『壹』 S版语文二年级上册语文第14课《我是什么》ppt课件
学习目标：
1.借助汉语拼音以及自己喜欢的识字方法，能够正确认读“浮、雹”等11个生字；能按笔顺规则，在田字格中正确、规范书写“灾、害、黑、器”等8个生字。并通过观察与书写，初步感受汉字的形体美。
2.借助多种朗读方式，能正确、流利、有感情地朗读课文，借助图片、动作演示、等不同方式朗读课文，读出水的神奇，并乐于背诵自己喜欢的部分。
3.在反复朗读课文的基础上，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
4.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
教学重难点：
正确朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。
课前准备：
生字词语卡片；课件；师生收集水与人类关系的相关资料。
教学过程：
一、猜谜语引入
1.小朋友你们喜欢猜谜语吗?
(1)忽然不见忽然有,像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕,大风一吹它就走。(云)
(2)线儿又粗又有细,上接天来下接地。落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻。(雨)
2.师:小朋友猜谜语的本领可真高,今天,老师还请.来一位小魔术师,它就藏在我们要学的课文里,这就是我们要学习的课文。
板书课题，齐读。
二、整体感知
1.师指课题问:瞧!我是什么呢？认真听老师读课文，相信你一定会找到答案。
师范读课文。
2.同学们，你们听得可真认真啊，你们听出来了吗？课文中的我到底是什么呢？生反馈答案。
3.原来小魔术师就是“水”啊!瞧!多可爱的小水珠呀!(板书:水）请同学们把书翻到P144,自己读一读课文，读准字音，读通句子。开始吧!
生自由读课文。
4.认读生字
(1)出示带拼音词语读。强调多音字“没”。
(2)出示去拼音词语读。
(3)单个生字读。
5.自主识字
（1）这些生字你是用什么样的好方法记住的呢？四人小组内一起交流交流吧。
四人小组交流。
（2）谁愿意把你的识字方法介绍给大家？
全班交流。
（3）有了这些好办法，相信这些生字我们记得更牢了，再一起来读读他们吧。
全班齐读生字。
二、品读课文
（一）朗读感悟第一自然段。
1.可爱的小水珠呀，它还会变魔术呢？就让我们看看小水珠都会变成什么呢？请同学们默读课文的1—3自然段，找出小水珠变成了什么？
生反馈，师适机板书：汽 云 雨、雹子、雪
2.小水珠能有这么多变化，真神奇！那它是怎样变的呢？课文中是怎么说的呢？听老师读课文第一自然段，同学们认真听，边听边找小水珠是怎样变成汽的句子？
交流：谁能说说小水珠是怎么变成汽的？生反馈，师出示句子：太阳一晒，我就变成汽。
多神奇呀！谁能读出它的神奇？指名读，齐读。
3.“汽”又是怎样变成“云”的呢？谁来读读汽变成云的句子？（指名读）
“云”多像一位爱美的小姑娘啊！哪一句话告诉我们了？
（有时候穿着白衣服，有时候穿着黑衣服，有时候又把红袍披在身上，早晨和傍晚又把红袍披在身上。）
我们一起来看看这位爱美的姑娘吧！（课件展示）穿白衣服的云叫什么云？（白云）那穿黑衣服的呢？（乌云）早晨把红袍披在身上叫什么？（朝霞）晚上把红袍披在身上又叫什么？（晚霞）
这样美丽的姑娘你喜欢吗？（喜欢）让我们来读一读，读出对她的喜爱吧！
（自由读、指名读 、齐读。）
（二）品读学习第二自然段
1.飘浮在空中的云还会变呢？你是喜欢他变成雨、雹子还是雪呢？请同学们用自己喜欢的方式读读第二自然段吧！找出自己喜欢的句子，带上动作读一读吧。
2.交流：指明读，从学生动作中体会“雨、雹子、雪”落下时不同。
3.出示第二段，生齐读，边做动作边朗读。
4.三个不一样的动作，就仿佛让我们看到了三种不一样的变化，雨落下来，雹子打下来，雪花飘下来，还会变成水的模样，水就是这样循环变化着，多么有趣的水呀！你在生活中看到过水在变吗? （生说后，教师补充。）
山谷中总是弥漫着…… （雾）
冬天的早晨，草地上都有一层…… （霜）
雨过天晴，天空会出现…… （彩虹）
夏天的早晨，荷叶上会有…… （露珠）
冬天很冷，河里会…… （冰）
（三）学习第三自然段
过渡：水有这么多的变化，你们知道它平时生活在哪里吗？自己读一读课文第三段吧。
1.指名读，谈读的感受。
预设：师：你为什么这样读？
生：睡觉的时候很安静，声音大了，会吵醒他的，所以要读的轻。
生：散步的时候很悠闲，所以要读的慢一点。
2.出示图片，结合图片，带感受读。指名读、分组读、齐读。
（四）学习第四自然段
过渡：同学们的朗读让我感觉这些水好像都有了生命一样，可是他还有一点小脾气呢！
1.请自由读一读第4自然段，看看文中是怎么说的？谁来介绍一下水的脾气呢？（有时候我很温和，有时候我很暴躁。）
温和----暴躁还是一对反义词呢！
2. 那么，我什么时候我很“温和”？什么时候又很“暴躁”呢？
说得真好！看来水的脾气的确时好时坏，温和时，他灌溉田地，发动机器，帮助人们工作，是人类的好朋友；可发起脾气来却也无情，给人们带来灾难。
『贰』 二年级语文上册s版语文百花园一池上古诗是什么意思
《池上》来
唐·白居易源
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
