① 七年级下册语文第二单元测试题
七下第二单元语文测试卷
一、语言积累与运用（19分）
1、阅读下列文段，按要求答题。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的gāo头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰绕……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。 A ， B ， C ， D 。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污huì和耻辱。
（1）将上面加线词中书写有误的字改正过来，根据拼音写汉字，并将其依次写在下面。（2分）
我会写：
（2）、请从下列选项中给文中A、B、C、D处选合适的短语。（2分）
选项：我答应过我一定会回去 因为我答应过她 我永不能忘记 我要回到她的身边
A、 B、
C、 D、
（3）、根据文中划波浪线的句子的写法，是模仿作者的笔调，请接着作者的内容，对故乡的“夏天”“冬天”进行描写。（2分）
我会写：
2、请从下面两句中自选一句进行品析。（2分）
A、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
B、走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。。
我会品 句：
3、我会填。（4分）
（1）、 为有源头活水来。
（2）、辛弃疾的《西江月》中与“古藤老树昏鸦，下桥流水人家”写法有异曲同工之妙的诗句是： ， 。
（3）、古诗中有许多富有哲理的诗句，请写出含有这里的千古名句，任写两句。
A、 ， 。
B、 ， 。
4、汉语含义丰富，有许多有趣的语言现象，你从下列的短语中分别会联想到什么幽默的四字成语。（2分）
（1）牙医牙痛（ ） （2）十五个人吃饭（ ）
（3）七除以二（ ） （4）拔 河（ ）
5、阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分）
某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
①
②
6、 把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）（2分）
①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。 、 、 你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
二、阅读理解与欣赏（41分）
（一）欣赏下面两首小诗，完成7——9题。（5分）
(一) (二)
墙角的花！ 空中的鸟!
你孤芳自赏时， 何必和茏里的同伴争噪呢?
天地便小了。 你自有你的天地。
7、这两首小诗的作者是 。（1分）
8、选择其中一首，作简要评析。（2分）
评析：
9、选择其中一首，进行仿写。（2分）
仿写：
（二）、阅读《木兰诗》选文，回答10——14题.(10分）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。将军百战死，壮士十年归。
10、给下列加线的字注音。（2分）
（1）、西市买鞍鞯（ ） （2）、南市买辔头（ ）
（3）、暮宿黑山头（ ） （4）、万里赴戎机（ ）
11、解释下俩诗句的意思。（2分）
（1）万里赴戎机，关山度若飞
我的翻译： 。
（2）将军百战死，壮士十年归。
我的翻译： 。
12、原文加线的诗句是： ， ，这一诗句写出了：
。（2分）
13、原文的一段运用了哪些修辞，有何作用？（2分）
我的分析： 。
14、木兰我国古代女英雄的形象，请列举我国历史上另外的两个著女英雄并作简介（2分）
(三)、阅读下面的选文，回答15--21题。(15分)
高 等 教 育
①强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
②那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧?强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。
③强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能于，做活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。
④那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。
⑤在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车过来，他已经成了个水人儿。老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。
⑥老板因此很欣赏他，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西!
⑦强就当了经理。
⑧公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗?强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事儿干好才算有良心。
⑨公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下?强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事情办好吧。我这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽子上……
⑩那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼呀，咱得好好接待。强说，对头。
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语问，先生，会汉语吗?
那外商一愣，说，会的。强就说，我们用母语谈好吗?
外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。
晚餐很简单，但很有特色。最后只剩下两个小笼包子。强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那个外商。那外商站起来，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同!
席间，外商轻轻地问强，你受过什么教育?为什么能做得这么好?
强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，……
在一旁的外商眼里渗出亮亮的液体。他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯……你受过人生最好的教育!
(选自《首届中国小小说金麻雀奖获奖作品集》 作者：司玉笙 个别字句有改动)
15、选文第②和第⑧段中的人物对话分别表现了强的什么性格特点?(2分)
我的理解：
16、选文第⑥段中加点词语“那种东西”指的是什么?(2分)
我认为：
17、是什么原因让外商作出了与强签定合同的决定?(2分)
我的看法：
18、根据上下文展开想象，补写第 段省略的内容。(2分)(15字以内)
我会写：
19、选文第⑨段中的“高等教育”与文题“高等教育”有什么区别?(2分)
我的意见：
20、小说在本家哥身上着墨不多，因此有人认为他无足轻重可有可无，但也有人认为这个人物必不可少。你赞同哪一种观点?理由是什么?(3分)
我的观点：
我的理由：
21、联系实际谈谈强的经历带给你的有益启示。(2分）
（三）、阅读《五把钥匙的秘密》，回答22—25题。（11分）
2001年5月,内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔•盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签,盖茨总是只带一把钥匙,而把其它四把锁在抽屉里,请问盖茨带的是哪一把钥题?其它四把锁在哪一只或哪几只抽屉里?
