六年级语文上册基础训练第十课答案人教版

① 人教版小学六年级上册语文课本第11课基础训练答案

1。you悠久 幽静 忧愁 优美
yi仪式 遗留 怀疑 转移
2沮丧（失望）幽静（宁静）神圣（版伟大）和谐（和权平）庄重（庄严）打扰（打搅）洋溢（充满）羞愧(惭愧）
3.。看望老师 探望病人 欣赏照片 观赏风景 观看节目 检阅部队 检查作业
4.。捕 写 买 玩 拨 切
精彩挑战
1。4 5 2 3
2。对一些事物特别爱
名气很大
3。我从短文中体会到：最后一句话加上所以，我们应该学会欣赏.

② 人教版六年级下册语文书第10课,课后的答案

1、课文按时间顺序写了哪些事？

答、写了四件事：1.父亲在被捕前烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓。2.父亲被捕时镇静、处乱不惊。3.父亲在法庭上镇定、沉着地与敌人斗争。4.父亲被害，全家悲痛不已。

2、从文中找出含义深刻的的句子，比如：“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚，第天早晨，不知道什么时候他又出去了”再说说从句子中体会到什么。

这句话说明了李大钊每天起早贪黑、废寝忘食，在外面为革命事业奔忙。

又如：“我看到了他乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“乱蓬蓬”说明了敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历酷刑后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

再如：“他脸上的表情……他对于革命事业的信心。”正是因为李大钊同志对革命充满必胜的信心，所以他不但在敌人和严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的哭喊而忧伤。相反，他要用“安定”“沉着”影响亲人，使她们化悲痛为力量。

3、课文最后三个自然段与文章的开头形成了照应关系，使得文章首尾呼应，结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念和父亲被害后的悲痛心情。

4、书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬

③ 十六年前的回忆答案 小学六年级（人教版）练习册第十课答案 跪求 快点啦 ！！！

1)、那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知什么时间他又出去了。
(从“父亲”每天的早出晚归，可以体会到局势越来越严重，体会到“父亲”在为革命工作奔忙。)
(2)、“我总爱向父亲问许多幼稚的问题。……父亲竟这样含糊地回答我。”
(父亲原则性很强，牵涉到党组织的秘密，即使是对亲人他也不说。)
(3)、“我是不能轻易离开北京的。你要知道现在什么时候，这里的工作多么重要。”
(从“现在是什么时候”，可以体会到李大钊完全明白形势的险恶、处境的危险；从“这里的工作多么重要”，“我是不能轻易离开北京的”，可以体会到李大钊绝不离开工作岗位，体会到他对革命高度负责的精神。)
(4)、父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
(从“保持着他那惯有的严峻态度”，可以体会到“父亲”在残暴敌人面前，保持革命者的尊严。)
(5)、我看到乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
平时，父亲理的是平头，头发非常整齐。法庭上的他却是乱蓬蓬的“长头发”，说明他在监狱里受到非人待遇。脸上的表情是“平静而慈祥的”，说明他仍保持对革命的坚定信念和对亲人的爱，面对敌人的审判，态度十分镇静。
(6)、他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平时对我们讲的 他对于革命事业的信心。
这一句是理解上的难点，要引导学生重点讨论。先理解“伟大的力量”指的是他对革命事业的信心。“对革命事业的信心”是鼓舞李大钊的“伟大的力量”，要从李大钊的表现中去理解。从“乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可以看出，李大钊的不屈不挠，是因为心中“有伟大力量”。敌人“重重地拍惊堂木”、“怒气冲冲地”、“狠狠地拍了几下”。面对穷凶极恶的敌人，李大钊“非常安定，非常沉着”，并以此鼓励亲人，使“我”也变得机智勇敢。这也是因为“他的心被一种伟大的力量占据着”。
学生在交流自己的见解时，应要求不能泛泛而说，而要以课文内容为依据，以重点词句为依据，要有所分析。
(7)、“记住，昨天是你爹被害的日子。”

④ 语文六年级下册人教版第十课课后习题，包括答案最好！在这里的大侠们帮帮忙，江湖救急！

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⑤ 六年级语文练习与测试第10课全部答案

玄奘决定留下来之后，又见到了劝他离开法门寺的那个人。那人见玄奘迟迟没有离开法门寺，奇怪地问：“你为什么还没离开这里？难道你不想出人头地吗？
玄奘笑笑，说：“施主，我已经想通，不会离开法门寺的。”那人更加疑惑了，玄奘接着说：“施主，如果我离开法门寺，到一个偏僻的小寺庙去阅经读卷，或许能出人头地，但是，那样的荣誉只是微小的，并不能代表什么啊？真正的成功要靠实力，就像林中的树，时刻与其他树竞争，才能成为栋梁。而离群的树却不懂得竞争，最后便成了薪柴啊！”
那人听后惭愧不已，说道：“与其在鸡群中现出鹤的本色，不如在鹤群中放出光芒。玄奘大师，我明白了，多谢您的指点。”

那人连忙迎上去，关心地问：“决定了没有？”玄奘看着远方坚定地说：“我要留下来！这么好的环境，求之不得呢！”那人无可奈何，又问道：“你不是要出人头地吗？你留在法门寺，怎么显露才华？有句谚语说得好，宁为鸡头，不为凤尾，难道你就想成为一个平凡的人？”
玄奘听了有些动摇了，可一想到师傅教给他的成功道理，便打消了这个念头，决意还在法门寺修行。他和那人说：“一个想要成才，有着远大志向的人是不能远离群体的，只有在群体中才会有竞争，只有竞争了，才可能成为栋梁。那些远离群体的人，没有人和他们竞争，他们就会自甘堕落，只能做一个平庸之人，一辈子都只能成为一个平凡的人。”
那人又反驳了：“如果你想要成为你所说的栋梁，那得费多少精力呀！要持之以恒，你坚持不了怎么办？还不如做一个山野小寺的高僧呢！”玄奘解释道：“在山野小寺只能成为烛火，而在法门寺中潜心苦修，那成为的可就是太阳了，你想做哪个呀？”那人似懂非懂，又问：“那只要竞争就行了吗？”玄奘摇摇头：“不，必须还要持之以恒，不能半途而废。”那人若有所悟，高兴地谢过玄奘，也向自己的目标进发了。
后来，玄奘在法门寺潜心苦修，终于成为一代名僧。

⑥ 人教版六年级下册语文练习册第十课【十六年前的回忆】答案 人民教育出版社的

你抄

⑦ 六年级上册语文练习册第10课答案 急！

四，1：动作描写 乐于抄助人 2（1）青年 “我” 免去“我”寻找马主的辛苦，把时间花在看书上 （2）青年 妹妹 暗示妹妹买马 （3）我 青年 “我”关心马，更是对青年的关心

好啦，就这么多

⑧ 苏教版六年级上册语文练习册第十课答案

二：1.从两个彻底……（他的残疾程度十分严重）。
2.头只能朝右边倾斜……“呲牙咧嘴”的样子。
3.从他······（命运对霍金十分残酷），让人······（勇敢顽强的人格力量）

⑨ 人教版小学语文，六年级上册第十课，学业测评