注释：
1、小娃：男孩儿或女孩儿。
2、撑：撑船，用浆使船前进。
3、艇：船。
4、白莲：白色的莲花。
5、不解：不知道；不懂得。
6、踪迹：指被小艇划开的浮萍。
7、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。全草类。
8、一道：一路。
9、开：分开。
译文：
一个小孩撑着小船，
偷偷地采了白莲回来。
他不管怎样隐藏，
都留下了划船的踪迹。
赏析：
池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。
这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
『叁』 语文出版社s版二年级上册都有哪些古诗
【二年级上册】
赠刘景文 宋 苏轼 山行 唐 杜牧
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜内枝. 远上容寒山石径斜,白云深处有人家.
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时. 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.
回乡偶书 唐贺知章 赠汪伦 唐 李白
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰. 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声.
儿童相见不相识,笑问客从何处来. 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情.
【二年级下册】
草 唐•白居易 宿新市徐公店 杨万里
离离原上草,一岁一枯荣. 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.
野火烧不尽,春风吹又生 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.
望庐山瀑布 唐 李白 绝句 唐 杜甫
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川. 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天.
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天. 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.
『肆』 小学二年级语文上 册学习与实践s版课本练习册
？
『伍』 小学语文S版二年级上册所有古诗
1． 早发白帝城 唐 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
2． 望庐山瀑布 唐 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3． 江雪 唐 柳宗元
千山鸟飞绝，万堕人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
4． 所见 清 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立
5． 山行 唐 杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
6． 忆江南 唐 白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。能不忆江南
7． 风 唐 李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜
8． 咏柳 唐 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
9． 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
10． 赋得古原草送别 唐 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
11． 小池 宋 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱睛柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。
12． 竹里馆 唐 王维
独坐幽篁里，弹琴复独啸。
深林人不知，明月来相照。
13． 画鸡 明 唐寅
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
14． 蚕妇 宋 张俞
昨日入城市，归来泪满巾。
遍身罗绮者，不是养蚕人。
15． 绝句 宋 释志南
古木阴中系短篷，杖黎扶我过桥东。
沽衣不湿杏花雨。吹面不寒杨柳风。
16． 登幽州台歌 唐 陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
17． 咏风 唐 虞世南
逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。