一位刚移民美国的大陆学生,恰巧赶上这场考试,看到这个题目后,一下慌了手脚,因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题,他交了白卷。考试结束,他去问他的担保人——该校的一名理事。理事告诉他,那是一道智能测试题,内容不在书本上,也没有标准答案,每个人都可根据自己的理解自由地回答,但是老师有权根据他的观点给一个分数。
这位大陆学生在这道9分题上得了5分。老师认为,他没答一个字,至少说明他是诚实的,凭这一点应该给一半以上的分数。让他不能理解的是,他的同桌回答了这个题目,却仅得了1分。同桌的答案是,盖茨带的是财富抽屉上的钥匙,其它的钥匙都锁在这只抽屉里。
后来,这道题通过E—mail被发回国内。这位学生在邮件中对同学说:现在我已经知道盖茨带的是哪一把钥匙,凡是回答这把钥匙的,都得到了这位大富豪的肯定和赞赏,你们是否愿意测试一下?说不定从中还会得到一些启发。
同学们到底给出了多少种答案,我们不得而知。但是,据说有一位聪明的同学登上了美国麦迪逊中学的网页,他在该网页上发现了比尔•盖茨给该校的回函。函件上写着这么一句话:在你最感兴趣的事物上,隐藏着你人生的秘密。
22、“这位大陆学生”的答卷告诉我们一个为人的基本准则，就是 （1分）
23、“这位大陆学生”的答卷又告诉我们一个教育现象，就是
（2分）
24、“他的同桌”的遭遇也告诉我们，就是 （2分）
25、比尔．盖茨最感兴趣的东西是： ，你最感兴趣的东西是： ___
。（2分）
26、结合全文分析“人生的秘密”是什么？（2分）
___
三、基础题
（一）、选择题（15分）
27．加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．气魄pò 污秽huì 澎湃bài 哽gěng住
B．哺pǔ育 惩chéng罚 懊ào悔 胡骑jì
C．屏障píng 可汗hán 滋zī长 炽zhì痛
D．燕yān山 泛fàn滥 镐gǎo头 逼狭xiá
28．下列词组短语有错误的一组是（ ）
A．狂澜 哽住 亦复如是 木兰当户织
B．崎岖 阻抑 亘古 出郭相扶将
C 炽痛 哺育 但辞爷娘去 关山度若飞
D．澎湃 山巅 怪诞 愿为市鞍马
29．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主热情。
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
30．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）
A．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。
B．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。
C．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。
D．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
31.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）
能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。
A.头脑自然会日益丰富
B.头脑会自然日益丰富
C.自然会头脑日益丰富
D.自然头脑会日益丰富
（二）、根据课文内容填空（2分）
32.开我东阁门，坐我西阁床， ， ，
，对镜贴花黄。
33，旦辞黄河去， ， ，
。
参考答案
1、（1）镐 碾 饶 秽 （2）A我永不能忘记 B 因为我答应过她 C我要回到她的身边 D我答应过我一定会回去 （3）略
2、A 亡了国当了奴隶，如果牢记祖国语言就永远不会忘记自己的祖国，就会随时激发爱国心和对敌人斗争的意志，永远不会忘记为恢复国土争取自由、解放而斗争，所以说这好像拿着一把打开监狱的钥匙 B经历艰难险阻以后的趣味，是人类在经历挫折、艰难、险阻之后获得成功，必然会更加感到一份珍贵的快乐和幸福。
3、（1）问渠那得清如许？ （2）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 （3）略
4、（1）不能自拔 （2）七嘴八舌 （3）不三不四 （4）东扯西拉
5、(1)该校80%的图书存在不同程度的损坏现象。(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 6、③ ② ①
7、冰心 8、A．托物言志，借物抒怀； B．言简意丰，蕴含哲理； C．运用修辞手法，把抽象的道理说得形象生动。
9、(一)a．墙角的花!／你迎风摇摆时，／忧愁便抖落了。b．田里的谷穗，／你弯腰俯首时，／心里便踏实了。(二)a．空中的鸟!／何必羡慕飘浮的云呢?／你自有你的灵性。b．地上的蜗牛!／何必与壮硕的水牛比力气呢?／你自有你的能耐。
10、（1）jiān (2) pēi (3)sù (4)róng 11、略
12、朔气传金柝，寒光照铁衣 表现了边塞战争生活的艰苦。
13、①排比，突出了木兰出征前的紧张气氛和井然有序的准备。②反复，极言时间短，战事紧迫，表现了木兰对亲人的思念。
14、例：梁红玉击鼓退金兵，穆桂英大破天门阵，红娘子，顾大嫂、孙二娘，扈三娘等。
15、自信、不徇私情（坚持原则或不讲情面也可）
16、.敬业（或尽职尽责1分）、说真话、不贪婪的品格（“说真话”和“不贪婪”答出一点即可得1分）。
17、强爱国和节俭的品格让外商做出了这样的决定。
18、围绕“做好自己的事儿”或“好好做人”回答均可。
19、第⑨段的“高等教育”是读过大学的意思；文题“高等教育”是做人的教育（答“人生最好的教育”不得分）
20、（1）赞同本家哥在小说中“无足轻重可有可无”不得分（因为本家哥在小说中是起烘托作用）（2）赞同本家哥“必不可少”1分，用本家哥烘托（反衬或衬托）强的形象2分。（只答烘托或反衬或衬托扣1分）
