A. 人教版小学语文，五年级下册第23课
刷子李塑造了一位技艺高超的形象,这位艺人却只选择_刷子李身上有无白点件小事内来写,却写得形容神廉备。文章的语言具有浓郁的_“天津”_风味并且幽默传神，富有表现力。
（望采纳，我也刚学这篇课文，肯定正确！！！）
B. 五年级上册语文第23课主要内容
主要讲了台湾“光复”后，作者来的乡村一所小学，走近一间教室看见一位老师在教孩子们学习国语。表达了台湾教师和学生对祖国的热爱。
C. 五年级语文书上册第23课的资料
难忘的一课
这篇课文主要讲了抗日战争胜利后，作者在台湾的一所乡村小学，见到内一位年轻容的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历史伟人想得深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情的强烈的民族精神。
知识链接：
台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本侵略朝鲜兵向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清朝政府腐败无能而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本，被日本侵占了整整五十年！在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中国。
D. 人教版五年级上册语文第23课怎么把全文背下来
自学成才事发地点十点多啥东西的现场上次发的
E. 小学语文五年级上册23课主要讲了什么
这篇课文主要讲述了抗日战争胜利后,作者在台湾一所乡村小学,见到一位年轻的台回湾答教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历史伟人像的深切感受,表达了台湾人们热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神.
F. 五年级上册语文23课的资料
对台湾人民来说，1945年10月25日是一个值得永远纪念的日子。自此，台湾人民结束了自《马关条约》以来半个世纪的屈辱历史，在遭日本帝国主义50年殖民统治之后，台湾又重新回到祖国的怀抱，10月25日也被定为“台湾光复节”。让我们在此回顾一下台湾光复前后的重要时刻：
1941年12月9日，国民政府公告：收复台湾
1941年12月8日，日军偷袭珍珠港，挑起了太平洋战争，美英等国纷纷对日宣战。在这种有利的国际形势下，国民政府于9月发布了《宣战公告》，公开声明收回台湾：兹特正式对日宣战，昭告天下，所有一切条约、协定、合同，有涉及中日关系者，一律废止。
1943年秋，日本败相败露。
11月21日至26日，中美英三国巨头在开罗开会，商讨联合对日作战事宜。会后发布的《开罗宣言》中明言：三大盟国为制止及惩罚日本侵略而战，在于夺回日本自1914年第一次世界大战以来，在太平洋上所攫取或占领的一切岛屿，使日本从中国窃取之一切领土，如满州、台湾及澎湖列岛归还中国。
1944年夏，陈仪奉命进行收复台湾的准备工作
《开罗宣言》发表不久，中国国民党政府就已着手作收复台湾的准备。1944年夏，国民党中央设计局组建了“台湾调查委员会”专司其事，以行政院秘书长陈仪为主任委员。
陈仪出任“台湾调查委员会”主任后，即布置收集台湾的政治、军事、经济、文教、卫生等各业现状，分类编辑。与此同时，开办各类专职训练班，如“台湾行政干部训练班”、“台湾警察干部训练班”、“台湾银行干部训练班”等，学员都从在职公务员和大中学生中挑选，其中台湾籍人占了相当比例。训练班每期4个月，先后培训了千余人，他们成了日后接收台湾的骨干。 陈仪又草拟了《台湾接收计划纲要草案》， 送呈蒋介石过目，得到蒋的首肯。
1945年8月15日日本宣布投降后，国民政府即公告中外行将接收台湾:本年8月14日，日本政府已答复中、美、英、苏四国无条件投降。依照规定，台湾全境及澎湖列岛应归还中国，本府即将派行政及军事各官吏前往治理。凡我在台人民，务须安居乐业，各守秩序，不得惊扰滋事。所有在台日本陆海空军及警察，皆应听候接收，不得逾越常规，危害民众生命财产……
8月26日，陆军总司令、任中国战区受降主官的何应钦，宣布了台湾地区的受降主官为陈仪，受降地点在台北，该地区的日军投降代表为台湾总督兼第10方面军司令安藤利吉。
G. 五年级上册人教版第23课预习资料
《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历史伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情。学习这篇课文的主要目的是激发学生的爱国情感，培养学生的民族精神。
教学目标：
1、借助字典认识本课的新字生词。了解故事内容。
2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，从中受到爱国主义教育。
3、学会本课的新字生词，积累好词佳句。
教学难点：
