有关五年级语文期末错题分析

1. 五年级上册语文期末考试分析

请问楼主写作此文是出于老师的要求原因，还是倾吐心理压力？如果是老师要求，回那大可不必如此答上心（纯粹完成任务，比如多骂骂自己，“提前交卷也是为了提高小学生的应试能力等等，而我却没有好好珍惜”这类的，再写一些要求自己上进的套话），而出于内心泄愤，就可以隐晦、含蓄地对老师提出批评，或者骂骂学校甚至教育体制（当然，也得多损损自己，如“监考老师因为临时有事，要求提前交卷，碰巧我也没有好好复习，所以一着不慎就落了马”这类的，不就隐晦多了吗？）

我是初三的，也是过来人，小学生是苦命的娃啊，如果my opinion有用的话，don`t forget give好评

2. 五年级语文期中卷子错题分析怎么写

不详

3. 2015五年级月考语文分析错题怎么写

看自己哪些题错了

抄下来

然后分析原因

保证下次不会再错

4. 五年级人教版语文考试错题分析报告怎么写

分析报告就是把你为什么会做错的那道题的原因写出来，这样就可以了。

5. 人教版五年级错题分析

题目在那？？？？？？？？？

6. 语文错题分析怎么写

这次语文考试考的不理想，我反思了一下。主要是由于阅读丢分，因为我的阅读能力不强，以后一定会多做阅读练习题；2是由于基础知识掌握的不牢固，总是以为自己应经回了就不去复习了，其实还有许多不知道的内容，以后一定会多多复习学过的基础知识；3作文靠得分也不行，因为不理解题目而写偏题了。我以后一定会坚持多读作文，支取作文分靠40分以上。得分的主要是诗句填空等等。以后应该下课认真复习预习，温故而知新；上课应认真听讲，不做小动作，认真做笔记。这次语文考试考的不理想，我反思了一下。主要是由于阅读丢分，因为我的阅读能力不强，以后一定会多做阅读练习题；2是由于基础知识掌握的不牢固，总是以为自己应经回了就不去复习了，其实还有许多不知道的内容，以后一定会多多复习学过的基础知识；3作文靠得分也不行，因为不理解题目而写偏题了。我以后一定会坚持多读作文，支取作文分靠40分以上。得分的主要是诗句填空等等。以后应该下课认真复习预习，温故而知新；上课应认真听讲，不做小动作，认真做笔记。，1.对文言字、词的理解不够准确,断章取义或者脱离句子解释;2.对文言语句的翻译容易漏译关键字词,或者句子翻译过于生硬、句子不顺畅;3.对语段内容的理解不够深刻,只从句子表面意思去分析,没有结合文章主题或者写作主旨去理解;4.结合文段谈自己的看法时只是泛泛而1.对文言字、词的理解不够准确,断章取义或者脱离句子解释;2.对文言语句的翻译容易漏译关键字词,或者句子翻译过于生硬、句子不顺畅;3.对语段内容的理解不够深刻,只从句子表面意思去分析,没有结合文章主题或者写作主旨去理解;4.结合文段谈自己的看法时只是泛泛而1.对文言字、词的理解不够准确,断章取义或者脱离句子解释;2.对文言语句的翻译容易漏译关键字词,或者句子翻译过于生硬、句子不顺畅;3.对语段内容的理解不够深刻,只从句子表面意思去分析,没有结合文章主题或者写作主旨去理解;4.结合文段谈自己的看法时只是泛泛而

7. 语文试卷错题分析怎么写600字

错题分析要深刻分析所错题目的原因，要知道是自己不努力还是押题错误，或者是考试时发挥得不好，顺便像写检讨一样检讨一下自己。

正文：

期中考试中，我语文得了93分。之后，我分析了试卷，发现试卷中有许多不应该犯的错误，并且这些问题正好与我平时的学习态度表现吻合。试卷中暴露出我的几大问题！

第一：我在拼音写汉字时，由于粗心把“规矩”的“规”的“竖弯钩”写成了“捺”，只是丢了分。

第二：我在读拼音选字时，由于没有复习到位，把抽噎（yē）选成了（yè），所以又丢了分。

第三：我在给字选择正确的意思时，由于课外积累没有积累，误把揣摩的意思选成了抚摸。

第四：我在做排序题时，由于粗心大意将“群蛙”看成了“石蛙”，所以排错了三个。

第五：由于课外积累太少，误把好读书的意思写成要好好读书，所以又丢了分。

在基础知识方面掌握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较生僻字词的积累，并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记 忆，争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。

对于阅读理解题的把握不很准确，知识面不广造成， 以后会加强阅读能力，定期读一些中外名家的散文或小说；对课本中的文言文掌握不牢固，以后会加强背诵记忆；

作文的字体不美观，语言知识运用贫乏，出现作文分偏低； 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

在以后的学习中我会更加注意改正，争取在下次考试中把成绩提高一个新台阶！还有我通过此次考试，发现了我许多知识没有掌握好掌握牢，没有彻底弄懂弄会，我要在以后学习中尽快补起来。

此次的期中试卷较为简单，本来我可以考到98。