21、答出与强的成功相关的一点启示1分，比如：（1）会做人比什么都重要。（2）不管处于什么环境都要充满自信。（3）不要忽视生活中的每一个细节。（4）父母对子女的教育非常重要。…… 联系实际1分。
22、 人应该城实
23、一种呆板、僵化的教育模式，这种模式只培养听话、守规矩的学生，不注意发展的动手能力。
24、 财富永远不能放在做人的首位
25、 电脑 只要不是违法乱纪之类的兴趣均应算正确。
26、 人生的秘密是兴趣，有了兴趣，就有可能拥有其他四种。
27——31 DCBAA
32——33略
② 人教版七年级下第二单元语文试题及答案
七年级（下）第二单元检测题
班级 姓名 分数
一、基础知识及运用（20分）
1．加线字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A．气魄pò 扮演bàn 澎湃bài 哽住gěng
B．哺育fǔ 惩罚chéng 懊悔ào 逼狭xiá
C．屏障píng 山巅diān 滋长zī 炽痛chì
D．惨白chǎn 泛滥fàn 镐头gǎo 胡骑jì
2．加线字释义有错误的一组是（ ）（2分）
A．山巅（山顶） 狂澜（大波浪） 哽住（声气阻塞） 木兰当户织（门）
B．崎岖（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘古（延续不断） 问女何所忆（思念）
C．澎湃（形容波浪互相撞击） 哺育（喂） 宛转（曲折） 关山度若飞（过）
D．懊悔（悔恨） 惨白（悲惨） 怪诞（荒唐的） 愿为市鞍马（买）
3．选出下列词语书写无误的一项（ ）（2分）
A．怪诞 亘古 蚱蜢 无实无刻 B．班斓 泛滥 崎岖 回环曲折
C．屏障 懊悔 雄键 亦复如是 D．狂澜 险峻 坦荡 九曲连环
4．下列关于课文分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。
D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
5．下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）
A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
6．文化常识填空（4分）
（1）《黄河颂》选自组诗《________》的________，词作者是________，曲作者是________。
（2）《最后一课》的作者是___国作家______，他的长篇小说代表作品是_______。
（3）《艰难的国运与雄健的国民》写于______运动之后，作者______，他曾经参加编辑著名杂志________。
（4）《木兰诗》选自_____朝郭茂倩编的________，在这部诗集里还有很多名篇，如《________》、《________》等。
7．仿照下面例句，写一句话。（3分） 例句：思念像一杯苦酒，越陈越苦。
8．根据下面规定的情景，以“风”为重点，写一段不少于30字的话。（3分）
情景：冬天 早晨 风 寒冷 红肿
二、阅读理解（50分）
（一）（10分）
接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
9．划线句①中“监狱大门”指的是： ，“钥匙”指的是：________，全句的含义是： 。（3分）
10．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生__________的心情。（2分）
11．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（2分）（ ）
A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。
B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。
D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。
12．划线句③是细节描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出________的气氛。（1分）
13．这两段文字给读者的教育是（2分）（ ）
A．集体主义教育。
B．认真学习本民族文字的教育。
C．爱国主义教育。
D．尊重知识、尊重老师的教育。
（二）（16分）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； ， 。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄，出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
14．在横线上填写课文原句。（2分）
15．给下列字注上在文中的语音 著（ ） 鬓（ ）（2分）
16．写出下列各字在文中的含义（2分）
（1）郭（ ） （2）户（ ） （3）著（ ） （4）火（ ）
17．表现木兰恢复女儿装时发自内心喜悦之情的词是（2分）（ ）
A．开 坐 脱 著 B．脱 著 理 帖
C．门 床 袍 裳 D．门 床 窗 镜
18．语段中有一个通假字是“________”，它通“________”。 （2分）
19．“同行十二年”与前文“壮士十年归”在时间上是否矛盾？为什么？请写出全诗中类似的诗句。（2分）
答
20．这段诗句运用的修辞手法有________________。（2分）
21．对木兰这一人物形象分析正确的一项是（2分）（ ）
A．木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。
B．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
C．木兰代父从军，反映了广大群众反对战争，向往和平自由的劳动生活。
D．木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。
（三）（14分）
