1. 六年级上册第三单元语文书日积月累
轻诺必寡信。 《老子》
民无信不立。 《论语》
不精不诚，不能动人。 《庄子专》
诚者，天之道也属；诚之者，人之道也。 《礼记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 《袁氏师范》
2. 六年级语文书上册第三单元作文
建议书
罪恶的人类：
如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨。。。。。；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家。。。。。”看见这一组组令人触目惊心的数字，人类，你们有何感想？从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲。
举一个例子：我国的木兰溪，在50年代初本是一个清澈见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们的地球母亲添多一道疤痕。这，不是给人类重重地敲响了警钟吗？
由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议：
第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。
第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。
1。节约资源 减少污染
（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。
（2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。
2。绿色消费 环保选择
（1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。
（2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。
3。重复使用 多次利用
尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。
4。分类回收 循环再用
不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
5。保护自然 万物共存
不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。
6。讲究卫生 保护环境
不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！
环保建议书
环保局局长先生：
您好！
我是XX小学的一名小学生。
我从小就在XX市长大，XX市是怎么变化的，我都看到了。从一个不知名的城市变成了一个中国绿色城市，开展了民歌节，南博会……
现在在南宁，到处可以看到“环境保护，人人有责。” 等字样。在马路边上，各种各样的垃圾桶美丽极了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分开。
可是，我觉得光有分类是不行的，要在垃圾桶上写一些可回收一类的垃圾和不可回收的一类垃圾的种类，不是每个人都想我们一样接受知识多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他们不知道，就会乱丢一气，这样反而不好。不仅起不到环保和垃圾分类的作用，反而会给那些垃圾场的工作人员带来工作的困扰。
此外，我还发现一个蛮严重的问题。
有一天，我和妈妈还有姥姥一起去坐公共汽车，想要去烈士陵园扫墓。开始我们是开开心心的出门啊，可是当我们去公共汽车车站等车的时候，发现旁边有一个垃圾桶，里面的垃圾已经发臭了，路过的行人纷纷五着鼻子绕到走，我们走过的时候一会闻见一股很大的腐臭味。
后来，我在去过的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔细观察有没有臭味。经过一段时间的观察，我发现，现在的垃圾桶都是固定的，不像以前那种可以把垃圾倒出来，可是为什么会发臭呢？？后来我才知道，原来是因为垃圾桶是固定的，那些环卫工人早晨清垃圾桶的时候，只是简单的把表面的垃圾捡出来，并没有清理到底部。有一次，我就去问他们为什么不把垃圾清理干净？他们说不是不想，是因为垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出来，所以就只能把垃圾留在里面了。
由此可见，垃圾桶发臭，不是因为环卫工人不尽责，而是因为垃圾桶的设计有问题。我在此希望，为了XX市的美丽，为了空气的清新，请市长叔叔再叫人设计过一些既实用，有好看的垃圾桶，不要再让那些臭味来污染我们清新的空气。
署名
日期
校园环保文明倡议书
为迎接2008绿色奥运--人文奥运--科技奥运，为相应全民全球健身，倡议我校全体同学、教职工，从我做起，从班级、宿舍及个人所在家庭做起，将日常生活、工作等各个方面都纳入环保文明化与科学化、健康美好化的轨道上来。主要从以下几方面去认识、去行动：
一.生活、工作、学习等各方面处处节约资源，节约用水、用电等等，节约要从零星点滴做起，杜绝各种流失与浪费资源的漏洞与死角；各个方面的物质、物资消费使用都要追求节俭化，科学合理化，绿色环保化--即从购物到使用（消费）直至结束全过程都要合乎绿色生态环保的无害化、资源回收循环利用化等要求。
二.废纸、废塑料、废旧金属等等所有可回收利用的物资都应尽量分类回收，以实现资源循环利用，从而节约资源、减少垃圾污染。为此，建议各班级、各宿舍等单位设立废旧资源回收箱......回收资金积累起来可以开展文体与健身及艺术与科学等活动，对于健身活动，在此特别推荐简单宜行且综合性强的踢毽子活动。此项也应推广到学校所有成员各自的家庭生活中。
三.努力学习，掌握现代科学技术与先进文化理念与知识，学习掌握有关环保知识与技术；要充分认识当前国家与地方以及全球环境问题的严峻性，提高保护人类共同家园的意识，要认识到“世界上只有一个地球家园--所有人也只有一个身体，节约循环使用好各种东西”（摘自网易环保论坛），充分认识发展循环经济与建立循环社会、循环生活这一科学发展观、科学生活观对生态环境的重要意义；热爱和平，热爱大自然，树立没有大家美好就没有小家安康的意识，树立环保伦理道德与环保法制意识；追求崇高意义与生命无限价值的大写人生价值观，促进人与自然的和谐，促进人与人、人与社会的和谐，促进人与精神的和谐--即自我身心之健康、健美与和谐。总之，通过不断学习努力，立志做有益于地球环境，有益于人类可持续发展的世纪新人。
四.社会是个大学堂，以上倡议对人类社会整体与各个局部同样适用。希望广大同学、同事，既能从自我学起，从自我做起，又能将新世纪环保、健康理念向全社会各个方位传递，使之尽人皆知、尽人皆行......
