学，诗意不要求千篇一律，是大体把握，应重视引导学生体会诗歌的意境，与诗人的情感共鸣，从而感情诵读,达到熟读成诵，后面结合课例来讲。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8.学习浏览，（因为现在的长文很多，小抄写员就7页多）扩大知识面，根据需要搜集信息。（课前的资料搜集，帮助理解，扩大知识面） 9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。（注意古诗词的朗读）背诵优秀诗文60篇（段）。 11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 二、单元主题分析与教学建议 一本好的教材，对于学生不应如转瞬即逝的过眼烟云，而应该是回味无穷的震撼和感动；触动学生的不仅仅是那些优美的典范的语言，还应该有心灵的影响和滋润。 正如同我们已经用过的教材那样，本册教材继续从学生成长与发展的需要出发，以全面提高学生语文素养为目标，按照文化主题统摄的事物类别组织单元，全册共安排了六个主题，共25课。每个单元主题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。这样的组元方式关注的是语文的文化性，强调的是教材的文化构成，体现的是文化的价值观，弥补了语文教学人文性的缺失。

D. 冀教版小学五年级下册语文生字表

1
拌
咸
蒜
醋
炒
芝
惹
粮、钩、碌、购
2
缠、驱、抑、捣、耗、拼、捂、肿、版酱、愈、罪、胶
4
闰、祭、权厨、毡、颈、匾、爹、贼、谓、畜、汛
6
妆、寺
7
坊、垄、卵、斑、絮、枫、焰、垛、笆、隙
9
浙、甸、鹃、桐、兀、臀、蜿、蜒
11
芜、荆、棘、灌、溉、凄、慕、惋、缩
12
抠、笨、拙、陋、彻、沏、咖、啡、栅、塑、肌、魄、糟、糕
14
摩、疆
16
罐、瓢、烛、揣、吟、勃、穗、墩、脊、妖、墓
17
捐
穆
妒
忌
铭
财
20
辨
艘
哗
漏
械
祸
屹
宰
镇
舶
遣
舰
铸
21
秦
娄
霜
蹄
磅
丸
22
狼
寇
晋
庙
宋
膊
抡
棋
斩
沸
帝
屈
政
挟
庸
峭
勘
陡
纬
讥
凿
浆
竣
宾
追寻李白

陵
啼
孤
辰
郭
萧
昌
郞
甫
鹏
簸
浦
歧
相信我，我都帮你打上了!希望能帮到你！

E. 五年级下册语文冀教版四字词语（全书）

1显山露水 满载而归 视死如归 七手八脚 惴惴不安 无穷无尽 威风凛凛

2淡妆浓抹 襟飘带舞专

3滔滔不绝属 惊心动魄 瘦骨嶙峋 遍体鳞伤 精疲力竭 溘然长逝 无可奈何 莫名其妙 目瞪口呆 百求央求 心领神会 夺眶而出

4有声有色 刻骨铭心 前金不换 不知所措 蹑手蹑脚 自作自受 小心翼翼 巍然屹立 镇定自若 惊慌失措 井然有序 势不可当 惊恐万状 纹丝不动

5斩钉截铁 惊天动地 气壮山河 横七竖八 粉身碎骨 欢欣鼓舞 触目惊心 小题大做

F. 暑假生活语文五年级下册冀教版答案是什么

哈，我也找作业答案但是找不到，得自己买去呃，网上怎么可能会有呢？ 别问了 没人有的呃~对不起答案我没有,我想暑假作业上的题对你来说是很简单的,你只是不想做而已.暑假作业是对你学过的知识的巩固和加深了解,请你千万不要把它当成负担,我相信你一定会完成的. 不会，没有关系，说明自己的知识还有漏洞，有漏洞就要去补救，人们常说失败是成功之母，这句话不完全对，失败后去好好的检讨反省然后再努力的做好那样才能成功，在学习上生活上都是这样。不要也不能选择逃避，因为你在以后的生活中总会再面对，那时你还能逃避吗？显然不能。不会的题（事），一定要去想办法完成。1、带着这个问题去看书，从书中找到答案。2、看自己平时做的练习。3、先复习书本后再来做题。4、一定要带着很强烈的自信心去做题。只有自己相信能做出来你才能轻松的做出来。如果你自己都不相信自己，那么不管你这个知识学得再好，都不一定能做好做对。加油，一定能做好，ok！其实暑假的作业不用答案也可以，你不想做就在题目中抄一些东西就可以了，反正老师不会真的检查的，不过前几页和最后几页要认真一点，因为预防老师检查，老师检查也只检查前几页，然后翻到后几页打个分！其实大多数老师都不会检查的啦，因为作业太多，检查麻烦，收上去只是扔到一边罢了！所以喜欢怎么写就怎么写，你找答案也不过是为了应付老师嘛，抄了也没印象！ 所以喜欢怎么做就怎么做是最好的办法！我差不多每次的假期作业都是这样，因为老师不会检查

G. 冀教版五年级下册都有哪些课本

此类事物有几种：很多。

推荐理由：

1. 电子课本网提供冀教版五年级下册语文电子课本导航；

2. 义务教育课程标准实验教科书。

   

H. 冀教版语文五年级下第二课原文

去年深秋，我去了一趟贵阳，还未落稳脚，便匆匆坐上了开往黄果树瀑布的汽车。

刚下车，便隐隐听见隆隆的闷雷一般的声音震撼山谷。我快步向声响处奔去，下石阶，过溪流，声响越来越大。顺着水流很急的溪水转个急弯，我的眼前猛然一亮，只见瀑布似银河决口，从九天崩泻而下，拍石击水，发出轰然巨响，犹如万马失蹄，千军仆地，气势磅礴；喷烟吐雾处，万练倒悬，细如珠帘，粗若冰柱；飞瀑跌落处掀起轩然大波，碎玉四溅，银珠轻扬，如蒙蒙细雨，似点点飞雪。阳光射来，瀑布霎时化作一道七彩长虹……黄果树瀑布，真是大自然献给人类的惊人杰作！

黄果树瀑布如此壮美，如同一首雄壮的史诗，一曲激昂高亢的交响乐，又似一股青春的激流，一腔沸腾的热血……然而，是谁给了它这雄浑奇伟的气势呢？我沿着山路攀援而上，登上山崖，来到了游客很少到过的瀑布的上方。原以为这里一定是波涛汹涌，白浪滔天，但出乎意料，这里只有一条平凡的河，宽四五十米，不太深，水中石头隐约可见，浅水处还有大一点儿的石头露出水面。河水很静，几片叶子无力地漂浮着，水面上还有绿藻，投下一颗石子也不过荡起小小的波纹。三两顽童正在河边玩耍，鸭儿在水中嬉戏，村妇在水边涮洗，一个村民正背着犁，光着脚趟水而过，完全是一幅田园牧歌式的山村小景。

这平凡的河，没有浪花，没有急流，恬静、安详、默默无语，根本无法将它与雄奇壮观的黄果树瀑布联系在一起。可就是这条河，流向几十米之外，便化作一道令世人称奇的大瀑布！就是这些平静流淌着的河水，几分钟之后，便化为万马奔腾、咆哮如雷、汹涌澎湃、崩崖裂石的世界奇观！
《黄果树瀑布》