住33号那会儿，左邻32号是个老人。
老人一生相当（ ），（ ）不幸都降临到他的头上。年轻时由于战乱几乎失去了所有的亲人，一条腿也丢在空袭中；“文革”，妻子经受不了无休止的折磨，最终和他划清（ ），远他而去，不久，和他（ ）的儿子又丧生于车祸。
可是在我的印象之中，老人一直矍铄爽朗而又随和，我终于不揣冒昧地问：
“您经受了那么多苦难和不幸，可是为什么看不出有伤怀？”①
老人无言地将我看了很久，然后，将一片树叶举到我的眼前：
“你瞧，它像什么？”②
这是一片黄中透绿的叶子。这个时候正是深秋。我想这也许是白杨树叶，而至于像什么……“你能说它不像一颗心吗？③或者说就是一颗心。”
这是真的，是十分肖似心脏的形状。我的心为之轻轻一颤。
“再看看它上面都有些什么？”④
老人将树叶更近地向我凑凑。我清楚地看到，那上面有许多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一样。
老人收回树叶，放到了掌中，用那厚重而舒缓的声音说：“它在春风中绽出，阳光中长大。从冰雪甫融到寒冷的秋末，它走过了自己的一生。这其间，它经受了虫咬石击，以致千孔百疮，可是它并没有凋零。它之所以享尽天年，完全是因为对阳光、泥土、雨露充满了热爱，对自己的生命充满了热爱。相比之下，那些打击又算得了什么呢？”⑤
老人最后将叶子放到了我的小书桌上，他说：“这答案交给你啦，这实在是一部历史，然而更是一部哲学啊。”
如今我仍完好无损地保存着这片树叶，每当我在人生际遇中突遭打击的时候，我总能从它那里吸收足够的冷静和力量，不论在怎样的艰难之中，总能保持一份乐观向上的精神。
22．若给短文补加一个标题，最恰当的一项是（2分）（ ）
A．乐观向上 B．特殊的树叶 C．老人
D．老人和树叶 E．一片珍贵的树叶 F．我和老人
23．第二段空白处依次应填充的一组词语，正确的是（2分）（ ）
A．坎坷 多种 界线 相依为命 B．坎坷 各种 界限 相依为命
C．曲折 很多 界限 朝夕相处 D．悲惨 多种 界线 朝夕相处
24．根据语境，写出第三段加粗词语的含义。（2分）
矍铄：___________________________ 冒昧：____________________________
25．简答：文中画“________”句把树叶比做心的用意是什么？（2分）
26．文中标序号的①～⑤个问句中，_____是设问，____是反问。（只填序号）（2分）
27．请你谈谈对选文倒数二段中画“________”句深刻含义的理解。（2分）
28．请为文章重新开头，使其变成倒叙的顺序。（20字以内）（2分）
（四）（10分）
壶口瀑布：中华民族的精神象征
宁明
落日，苍鹰，暮色，群山，我们在这样的背景的衬托下，恋恋不舍地离开陕北，奔向秦晋峡谷，去寻找中华民族精神的象征——壶口瀑布。
汽车沿盘山路爬行，秋风苍凉沉寂，黄河浩荡东流。我们的心绪还沉浸在陕北高原，沉浸在沟壑纵横、如诗如画、如泣如诉的风景中。陕北，贫穷、闭塞；陕北人，顽强、质朴。一如脚下这千古奔流的民族圣河，盛满民族全部的辉煌和苦难。当我们离开陕北，走近壶口瀑布，希望心情不再沉重。
车窗外，渺无人烟，屋舍稀落，断垣残壁，瓦砾成堆。车拐过最后一道山梁，黄河从视线中消逝。蓦然，一股惊天动地的声浪铺天盖地而来，①黄河以雷霆万钧之势，呐喊着迎接我们这群不速之客。车停道旁，喧哗停止，苍茫暮色使我们看不见黄河之水，只能静静地用耳，准确地说是用心，听黄河母亲的倾诉。
上古，黄河奔泻至此，形成滔滔洪流。河道不畅，横溢流淌，黄河成为不可抗拒的洪灾。大禹用疏导之法，劈开吕梁山，凿开龙门，给后人留下名闻遐迩的壶口瀑布。
翌日清晨，我们走近壶口瀑布身旁，立刻被她博大的气势所震撼。黄河之水显得宽宏博大，奔放无羁。此时，我才知晓李白为什么写：“黄河之水天上来。”壶口两旁，山岩断裂，赤裸畸形，筑成两条坚固峰带，如鬼斧神工。金色的波涛从远方滚滚而来，惊涛拍岸，金液飘荡。雾气蒸腾，水天一色。七色彩虹在阳光照耀下，横跨两岸。黄水万顷，无拘无束，慌不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫。
壶口河槽错落，岩石犬牙交错，水流跌宕，像古老的石犁烈马分尸般撕碎水层，犁开波面。云腾雾裹，浇入壶口，挤入龙槽。黄河雄浑博大的身躯突然痉挛收缩，又被大自然鬼使神差般撕裂。
此时，②黄河畔上，气流在抖动，山在摇晃，大地在颤栗。“声震四十里，烟雾溅湿人。”天和地斑斓的色彩和声响都消失了，黄河似是地下奔突出的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。
壶口瀑布西畔，陕北一片莽莽苍苍，游人三三两两。东畔，山西人大搞旅游，灯火闪烁，游人如织。同一条黄河，“东边日出西边雨”。遥想当年，两岸码头红红火火，人声鼎沸，真使人有沧海桑田之感。壶口瀑布宽度达千米，主瀑难以接近。同行的女记者忙于录音，价值几千元的照相机掉进龙槽，转眼无影无踪。壶口瀑布，烟波浩浩，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下。当年，光未然到此，慷慨激昂地写下中外驰名的《黄河大合唱》歌词。
面对壶口，你唱不出“妹妹你坐船头，哥哥在岸上走，恩恩爱爱，纤绳荡悠悠。”《纤夫的爱》不能在壶口唱，你只能高唱：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”壶口瀑布，观之，如万马奔腾，听之，似惊雷行空。浩浩乎，中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！（选文有删节）
29．第二段说黄河“盛满民族全部的辉煌和苦难”，联系全文请具体说说：“辉煌和苦难”是指什么？（2分）
_____________________________________________________________
30．试从文中找一组形容词来概括黄河的特点；并说明写壶口瀑布为何先着力描写黄河之水。（2分）