动枝生乱影，吹花送远香。
18． 宿新市徐公店 宋 杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
19． 早梅 宋 道源
万树寒无色，南枝独有花。
香闻流水处，影落野人家。
20． 明日歌 明 文嘉
明日复明日，明日何其多，
我生待明日，万事成磋跎。
人生苦被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西堕，
百年明日能几何。请君听我明日歌
21． 夜宿山寺 唐 李 白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
22． 回乡偶书 唐 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
23． 塞下曲 唐 卢 纶
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
24． 陶者 宋 梅尧臣
陶尽门前土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
25． 华山 宋 寇准
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，俯首白云低。
26． 浪淘沙 唐 刘禹锡
日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。
美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
27． 庐山瀑布 唐 徐凝
虚空落泉干仞直，雷奔入江不暂息。
今古长如白练飞，一条界破青山色。
28． 宿甘露寺僧舍 宋 曾公亮
枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。
要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
29． 渔家 清 郑燮
买的鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。
拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸边。
30． 水亭二首其一 宋 陆游
水亭不受俗尘侵，葛帐筠床弄素琴。
一片风光谁画得，红蜻蜒点绿荷心。
31． 题君山 唐 雍 陶
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
32． 村晚 唐 雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
33． 山中 唐 王 勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
34． 寄王琳 北宋 庾信
玉关道路远，金陵信使疏。
独下千行泪，开君万里书。
35． 江村夜泊 唐 项 斯
日落江路黑，前村人语稀。
几家深树里，一火夜渔归。
36． 碛中作 唐 岑参
走马西来欲到天，辞家见月两圈圆。
今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。
37． 劝学 唐 颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
38． 秋词 唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
39． 晓日 唐 韩 偓
天际霞光入水中，水中天际一时红。
直须日观三更后，首送金鸟上碧空。
40． 重别周尚书 北朝 庾信
阳关万里道，不见一人归。
惟有河边雁，秋来向南飞。
41． 易水送别 唐 骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
42． 山雨 元 偰逊
一夜山中雨，林端风怒号。
不知溪水涨，只觉钓船高。
43． 山中 唐 王维
荆溪自石出，天寒红时稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
44． 人日思归 隋 薛道衡
入春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。
45． 夜立阶下 清 袁枚。
半明半昧星，三点两点雨，
梧桐知秋来，叶叶自相语。
46． 送柴侍御 唐 王昌龄
流水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
47． 桂花 宋 何应龙
一树婆娑月里栽，是谁移种下天来。
金英恰似清宵月，一夜圆时一度开。
48． 有约 宋 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
49． 麦田 宋 杨万里
无边绿锦织云机，全幅青罗作地衣。
此是农家真富贵，雪花销尽麦田肥。
50． 题秋江独钓图 清 王士祯
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
51． 条山苍 唐 韩愈
条山苍，河水黄。
浪波沄沄去，松柏在山冈。
52． 弹琴 唐 刘长卿