广大同学、同事们，面对全球一体化紧密相关的新世纪地球村时代，北京2008距我们并不遥远......让我们携手同心，以实际行动为大和平的绿色奥运--这全人类乃至全宇宙的“同一首歌”去加油添力吧！
第4单元
3. 小学六年级语文书上册第三单元作文
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗出自宋朝诗人杨万里的《咏荷》。其实，我也特别喜欢荷花，因为她芳香四溢，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
暑假的一天，我和小伙伴相约来到植物园，直奔荷花池。首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，如同绿色的海洋。瞧！河面上那一张张荷叶，翠绿，墨绿，颜色不一。他们一片挨着一片，一簇接着一簇，好像是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。微风拂过，一池的荷叶翩翩起舞，叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，就像一颗颗漂亮的珍珠，可爱极了！
翠绿的荷叶丛中冒出了许多仙女般的荷花，白的像雪，粉的似霞。荷花有的含苞待放，像一位缅腆的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下；有的花苞初绽，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞；还有的舒展怒放，粉红的花瓣，金黄的花芯，仿佛在畅怀大笑。微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来，好象在翩翩起舞。阵阵清香引来了几只蜻蜓在荷池上空飞舞，这真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”多么迷人的画卷呀！
荷花不仅美丽，而且很有用处。荷花谢后结出的果实——莲子，是营养价值很高的食品。藕可以炒着吃，还可以煲汤。荷叶还是清热解暑的良药。它不仅高雅、美丽，点缀了大自然，而且还把自己全身无私的奉献出来。我们做人不也应该是这样吗！
啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！
4. 语文书六年级上册第三单元词语盘点日积月累,
词语盘点
读读写写
舒适
搁板
勉强
抱怨
倾听
掀起
魁梧
撕破
倒霉
严肃
忧虑
神圣
悠悠
庄重
仪式
抱歉
溜走
介意
追问
荒唐
声望
割舍
湿淋淋
心惊肉跳
自言自语
自作自受
缝缝补补
大吃一惊
读读记记
残疾
瘦削
宽厚
张皇
竭力
泰然
强制
茫然
劝阻
焦黄
着迷
耐心
修理
如愿
流连忘返
身无分文
溜之大吉
十指连心
怒目圆睁
兴高采烈
日积月累
·轻诺必寡信.《老子》
·民无信不立.《论语》
·不精不诚,不能动人.《庄子》
·诚者,天之道也；诚之者,人之道也.《礼记》
·有所期诺,纤毫必偿；有所期约,时刻不易.《袁氏世范》
（就是以上这些）
5. 人教版小学六年级语文上册第3单元日积月累
轻诺必寡信。抄 《老子》
民无袭信不立。 《论语》
不精不诚，不能动人。 《庄子》
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 《礼记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 《袁氏世范》
6. 六年级上语文第三单元的试卷（人教版）
小学六年级语文形成性试题（复习用第3单元）
一、 听写一段话。（6分）
二、读拼音，写词语（8分）
Rǎo nuàn xuán jī piē xià kān chēnɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）
pì jìnɡ cōnɡ yù jiāo shuǐ xiá zǎi
（ ）（ ）（ ）（ ）
三、连线（6分）
伴 驯 枯 陡 罕 帐
萎 侣 养 峭 篷 见
四、补充词语（6分）
（ ）（ ）不安 寥寥（ ）（ ） 神（ ）莫（ ）
（ ）（ ）而出 龇（ ）咧（ ） （ ）（ ）鼎鼎
五、填空（8分）（第1题2分，第2、3题各3分）
1、玄奘看了两种树一种 另一种
2、我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者在书中的一句名言：“ 。”事实上的确如此：
以长篇小说 一举成名的英国女作家夏洛蒂，她的生命 像一朵 。
六、请用修改符号修改下面的句子（6分）
1、我猜想杨亚洲肯定是一个六年级学生。
2、赵小磊的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
3、看了这本书，很受教育。
4、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
七、从下面词语中选几个（三个以上）写一段话。（5分）
景仰 节衣缩食 要强好胜 孜孜不倦 冷酷 逆境
八、口语交际（5分）
《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书。同学们一定读了不少的书吧。请你向同学们推荐一本必读的好书，说说你为什么推荐它。
九、阅读短文，完成练习。（15分）
轮椅上的霍金（节选）
我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，对了，我还有一颗感恩的心……
心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
1、 从霍金的话可以看出，他是一位怎样的人？（2分）
2、 如果你当时在现场，你会对霍金说些什么？（3分）
平分生命