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31．试从文中找出语句来说明壶口瀑布的特点？（限于20个字以内）（2分） _________________________________________________________
32．作者描写壶口瀑布是为了赞美中华民族的精神，试从本文中概述中华民族精神的内容。（限于10个字以内）（2分）
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33．文章最后以《黄河大合唱》和《纤夫的爱》来结尾，有什么好处？ ___________________________________________________________（2分）
四、写作（50分）
34、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②题目自拟。
③不少于500字。
第二单元检测答案
1、C 2、D 3、D 4、C 5、D
6、（1）《黄河大合唱》 第二乐章 光未然 冼星海
（2）法 都德 《小东西》
（3）五四 李大钊 守常 《新青年》
（4）宋 《乐府诗集》 孔雀东南飞 陌上桑
7、略 8、略
9、普鲁士对法国人民的统治和对法国语言的封锁 祖国语言 全句含义：牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击敌人，求得民族的解放。
10、对敌人的抗争和对未来充满希望
11、C 12、爱国 13、C
14、小弟闻姊来、磨刀霍霍向猪羊。
15．zhuó bìn
16．（1）外城 （2）门 （3）穿 （4）同“伙”
17．B
18．“帖”通“贴”
19．不矛盾 因为这两处数字都是虚数，极言其多。又如“军书十二卷，卷卷有爷名”，“策勋十二转，赏赐百千强”，“将军百战死，壮士十年归”
20．排比 对偶
21．B 22、D 23．B
24．“矍铄”：形容老年人很有精神的样子。冒昧：（言行）与地位、能力、场合等不适宜。
25．树叶的千孔百疮与老人一生的坎坷不幸，树叶的享尽天年与老人精神的矍铄、爽朗何其相似，既是以物喻人，又为后面写人作铺垫。
26．①②④，③⑤
27．历史是一面镜子，可以警示后人：树叶的享尽天年与热爱生命的乐观向上的精神何等可贵！坎坷与平坦，不幸与万幸总是相对而言的，树叶千孔百疮尚能享尽天年，我们在坎坷、不幸、艰难面前为何不能直面人生、乐观向上呢？
28．我一直完好无损地珍藏着一片树叶，那是——（抓倒叙形式）
29、“苦难”指不可抗拒的洪灾；“辉煌”指造福人民，便利交通，旅游发达。
30．宽宏博大，奔放无羁。黄河之水是形成壶口瀑布的源泉。
31．万马奔腾、惊雷行空、犬牙交错、水流跌宕。
32．顽强奋斗，质朴坦荡。
33．用对比来突出壶口瀑布的文化内涵。
34、略
③ 新课标人教版七年级语文下册第二单元测试题
语言的积累与运用
1 下列各组词语中注音完全正确的一项是（ ）
A痴zhì痛 谰 làn语 辔pèi 头 浊 zhuó流
B郝hǎo叟 气氛fēn 默契qì 铠kǎi甲
C亘héng古 田垄lóng 污秽huì 啾啾quī
D哽gèng咽 镐gǎo头 宛转zhuàn 意蕴yùn
2下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ）
A宛转 操炼 祈祷 雄健 B 惩罚 肃静 泛烂 山巅
C 缠绕 蚱蜢 体魄 戎机 D 视查 懊悔 澎湃 哺育
3 下列各句子中没有语病的一项是（ ）
A 这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。
B 我们应当认真研究和解决同学们的倡议。
C 张老师的一席话把我先前的顾虑全赶跑了。
D 几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。
4 国民党主席连战先生的大陆之行被视为两岸关系的破冰之旅，对于两岸连根，和平统一，将发挥积极作用，请问：句子中的“破冰之旅”运用的是什么修辞方法？你能说说是什么意思吗？
5 《最后一课》中韩麦尔先生说“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义？你对自己的母语有什么新的认识？
6仿写句子
我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱，我们没有捕鱼种树，却能品尝到美味佳肴， ， 。心存感激，是一种明朗的心情，一种人性的光辉，多一份感激，就少一份贪婪与抱怨， ， 。
7 综合性学习与探究
“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。在开展《黄河，母亲河》的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：
你知道历代王朝在黄河流域建了哪些都城吗？（至少说出两个）
请列举出两句有关黄河的诗词。
“黄河，既是一条源远流长、波澜壮阔的自然河，又是一条孕育中华民族灿烂文明的母亲河。”人们为什么这么亲切地称黄河为母亲河呢？请谈谈你的认识。
面对如今黄河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况，你在“拯救黄河”的行动中，有哪些合理化的建议？请写出一两点来。
现代文阅读理解与探究
年 轻 的 国 旗
（1）这是由陈九先生讲的一个真实的故事。
（2）小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实就是一家子。
（3）学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。
（4）五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧？几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然一个姑娘说，好像，我好像没有看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？