冷冷七弦上，静听松风寒。
古调色自爱，今人多不弹
伴教锦囊
苏轼（1037—1101）：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。是“唐宋八大家”之一。其诗清新豪放，善用夸张比喻，在艺术表现上独具一格。
杜牧（803—852）：唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西长安）人。杜牧的诗文集《樊川文集》共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜
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描写秋景诗两首
秋夕（杜牧）
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
书河上亭壁（寇凖）
岸阔樯稀波渺茫，独凭危栏思何长。萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳
『陆』 江湖救急啊！！！谁有语文s版小学语文二年级上册课文录音发一份给我！邮箱[email protected]
今天是9.18日本侵华国耻纪念日，富有良知的中国人无不为钓鱼岛的委屈冤枉而愤愤不平，无不为日本政府狐假虎威狗仗人势、亡我之心不死的行径而怒火满腔。
“领土主权没有谈判，只有战争”。“为了和平必须战争”。“避免战争的快捷方式就是认输”。“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”……掷地有声的话语，对于维护领土主权和民族尊严堪为警世箴言。
从日本政府一出出“争岛、控岛、买岛”的闹剧，从类似切香肠一样蚕食我国领土主权的鼠窃狗偷，其流氓嘴脸已昭然若揭。日本右翼势力留恋军国主义横行亚洲的野蛮历史，石原、野田之徒垂涎中国地大物博的广阔疆域，嫉妒仇视富强崛起的现代化中国，秉承一贯的倭寇本性，奉迎冷血动物的天性，所以，动辄“扬土搅局、伤人害己”。之所以肆无忌惮地把中日邦交正常化四十年的君子面孔糟蹋得面目全非，根源在于日本历来就没把我们当做朋友，而我们从来就没有下狠心痛打落水狗，没有彻底清算二战后日本法西斯的罪行，因此，我们以及我们的子孙一定铭记、也必须警醒抗日的持久战远没有胜利。
更加遗憾可悲的是，小日本自古以来名声就很不光彩，不该好了疮疤忘了疼啊！本该无时无刻都要反思并吸取惨败投降的历史教训，本该认认真真地为国民谋求一个和平祥和的生存环境，反倒无视历史事实和法理依据，在我们的钓鱼岛上撒野耍泼，单方挑起事端一意孤行斗胆挑衅中国，这是不是“狗打千鞭也吃屎”呢？本来你个小日本就是雄鸡版图口下的一条小爬虫，却逞能催死挣扎，显示一时蚍蜉撼树之勇，是不是要搬一块豆饼照一照是你自己什么熊样啊！你背叛了搁置争议面向未来的双边约定，就已经不仁不义啦！怎么还要自不量力、变本加厉一而再地伤害中国人民的感情啊！难道你以为老虎不发威就是病猫吗？“你的明白”，中国的经济实力不再是积贫积弱的旧中国，中国的军队更不再是落后衰败的北洋水师，你以为我们“两岸三地”的华夏儿女是木雕泥塑的吗？你以为中国的飞机、军舰、坦克、导弹是玩具吗？你以为中国的陆海空军是吃干饭的吗？你以为中国的国力、军力、威力玩不过你呗！那你可是打错了算盘、错翻了眼皮。悬崖勒马算你明智，否则，你们的混蛋逻辑不仅幼稚可笑，而且“在太岁头上动土”不是找死吗？
当年，你侵占中国输了战争，我们没要你赔款，你不领情、不知足；你在中国的土地烧杀掠抢、奸淫妇女，进行活体实验、毒气战、细菌战……，犯下的如此十恶不赦、罄竹难书的滔天罪行，你不赔罪、不悔过，甚至不认账。对你们曾经的甲午欺辱、九一八、七三一、以及联手列强瓜分中国……坚定而强硬的中国政府和觉醒而善良的中国人民，早已恨之入骨。日本政府即便是把那些死在你们屠刀下的英魂供奉在进国神社，天天去磕头跪炉，即便是野田一班人马在人民英雄纪念碑前，整日摧眉折腰鞠躬九十度，即便是国人想出气的时候，就用巴掌扇那些战犯无数记响亮的大耳光……都无法弥补我们中国人的家仇国恨。当你们发生海啸地震、欲哭无泪，叫天不应、叫地不灵，甚至是“牛犊子叫街——蒙门儿”之际，中国人没看笑话袖手旁观啊！大批量地给你们捐献款物，出人出力，而我们大山里的孩子却穷得上不起学，你们是不是认为我们怕你才给你拍马屁呀！如果你们不是脑残和木鱼脑袋，如果你们的良心没让狗吃了、还有一点人味儿，怎么头脑会发热到这般伤天害理的地步啊！恰恰是中国人饶恕、宽容了你们，怜悯、同情了你们，支援、救助了你们，而你们却倒行逆施、恩将仇报。如今可倒好，“洋烟洋火桂花糖”我们不稀罕了，妩媚娇艳的樱花我们不愿欣赏了，日系电子车辆门庭冷落了，人脉断了、财路绝了、市场丢了、政治垮了才是你们的理想归宿吗？
深刻地反省反省，看看你们是怎么说的，又是怎么做的，拿人家的地皮做交易，私相售授，美其名曰“国有化”，丢人不？钓鱼岛那可是我们家的，嘿嘿，你们早就被美国佬拿着鞭子当猴儿玩了、耍了，知道不？偷袭珍珠港换取的轰炸广岛、长崎的两颗原子弹，是不味道好极了？现在又抱着美国“干爹”的大腿，甘当鹰犬、爪牙、走狗、傀儡的扮相，还以武士道精神痴迷于“傻狗不知屎臭”的角色，风光不？你的山姆大叔摆布、戏耍、操控你于股掌之间，就像是过河的卒子，还梦想能吃到车吗？要知道，黄粱美梦与严正现实的距离，可谓“拎着棒子叫狗——远去了”。用句不雅的话，美国重返亚太，如同“日本娶了新娘等着美国睡她、搞她”，“王八钻灶坑——憋气带窝火”的痛楚，好受不？“夺妻之恨、杀父之仇”你们不敢雪耻吧？小样！量你就那二下子！然而，你却不懂“远亲不如近邻，近邻不如对门”，“好狗护三邻，好人护三屯”，“兔子不吃窝边草”的道理，我们一贯秉承和睦友邻、与邻为善、与邻为伴、与邻为友，而你们专门敌对友邻、出卖友邻、侵害友邻，引狼入室、搅得四邻不安，最起码讲竟然连狗和兔子天性本能都不具备，还配做人吗？谁和你交往得越深，谁就会受伤害最大。
