① 六年级上册课文中心思想
我好像有些都没有学过额...
就告诉你几个我知道的好了
（唯一的听众）是说一个音版乐白痴在老妇人权的精心指导下成为小提琴手
（我的伯父鲁迅先生）是说鲁迅为别人想得多，为自己想得少
（穷人）是说桑娜瞒着丈夫收养邻居的孤儿，渔夫也热心接受了的故事，反映出了穷人的善良
（詹天佑）是说詹天佑在辛勤的劳动下，不怕千辛万苦和别人的冷嘲热讽，完成了中国的第一条铁路的故事
只知道这几个，希望可以帮助到你
② 小学六年级上册语文课文的中心思想.
买本参考书去吧..我们那时候都用参考书,你还怕买不着?
③ 六年级上册语文古诗中心思想
《东施效颦》通过东施盲目效仿西施病态反增丑态的故事，告诉人们不切实际的照搬，结果只会适得其反。
《楚王好细腰》告诉我们达官显贵们束腰以求宠信的丑陋举止，讽刺了那些投其所好者的可耻下场。
④ 六年级上语文课文主要内容和中心思想
1.山中访友：这篇抒情散文描写作者“带着满怀的好心情”，走进专山林，探访山中的“属朋友”，与“朋友”互诉心声，在作者眼里，山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的挚友，从而营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的无限热爱之情。
2.山雨：这篇抒情散文，作者以神奇的想象和联想、清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。读后让人深深地感受到山雨所带来的独特的音韵美和色彩美，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
3.草虫的村落：这篇课文作者借助奇特的想象，生动地描绘了游历草虫村落的全过程，将一个草虫世界生动地展现在读者面前，字里行间流露了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
4.索溪峪的“野”：课文通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。
（就先发着1单元）
⑤ 语文s版六年级上册每课中心思想
祖父抄和我：赞美浓厚祖孙情，以及我对自由生活诗一般美好生活的向往和热爱
金黄的大斗笠：赞美了浓厚姐弟情在斗笠下的温馨、欢乐、幸福、富有生机
凡卡：表达了凡卡内心悲苦以及对美好生活和爷爷在一起生活的向往和渴求
散步：他们诠释了整个世界的生命现象，体现了一家人的互相谦让、互相关爱
从百草园到三味书屋：百草园：表达我对自由生活诗一般美好生活的向往和热爱
三味书屋：作者对于三味书屋的回忆和描写是充满温情、情趣，所以作者批判的是旧教育的古板、陈腐，并非先生，相反他对先生的态度是充满恭敬和敬佩
后面不打了！太多了建议你买
《现代文品读·文言诗文点击》
上面都有
纯属自己一个一个字打出来的，望采纳
⑥ 六年级上册语文第七课中心思想
本文通过宝岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在探亲返回的路上,把小昆虫带回小岛的故事,赞扬了战士热爱海岛,扎根海岛建设海岛的高尚品质
⑦ 六年级语文第六课中心思想是什么
本文以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文,用丰富的语言描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷.反映老北京人热爱生活追求美好生活的心愿.
这是辅导书里的（不知道准不准确）