（5）姑娘们一下子懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长？对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。
（6）白发苍苍的校长先生面对为何别的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。
（7）春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽像中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗？真的。
（8）那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗？珍妮问。你有？对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。
（9）你有国旗？姑娘们把珍妮围起来。咋不早说？害我们紧张了半天，死多少细胞！珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有，可我不信就找不到一面国旗！姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们？电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了？珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，别忘了帮我带上旗袍和化妆盒儿，咱广场见。
（10）不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有？可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一，二，校长喊着。等等！珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂。接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。
（11）清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。
1 第（2）段中“名付其实”一词有一错别字是 ，正确的写法是 。
2 请具体说明第（3）段在文中的作用。
① ②
3 第（7）段的划线句子运用了 的修辞方法，表达效果是 。
4 珍妮两次脸红的原因各不相同，第（5）段中的“珍妮的脸涨得通红”，原因是 ；第九段中“珍妮红着脸低下头”，原因是 。
5 从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是（ ）
A年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起。
B年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗。
C国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机。
D国旗是祖国的象征，预示着伟大祖国的勃勃生机。
6 姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？说说它对你的成长有什么启示。
（二） 最 后 一 课
老舍
铃声，对一个做贯了教员的，有时侯很好听，有时候很不悦耳，瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备的好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤抖的右手放在讲桌上，他慢慢地抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，仰着脸，在看他，他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作，除了有几个年纪大点的把泪流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”
学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好像他们或者能够得到一点点安慰。可是他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门：他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
1 韩麦尔先生“最后一课”的课堂气氛很静，祁瑞宣老师“最后一课”的课堂气氛也很静。两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛如此相似呢？
2 祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来”，这种反常的表现说明了什么？
3 韩麦尔先生在最后一课里“哽住了，他说不下去了”。祁瑞宣老师“好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来”。这两位老师的表现为何如此相似？
4 韩麦尔先生在最后一课里，“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……法语课完了，我们又上习字课。”而祁瑞宣老师在最后一课上，只“挤出两句话来：‘明天上课。今天，今天，不说了！’”对于这截然相反的表现，你有什么感想？
5 请你谈一谈你对文中“城亡了，民族的春花也都变成了木头”这句话的理解。
6 捕捉自己亲自经历过的生活中的痛苦或幸福的感受，运用心理描写、动作描写、环境烘托等手法写一段话，突出“真正的苦痛或幸福是说不出来的”这一中心。