课文中三次出现“我”是中国人，我爱中国！理解“我”每一次的感受。
教学课时：2课时
教学过程:
第一课时
完成目标1
一、谈话导入。
1、同学们，在五年的语文学习当中，哪堂语文课最让你难忘，说说为什么呢？（学生自由畅谈）
2、根据学生的回答引入课题，今天我们学习的这堂语文课，时隔多年，也让作者难以忘怀，这是为什么呢？让我们共同走进课文一起去看看。
二、初学课文
1、借助字典读通读顺课文。（自由读文）
2、思考：课文讲了一件什么事？（小组合作）
三、检查自学情况。
1、课件出示新字生词，指名认读。（集体纠错）
2、“开火车”分段朗读。（个别正音）
3、理解词语：
高雄、闽南语、国语、光复、真挚、崇高、意外。
4、汇报交流思考题（指名回答）
四、再次朗读课文，说说故事发生的时间、地点，结果。（指名）
五、介绍台湾的历史背景：（课件出示）
台湾自古本是中国的领土。16世纪中叶以后，美丽富饶的台湾成为西方殖民主义者凯觎的对象。西班牙、葡萄牙等列强相继侵扰台湾，或掠夺资源，或进行宗教文化侵略，或直接出兵占领。17世纪初，荷兰打破了西班牙和葡萄牙人的殖民霸权地位，来到东方，积极参加对殖民地的掠夺。1642年，荷兰人夺取了西班牙人在台湾北部的据点，台湾自此沧为荷兰的殖民地。荷兰殖民者盘踞台湾38年。1662年名族英雄郑成功收复了台湾。郑成功收复台湾后，废除荷人的殖民制度。实行屯田政策，鼓励军民开垦种地，但郑成功收复台湾不久，即不幸于1662年农历五月八日染病身亡，时年仅39岁。尔后，其子郑经，孙郑克爽前后治理台湾22年。郑氏祖孙三代治理台湾，奖励制糖、制盐，兴办工商业，发展贸易，开办学堂，改进高山族的农业生产方式。这些措施，推动了台湾经济、文化的迅速发展。这在台湾历史上是一个重要的开发和发展时期，史称“明郑时代”。1683年（清康熙二十二年），清政府派军进攻台湾，郑克爽率众归顺。自此台湾在清政府直接统治之下。
在19世纪后半叶，日本经过“明治维新”走上资本主义发展道路，力图跻身列强，加紧了对中国的侵略。1894年它发动了中日战争（甲午之战），翌年3月攻占澎湖。腐败的清政府于1895年4月17日与日本签订了丧权辱国的《马关条约》，将台湾和澎湖列岛割让给日本。台湾从此沦为日本的殖民地。被日本整整统治了五十年，在这五十年里，日本对台湾进行着经济、文化、人权等方面的侵略。这篇课文讲的就是台湾收复后的事情。
六、 指导感情朗读。
七、 作业;
1、抄写本课的生字生词。
2、读熟课文，找出“‘我’是中国人，‘我’爱中国”这句话在文中出现了几次？
第二课时
完成目标2
一、 复习导入。
1、 说说课文讲了一件什么事？故事发生的时间、地点，结果。
2、 “‘我’是中国人，‘我’爱中国”这句话在文中出现了几次？（三次）
二、 深入学习理解。
1、 找出“我”是中国人，“我”爱中国”这句话第一次出现在哪？（指名朗读）
2、 老师是怎样写的？（一笔一画、认真吃力）
3、 为什么这位老师写的这么吃力？请同学们也写写这句话，你感觉怎样？(个别谈)
(是啊，“光复”不久，“老师”就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱)
4、 写完这句话“老师”又是怎样教自己的学生读的呢？找出“‘我’是中国人，‘我’爱中国”这句话第二次出现的地方。
（先用闽南语，接着用国语，一遍一遍地读，他们读的是那么的严肃认真，富有感情。让我们也和台湾同学一起感情朗读这句话）
5、 齐声感情朗读三遍“我”是中国人，“我”爱中国这句话。
（同学们，不甘奴役的台湾人民没有忘记祖国，也没有忘记祖国的语言文字，虽然他们写的很吃力，读的很吃力，但是他们还是一笔一画的写，一字一句地读，好像每个字每个音都发自他们火热而真挚的心）
6、 “火热而真挚的心”指的是什么？（强烈的、深厚的爱国之情。）
（看到教室里“老师”认真的教和同学们富有激情地朗读，谁能不被吸引，谁能不被感动呢？所以“我”情不自禁的走进教室，跟着同学们朗读。）
7、 找出“‘我’是中国人，‘我’爱中国”这句话第三次出现的地方。（集体朗读）
8、“我”是怎样说的？为什么“激动”？
（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动）
9 、“我”走进教室后，老师和孩子们并没有感到意外？这是为什么？
（因为他们都是中国人，拥有共同的语言）
三，朗读全文，总结中心。
1、齐声朗读全文。
2、 说说课文表达了怎样的思想感情？（表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。）
四、拓展，
学习了课文，说一说你有什么感受？为什么？
（因为我们都是中国人，都是“龙”的传人。有谁不爱自己的祖国呢？）
五、总结深化。
“一国两制”的政策使香港、澳门相继回到祖国的怀抱，我们相信，在不久的将来，台湾同胞一定也能回到祖国的怀抱，因为我们都是中国人。
同学们，歌曲《我的中国心》最能表达我们此时的心情，现在全起起立，我们同唱《我的中国心》。（在歌声中结束课堂）
H. 五年级上册23课的资料
我也五年级的，好像是《生死攸关的烛光》耶