男孩与她的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用。尽管医院已免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！
作为妹妹的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头，郑重而又严肃地点头，仿佛作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。
抽血时，男孩平静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。
医生的手心渗出了汗。他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”
男孩从床上跳到地上。高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那我把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个每人活50年！”
所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
1、联系上下文理解词语。(2分)
相依为命：_____________________________________
郑重其事：______________________________________
2、男孩爱妹妹胜过爱自己，文章写了两件事，分别是 (2分)
a、__________________________；b、_________________________ 。
3、“男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头……”请问男孩深思熟虑了哪些问题？(3分)
__________________________________________________________
4、“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”读了这句话，你最想对这位男孩说些什么？(3分)
_______________________________________________________
十、作文（35分）
根据下面所给的词语，编个故事。
考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸
要来：根据提供的材料自拟文题，展开合理想象，写一篇不少于400字的作文，要把事情的起因、经过写具体。
7. 人教版六年级上册语文书第三单元作文100字
学生秋游日记800字：走，我们去秋游
秋天，天高云淡，秋高气爽，正是我们秋游的好时机。我和妈妈还有陈奕诺、王浩然、赵帅我们几个一起去清丰摘枣、摘花生、刨红薯。
走在路上，高梁涨红了脸；苞米咧开了嘴；黄澄澄的玉米粒，像一颗颗金豆子；谷子笑弯了腰，正向我们鞠躬；大豆被风吹得乐出了声……我心想：秋天是收获的季节，庄稼都熟了，幻想着到农庄后的乐趣，我们几个都抑止不住内心的喜悦，一路欢歌……
吃过了地道的农家饭，我们就先去摘枣，一进果园迎头就是红彤彤的冬枣挂满枝头，一颗颗乒乓球大小的冬枣圆润可爱；尝一口大枣，清脆可口，第二口，回味无穷，边吃边摘，我们高兴极了。再往前走虽然红彤彤的苹果将军脸蛋上露出了笑容，但我喜欢的巧克力的柿子却是极大极大，火红火红，各个像工艺般的精致，咬一口，软绵绵，甜丝丝的，比蜜桃还好吃……
激动人心的时刻到了，那就是摘花生、刨红薯，只见田野里被犁铧松动了的整颗花生，东倒西歪地布满了大地，游客们抖掉了上面的泥土，一嘟噜一嘟噜白生生的花生，垂挂在黄绿色的根部，煞是喜人。
往前就是一片绿油油的红薯地，我们四个做了个游戏，比一比看哪个组挖的红薯又多又快，我和奕诺是一组，赵帅和王浩然是一组，开始比赛了，我们俩个选了一块红薯秧长的茂盛的，肯定下面的红薯又多又大，真是出乎我们的意料，费了九牛二虎之力，才挖出来3块又小又细的红薯，而赵帅他们挖了6块又大又粗的红薯，很显然他们胜出。不过王浩然见我们才挖了这么一点红薯，就来帮我们，男孩果然比女孩厉害，王浩然袖子一捋，双手刨土，很快红薯就露出了小脑袋，再小心地把红薯用力往上一拔，只见一个又大又粗的红薯就现身了。赵帅在一旁说：“咱们要团结起来，才能挖的红薯又大有多。”这时，妈妈们也拿着铁锹来帮我们挖红薯了，不愧是人多力量大，不一会功夫，就挖了好多好多又大又粗的红薯。
我们玩意正浓，不觉天色已晚，我们收获满满，真有点依依不舍。回头一想吃了这么多秋的果实，我们已经将秋天收获。
8. 语文书六年级上册第三单元词语盘点日积月累
词语盘点
读读写写
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起
魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣版
悠悠 庄重 仪式权 抱歉 溜走 介意
追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳
自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊
读读记记
残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然
强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心
修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉
十指连心 怒目圆睁 兴高采烈
日积月累
·轻诺必寡信。 《老子》
·民无信不立。 《论语》
·不精不诚，不能动人。 《庄子》
·诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 《礼记》
·有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 《袁氏世范》
（就是以上这些）