7 哪一个人不爱自己的母亲？哪一个人不爱自己的祖国？古今爱国忧民的杰出诗篇有很多，读后往往使人心潮澎湃、热血沸腾，你认为哪些诗句最能打动你呢？哪些诗句最能激发你的爱国热情呢？请你写出一两句来（古今不限）
8 古今历史上，有许多爱国英雄令我们敬佩，有许多爱国的名言让我们铭记。请以爱国名人、爱国名言为目标，做一点资料收集。
我所知道的爱国
名 人
其中一位爱国名人的故事梗概
我所知道的爱国
名 言
两 片 秋 叶
陈薇莉
我悲秋，我亦恋秋。
秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页，颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬的满是疮洞，我突然想到愁，不正是心上搁个秋吗？
没当第一片落叶从浓密的绿中飘落下来，没当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘，那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。
有一阵风过，叶儿在书页上颤颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。
从枕旁的书堆中取得一封未拆开的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的。一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深地挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，依然选择了大山。
拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，心里涌出一股热。热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。
我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一起，顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显出它的可憎可怜！我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要待这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴！
“你爱这大山的红枫吗？”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯着我说，“是的，它也坠落在于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自己烧得通红，用自己最后的生命。给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩。
我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁，因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗？
我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
1 本文以两片秋叶为线索，写出了“我”感情变化的过程。这一过程是 。
2 作者笔下的两片秋叶各具有怎样的特点？
第一片
第二片
3 作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界？
4 请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。
5 作者将两片秋叶放在一起写有什么好处？
文言文阅读理解与探究
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二卷，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当窗理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1 指出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思。
2 解释下列句中加点的词。
①但闻黄河流水鸣溅溅。（但： ）
②旦辞爷娘去，暮宿黑山头。（旦： ）
③万里赴戎机，关山度若飞。（戎机： ）
④策勋十二卷，赏赐百千强。（强： ）
3 翻译下列句子。
①旦辞爷娘去，暮俗黄河边。
②脱我战时袍，著我旧时裳。
4 本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简单呢？请你探究一下其中的原因。
5 木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象集中了中华民族的哪些优秀品质？
写作部分
阅读下面的材料，按要求写一篇作文
生活中，一些细小的东西常常被忽略，比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一个小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小。有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤痛，酿成大错，有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。
请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇不少于600字的文章。
参考答案
