北师大六年级上册语文ppt课件

⑴ 北师大六年级上语文微课作文教学怎样写人物动作课件

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。 

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。 

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。 

⑵ 六年级语文上册课文北师大版

一单来元 高尚

《一夜的源工作》《穷人》《白桦林的低语》 《杨震暮夜却金》《尊敬普通人》

二单元 美与丑

《唯一的听众》《寓言二则》《做一个最好的你》 《有些人》《丑公主》
※ 寓言二则 《东施效颦》、《楚王好细腰》

三单元 母亲河

《长江之歌》《三峡之秋》《古诗二首》《黄河之水天上来》《最后的淇淇》※ 古诗二首 《凉州词》、《浪淘沙》

四单元 体育

《体育颂》《把掌声分给她一半》《学弈》《足球史话》《手拉手》

五单元 往事

《我的伯父鲁迅先生》《花脸》《荷塘旧事》《报纸的故事》《母亲的纯净水》

六单元 地球家庭

《企盼世界和平的孩子》《黑孩子罗伯特》《别挤啦》《瑞恩的井》《阳光皮肤》

七单元 战争

《古诗二首》《夜莺之歌》《小英雄雨来》《狼牙山五壮士》《螳螂捕蝉》
※ 古诗二首 《十五从军征》、《出塞》

八单元 岁寒三友

《墨竹图题诗》《苍松怪石图题诗》《墨梅图题诗》《竹颂》《梅香正浓》《黄山松》

替换课文：《雨来没有死》

⑶ 求北师大版六年级上册英语PPT课件

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⑷ 北师大版六年级语文课文全部 拜托了 谢谢了！

六年级上册日积月累

一单元：

落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

二单元：

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）

三单元：

轻诺必寡信。《老子》
民无信不立。《论语》
不精不诚，不能动人。《庄子》
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

四单元：

善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。

五单元：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花， 这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

七单元：

马诗 [唐] 李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

八单元：

雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜
古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏
美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花
阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

⑸ 北师大版六年级下语文全册课件下载

可以这么说，整册的教案，还打包的，除非你用钱去买
要么就是自己整理
我建议你一课一专课去找，那样就可以找到很属多免费的
我给个网站你，你自己去看看吧
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⑹ 六年级北师大版上册语文

给（道德）以应有的地位，

给每一件事以（恰当的鼓励）；

让每一天成为（一项严峻的纪录）；

面对着它（你应当问心无愧)；

给（别人生的权力，活的余地），

不要挤，千万不要挤！

难道不给分？？？？

⑺ 北师大版六年级的诗《凉州词》老师的课件

教学目标：

1、学会个生字，练习写好6个汉字。

2、有感情地朗读并背诵课文

3、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。

教学重点与难点：

品读悟诗情。

教学过程：

一、音画时尚导入：

1、师：播放两首有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想诗歌。

2、生：交流汇报并背诵相关的诗句。

3、导入新课，板题，解题，读题

（解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》

二、初读感知

1、出示合作学习要求：

（1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。

（2）用自己的话说说这首诗的主要意思。

（3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。

2、学生按要求学习

3、汇报

（1）指名读文，齐读课文

（2）用自己的话说说这首诗的主要意思

（3）质颖

三、品读悟诗情

针对学生的疑问，引导学生悟情。

如疑：“欲饮琵琶马上催”什么意思？

“醉卧沙场君莫笑”（为什么战前还要喝酒呢？）

引导：“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？“醉”是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？

过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是席上只有酒？

1、想象：席上除了酒，还有哪些东西？

2、为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒，而别无他物？

3、说一说：酒有哪些作用？

4、战士们有哪些苦衷或烦恼？他们想借酒忘掉什么？

5、问：这一杯酒杯喝完了吗？为什么？

6、如果你是这位战士，出征前你会对父母、妻儿或自己说些什么？（配乐）

7、面对此情景，你有什么感受？

8、练读诗句，将自己的感受表达出来。

9、配乐赛读、齐读。

10、背诵

四、拓展延伸

1、学生交流背诵其他的边塞诗（略）

2、教师推介

五、用钢笔书写这首诗

六、作业

1、有感情地朗读并背诵课文

2、把你喜欢的诗句抄写下来（有兴趣的同学可以用毛笔写一写）

3、积累其他的边塞诗。

板书设计 凉州词

（唐）王翰

马上催 残酷

醉

几人回 悲苦

⑻ 北师大版数学第十一册（六年级上册）所有课时的PPT课件

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您好，网络文库里内就有容