不可否认，你们有不少技术的发明创造，莫非不自量、不讲理、不光彩、不仗义、不大气、不厚道……也都是你们发明创造的专利吗？真是好吃不撂筷哈！世上所有不要脸的磕碜药都叫你们吃了嘛？说你们什么好听呢？骂你们凶如猛兽、毒如蛇蝎好像是在恭维你们，怪你们不知廉耻、忘恩负义又觉得嘴懒，训你们黑、损、阴、毒、坏，实属厚黑学的专家，也觉得用词苍白无力，教你们懂得“物极必反”、“多行不义必自毙”，又浪费了我的些许情感，还是说你们“飞蛾扑火自取灭亡”或“搬起石头砸自己的脚” 更贴切一点儿吧。
中国的谚语讲得好“人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺”。小日本你若不服，那就“骑毛驴看唱本——走着瞧” ！
『柒』 小学二年级语文(s版)上册单元测试二快乐作文范文仔细看图，想一想：图上都有谁－发生了什么事她们
今天，我邀请你到我的家乡郑州来玩，郑州历史文化悠久，风景如画，居住在这里的人们也很热情，一定会让你流连忘返！
首先，我要带你来到我最熟悉的郑东新区。
当我们走进那一片茂密的树林，颗颗光滑的石子铺在路面上，朵朵鲜艳的花儿绽开笑容，条条清澈的小溪流向远方……
踏在柔软的草地上，眼前的花朵五颜六色，粉的像霞，红的似火，白的如雪，黄的赛金，像是一张华丽精致的地毯。
再往林子深处走，空气清新宜人，小桥流水映入眼帘，游鱼嬉戏，荷花开放，白荷纯洁淡雅，透露出一种柔美之气；红荷火热温暖，呈现出一种令人陶醉的神情；荷花带来一池清凉，教育此情此景宛如人间仙境！
玩了这么久，你一定饿了吧？走，我们去尝尝
『捌』 语文s版二年级上册<我是什么>t听课评课意
酒场气氛便开始热烈起来。主人敬完后，客人照例要回敬。这样，你来我往，几专个回合下属来，便有不胜酒力的人在桌子底下抱着桌腿“打呼噜”的了。接下来丑态便会百出了：男人间相互勾肩搭背，相互拥抱，当众吐酒，异味满室，脏话黄话不堪入耳，大街小便，犹如顽童；女人则嗤嗤笑着将香烟点燃，嘴里还嘟囔着一些让人无法听清的不知说给谁的话语，甚至于因酒后燥热而随意脱衣
『玖』 小学二年级语文上册s版条形码多少
《我是什么》教学设计1.认识11个生字,会写8个字。2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.了解水的不同形态的变化,以及与人类的密切关系,树立环保意识。教学重点:1.认识11个生字,会写8个字。2.能正确、流利地朗读课文。教学难点:通过朗读，知道水的变化以及与人类的关系。教学准备:flash课件、生字卡片、学生搜集关于水的温和与暴躁的资料。教学课时：两课时教学过程:第一课时:一、谈话导入，揭示课题同学们喜欢画画吗？（喜欢）我也特别喜欢画画，仔细看我给大家带来了什么？（教师板画:云）这是什么在空中飘浮？（观察得真仔细！）。（教师板画：雨）这是什么落下来了？（真是聪明的孩子！）。（教师板画：雹子）这又是什么打下来了呢？（真棒！）（教师板画：雪）冬天到了，一朵朵小花飘落了下来，猜猜这是什么花？（同学们真了不起！）细心观察的孩子会发现它们都是自然现象，今天我们要学习的这篇课文都与它们有关。请同学们伸出小手和老师一起书写课题，可以边写边读（板书：30.我是什么），请同学们齐读课题。读了课题，你能说说今天我们要学习的这篇课文的课题与以往学过的课文课题有什么不同吗？（你能读出这种语气吗？）请同学们再次齐读课题。我究竟是什么呢？（红笔板书：？）同学们赶快到课文中去找找答案。请打开书144页，自由朗读课文，如果遇到不认识的字，借助拼音，读准字音，划出生字新词多读几遍，把课文读正确，读通顺。二、注音识字，整体感知1.同学们读得这么认真，相信生字新词也一定画出来了，请迅速组成四人小组，拿出生字卡片，一起认识一下这些字，比比谁认识得多！2.生字新词都认识了吗?那好，让我们一起乘坐火车，借助拼音，读准大屏幕上的字。（老师的火车就要开，谁来开？请你开！）3.出示智慧屋。同学们都读对了，真棒！认识了生字，相信很多孩子愿意跟随老师到智慧屋里去看看，在屋里老师为你们准备了1号、2号、3号三个房间，你愿意进哪一间？1号房间：出示：灾（zāi;zhāi）怎么出现了两个音节，哪个对呢？你能读一下吗？（你读得真准确！）“灾”是平舌音，不能读成翘舌音了。对于这个字还有两颗奖励的小星星：组词星和识记方法星，你愿意摘取吗？（同学们的方法还真不少！）（虽然你遇到了一点困难，但是你很勇敢，老师仍然奖励你一颗智慧星，相信在后面的学习中一定会解决的。）出示：稼。庄稼一词中读轻声。2号房间：飘浮：你能用它说句话吗？4.写字。①生自己要会认，也要会写，先读一读课后要写的字，再说说你认为哪个字最难写？（教师放大相应的字）②仔细观察这个字在写时应注意什么？③教师范写，提示要领。④学生练写请同学们拿起笔，摆正姿势，把你认为难写的字描一遍写一遍，注意把字写规范，整洁，谁愿意到台上来写？