1.B 2.C 3.C 4.运用比喻的修辞方法，意思是说连战的大陆之行是实现两岸和平统一的重要举措 5.“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人们的爱国意识，从而团结起来，打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。语言是祖国的象征和标志，热爱母语就是热爱祖国。 6.我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服。多一份感激，就少一份苛刻和冷漠 7.①夏朝定都阳城（今河南登封）商朝定都殷（今河南安阳）周朝定都镐京（今陕西西安），秦朝定都咸阳、西汉定都长安（今西安市），东汉定都洛阳等，②示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山（王之涣《凉州词》）大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》）等③在数千里的黄河流域，由于气候温和，水文条件优越，有利于农作物的生长，先民们便定居在这里。中华文明的核心地区也都在黄河中下游一带；反映中华民族智慧的许多古代经典文化著作，也产生于这一地区；标志古代文明的科学技术、发明创造、城市建设、文学艺术等也同样产生在这里。所以，黄河孕育了中华文明、黄河哺育了中华儿女，人们常说黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河，其意义就在这里。④示例：在黄河中游黄土高原实施水土保持，广泛植被，防止过度放牧，以减少黄河泥沙的输入量。节约水资源，给黄河留足生态水。（一）1.付 副（符）
2.⑴渲染国际街坊节的气氛，突出其意义不同寻常。⑵交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。3.比喻 生动形象地写出了春日黄昏的短暂
4.因发现广场上没有中国国旗而气愤 因自己没有国旗而焦急5.B 6.略
（二）1.两篇文章表达的主题相同，都是写即将亡国的苦痛。 2.做亡国奴的苦痛使祁瑞宣老师失去了平日里的镇静，他痛苦得不能控制住自己的感情了。 3.一样的亡国之痛，两位老师的爱国情感是一致的 4.每个人对痛苦的表达方式并不是一样的。有的人在伤痛中坚强，有的人在苦楚中悲怆。5.“民族的春花”指祖国的语言，这句话的意思是国家亡了，祖国的语言之花也将枯萎，我们都将失去祖国的语言 6.略 7.略 8.示例：屈原、文天祥，岳飞，杨靖宇等 。示例略。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） （三）1.由悲秋到恋秋 2.颜色黑黄，边儿早已破败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。火一般红，洋溢着炽热的生命力3.为改变大山的贫穷与落后，顽强拼搏，勇于牺牲，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。 4.我摆脱了内心的愁苦与悲哀，领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值 5.通过对比，突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。 文言文部分 1.扑朔迷离：原意是指不易分辨是雌是雄，现比喻事情错综复杂，不易分辨清楚。 2.①只②早晨③战争，这里指战场。④有余 3.①早晨告别父母离家，傍晚时候到达黄河边宿营②脱下我出征时穿的战袍，穿上我原来穿的衣裳。 4.因为全诗的重点不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌制胜的英雄行为，而在于讴歌她英勇献身，不贪图荣华富贵、热爱家乡的高尚情操，所以对十年军旅生活作了高度的概括 5.勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。作文部分 略
④ 北师大版七年级下册语文第二单元测试题及答案百度文库
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⑤ 人教版七年级语文下第二单元检测题及答案
...hrehe
⑥ 人教版七年级语文下册第二单元测试题及答案
1.源，瑰，雅，摹
2.（1）（2）（3）书上有的你可以抄的
（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
（5）烽火连三月，家书抵万金。
3.A,B
4.B
5.文中写了哪些人物？他们共同的情感是什么？
答：祁瑞宣、祁瑞宣的学生和三位他的老友。共同的情感是都有一种亡国之痛。
6.为什么祁瑞宣在开学的日子会“靠着墙根，他低着头疾走......”？联系相关背景，说说你的理解。
答：因为他当时的内心和茫然，害怕遇见熟人，特别是学生，由此可见，他身为亡国奴内心的痛苦。
7.和《最后一课》描写课前气氛一样，文中第二段也有环境描写。请摘出一处作简要分析。
答：①潮气像雾似的凝结在空中，使人不敢呼吸。
②今天，屋里像坟墓那样潮湿，静寂。（自选一句）
写出了人们压抑、沉闷的心情，烘托人们内心的沉痛。
8.学生们上课前的表现发生了什么变化？为什么有这样的变化？
答：以前吵吵闹闹、蹦蹦跳跳，现在院里没有任何声音。表现了学生们的爱国情感和亡国后的悲愤心情。
9.选段中有一组同义词，请找出来并作解释。
答：惟和但；解释：只
10.用现代汉语写出下面句子的意思。
问女何所思，问女何所忆。
答：问姑娘在回忆什么，问姑娘在思念什么。
11.木兰为何从军？这体现了她是一个怎样的人？请结合原文回答。
答：因“阿爷无大儿，木兰无长兄。”她是一个孝顺、热爱国家的人。
12.从画线句中，你读到了什么？（提示：可从环境、人物等角度思考）
答：从“黄河流水鸣溅溅，燕山胡骑鸣啾啾”看出战争非常紧张；从两个“不闻爷娘唤女声”可以看出木兰对亲人的思念之情；从“旦、暮”可以看出木兰行军速度快，战事非常紧迫。
13.解释下列加点的词语。
（1）什么时候才能够 （2）跑
14.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
答：这首诗通过写马的自述表现了诗人想建功立业的豪情和壮志难酬的苦闷。