小学人教版语文五年级上册第五课

Ⅰ 人教版小学五年级上册第五课小练笔 350字

洛阳城里秋风乍起，客居洛阳的诗人张籍倍感秋风带来 的凉意，目睹秋叶回纷纷，凄凉摇落的景象答，不禁想起自己的家乡来。
他想给家人写一封信，可正在铺纸执笔之际，心里却涌起了千愁万绪，有说不玩的、写不尽的话语要对亲人倾诉啊！一时间竟不知从和写起。诗人定了定神，终于落笔行书，一时间，情诉不端，尽情地述说这自己的思乡情绪。
书信写好后，张籍的心情还久久不能平静，他十分珍惜地把这封饱含深情的书信封好，嘱咐送信人一定要把它送的家人的手中。可就在送信人临走之际，他又把书信要了回来，急忙拆开，看了又看，唯恐遗漏了一言半语。
送信人终于上路了，张籍目送这他的背影，渐渐地消失在瑟瑟的秋风中。

Ⅱ 人教版小学语文五年级上册第5课可以提哪些问题急急急，太急了。

怎么能看见秋风？
为什么又要开封？
为什么要明月照我还？

Ⅲ 小学五年级语文上册第五课古诗三首的诗意

第一个

从京口到瓜洲仅是一江之隔，离南京也只隔几座山。春风又吹绿了大江南岸，明回月什么时候照答我回到家乡呢？

第二个

一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。

第三个

将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里每个帐篷都点起了一盏灯。入夜，又是刮风又是下雪，将士们从梦中醒来，睡不着了，不禁思念起家乡来，因为家乡温暖、宁静，没有寒风朔雪之声。

Ⅳ 小学语文五年级上册第五课古诗诗意

《泊船瓜洲》一诗，据说是诗人应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口而作。末句感慨仕途多险，前途未测，表示的是再次赴京荣遇之际，对仕途没有足够信心之时，所有的乡情仕意。当然，对于小学生而言，这一点可以不必深究。如果从诗的字面上看，可以说，是一首脍炙人口的思乡诗。全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。通篇立意亦含蓄悠远。“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”这是诗人在瓜洲遥望家乡时所见所想。他看到的是跟瓜洲一水相隔的京口，想到再过几重山就是钟山。而钟山，就是诗人的家乡。一道长江水，数重大山，在交通不便的古代，可谓是山高水长，路途遥远。为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？实际距离和心理距离产生的巨大反差，正好说明了诗人人在途中，人向远方，却心系家乡。恋乡之情跃然纸上。

（2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还。” 诗句点明了诗人离乡的时间，正是草长莺飞的春天。看到春天满目的新绿，想到春天去了，有再来的时候，而自己离开了家乡，什么时候能再回来呢？这一思乡的愁绪像春天的草一样，很快地滋生、蔓延起来，当春风绿了江南两岸的时候，诗人的心里也长满了乡愁。诗人的思乡情从离开家乡的时候就开始了，刚刚离开，就已经想着回来，更见其情之浓烈。诗句中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，一是月亮蕴涵着团圆之意。

此诗对字的锤炼被人称道，“春风又绿江南岸”的“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。

Ⅳ 五年级上册人教版语文第五课诗意

泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
意思：京口和瓜洲不过一水之遥，中山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
《泊船瓜洲》是由北宋著名诗人王安石创作的一首七言绝句，抒发了诗人思恋家园的感情。其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。这首诗已入选人民教育出版社出版的小学语文教科书。

秋思
张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。

意思：这首诗写的是人人意中常有之事，却非人人所能道出。作客他乡，见秋风而思故里，托便人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍。事本子平，而一经入诗，特别是一经张籍这样的高手入诗，便臻妙境。这在诗坛上并不是常有的。
张籍祖籍吴郡，此时客居洛阳，要表达这思念之情，在那个时代，只有修一封家书了。可写一封家书，来表达离情别绪又谈何容易！这“意万重”颇值得玩味。它所表达的正是诗人铺纸伸笔之际的情态：心里涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。诗中迟迟不能下笔的生动意态描写，是我们对诗人的浓郁思乡情有所体会了。
长相思
山一程，水一程，
身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，
聒碎乡心梦不成，故园无此声。
意思：翻过一座座山，越过一倒倒水，我随同护驾千军万马，浩浩荡荡地向山海关进发。夜深了，营帐中仍然灯火辉煌。夜里，不知道什么时候，帐篷外忽然风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。同样的寒霄风雪之声，却觉得和家乡截然不同。
总的来说，上阕写面、写外，铺陈壮观；下阕写点、写内，曲描心情。选取的都是平. 凡的事物，如山水风雪、灯火声音。又采用短小精悍而通俗易懂的语句，轻巧排列，对应整齐。信手拈来，不显雕琢。近代大学者王国维评价说“容若词自然真切”。全篇融细腻情感.于雄壮景色之中，尽显非凡。缠绵而不颓废，柔情之中露出男儿镇守边塞的慷慨报国之志。

Ⅵ 小学语文书5年级上册的第五课 有什么古诗 急呀吧！！知道的话告诉我吧。。。

《泊船瓜洲》 [宋]王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明内月何时照我还。

《秋容思》[唐]张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《长相思》[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

另外，在人教网找小学五年级上册的电子课本也可以哟，上面还有注释的说
希望能帮到您~O(∩_∩)O~

Ⅶ 小学语文五年级上册作业本第五课答案（人教版）

希望被采纳哦~

五年级上册语文课堂作业本答案

3

走遍天下书为侣

娱

娱乐

遍

漫山遍野

诵

背诵

误

误会

蝙

蝙蝠

通

通过

幅

本

盒

只

匹

个

一位尊敬的老师

一位可以倾心交谈的朋友

思考

编下去

品味

列个单子

想象

首先

然后

最后

我们读书不要浅尝辄止，

要从多角度反复读书，

并注意书中思考，

把书中的知识真正内化为

自己的东西。

（我们只要从不同角度反复地读书，就会常读常新，百读不厌。

）

百遍

万卷

万里

百回

如果只能带上一样东西环绕世界，

我会选择一部手机，

你可以把你看到的美丽风景拍下来发

送到家人的手机上，分享你的旅途经历，

，你还可以登入手机

QQ

时时刻刻跟父母联系，让

他们和你一起分享旅途乐趣。甚至在你烦恼的时候，可以玩玩手机游戏，放松下心情。

5

古诗词三首

b

ó

ch

ó

ng

绿字可以换成到、过、入、满

用上“绿”字形象鲜活，春意盎然，使诗句读来仿佛有阵春风扑面而来。

举头望明月，低头思故乡

野旷天低树，江清月近人

露从今夜白，月是故乡明

明月松间照，清泉石上流

我在洛阳城里已住了三、

四年，

白发苍苍，

我的家人不知怎样？是否还活在世上？让我忐忑

不安。

夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人，真是

“

窗

前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

”

我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是

思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎

……

我来到书房，想写封信给家人，

可是不知从何说起，要说的话太多了

……

过了好长时间，终

于把信写好了，便不知不觉地睡着了。

清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，

“

哦！

原来你是专门为人捎信的。

”

他说：

“

是。

”

我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把

信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给要走的人。我嘱咐捎信人要路上小心，

一定要把这封信送给我的家人。让他们知道我还在这里，要过两、三年才能回去。

望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼

……

榆

畔

帐

跋山涉水

风雪交加

读《长相思》

，我发现词人身在关外，心在关内，能感受到词人对家乡，对亲人的深深的思

念之情。

6

梅花魂

躲藏

珍藏

爱惜

爱怜

每逢佳节倍思亲

春草明年绿

轻似梦

细如愁

一颗二颗冰凉的泪珠

呜呜呜地哭了起来

泪眼蒙眬

思乡爱国

略

秉性是性格。

文中梅花的秉性是不管历经多少磨难，

不管收到怎样的启灵，

从来收拾顶天立

地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。

陶渊明：清贫如洗，却不愿为五斗米折腰，

朱自清：一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤

回顾拓展四

1.

沮丧

鱼饵

诱惑

皎洁

操纵

旅途

收获

告诫

2.

夜幕降临

鱼鳃

钓鱼

羡慕

腮帮

鱼钩

3.

闪闪

翼翼

隆隆

断

绝

尽

4.

倒映

吩咐

辨认

干脆

5.

附近

严格

长久

信任

6.

只怕有心人

细留心

万事能成

十事九空

滴水

功到

香自苦寒来

7.

容易

柔软

融化

清淡

②

①

③

我想问你的是，

面对生活的煎熬，你是像胡萝卜那样变得软弱无力„„更好、更漂亮、

更有

意思。

当我们在学习上遇到阻碍时，当我们在生活遇到挫折时，我们都要勇敢地面对并克服困难。

综合性学习：

有趣的汉字

1.

第

五组

“有趣的汉字”研究活动计划

活动的时间

10

月

31

日—

11

月

3

日

活动地点

学校

活动内容

字谜、笑话、歇后语、

古诗、对联

活动过程

1.

猜字谜

2.

讲谐音笑话

3.

接谐音歇后语

4.

朗诵谐音古诗、对联

5.

编小报

活动分工

资料收集员：略

资料整理员：略

活动记录员：略

2.

略

3

．

略

4.

觉

告

仙

哭

闻

照

棵

5.

未完待续„„

Ⅷ 人教版语文五年级上册第五课练笔怎么写啊快，明天交。600字！快的给分！

在一个秋高气来爽，树源叶飘落的季节，洛阳城里凉爽的风吹拂到每个人的脸上。

一位诗人用毛笔沾着摆在眼前的一碟黑墨水，准备写一封信给他的家人，但他要表达的意思太多了，不知从何写起。

从树叶都黄了的小街上走过的路人，从诗人的窗户望过去，他们能看到诗人把自己写好的信重复并认真地读着，因为他怕写得太仓促，不能完全表达自己的思乡情绪，所以他把这封无比重要的信改了又改，重复地把已经封好的信封上又拆开，不停地查漏补缺，为的是让家人看得跟详细，更清楚。但捎信人等烦了，不停地催促他，而诗人却一再地重复着一句话：“最后再改一遍！”

可见诗人要对家人说的话有多少，真是一言难尽呀

Ⅸ 小学《语文》五年级上册第五课的三首古诗分别是什么意思

小学《语文》五年级上册第五课的三首古诗分别是:

• 《泊船瓜洲》宋.王安石

  京口瓜洲一水间，

  钟山只隔数重山。

  春风又绿江南岸，

  明月何时照我还。

• 《泊船瓜洲》译文：

  京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。
  温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？

• 《秋思》张籍

  洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

  复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

• 《秋思》译文：

  一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。
  信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。

• 《长相思》纳兰性德

  山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

  风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

• 《长相思》译文：

  我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。
  夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？

Ⅹ 小学五年级上册语文第5课

泊船瓜舟
王安石（宋）
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还专？

秋思
（唐）张属籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意重山。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。

长相思
（清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千丈灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

求采纳