四年级语文感叹句

㈠ 感叹句有哪些例子

例子：

1、由叹词构成的感叹句

例：哎呦！救命呦！（哎呦，表示痛楚）

2、由名词构成的感叹句

例：天哪！这一定是没了命了！（天哪，表示惊讶）

3、口号或祝词式的感叹句

例：各族人民大团结万岁！

带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降调,句末都用叹号。感叹句一般有叹词构成。

有的叹词，它所代表的感情，我们一听就知道，如”哦“表示醒悟，“呸”表示鄙视、厌恶。但有的叹词要看前后的话语才能确切知道。而且有些感叹句也不都是由叹词构成。

(1)四年级语文感叹句扩展阅读：

英语中感叹句有多种表现形式，有时一个单词、短语或一个词组也可成为感叹句。

如：Hello!(喂！),The design and the colours!(多美丽的图案和色彩啊！)；有时陈述句、疑问句以及祈使句也可以转化成感叹句，如：What a nice boy!(多好的孩子！)How can you be so silly!(你怎么这么傻！)Don’t go with us!(别跟我们一起去！)。

关于感叹句 what 和 how 的区别：

一、 由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：

what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语（it is就是主语加谓语）.

如： What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀！

二、由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：

How+adj.（adv.）+主语+谓语+(it is).

如： How cold it is today!

今天多么冷呀！

㈡ 杏树四年才能结果，你能等得及吗改成感叹句

杏树四年才能结果，你能等得及吗？
改成感叹句
杏树四年才能结果，你真的能等得及啊版！
【感叹句】抒发强烈感权情，表示感叹语气的句子。书面上末尾用叹号。感叹句中感叹和“多”、“多么”、“太”、“真”、“好”、“极”等副词连用。例如：“太好啦！”“这儿的景色多很美呀！”

㈢ 语文学习

学语文抄啊 你是中国人就不用学语法
要是为了考试就直接买中学的阅读参考书和习题集
阅读参考书 就是列出一段短文和问题 让你根据短文回答问题 最好是带答案的和解题方法的
习题集 应该包括字音 和 字形的选择题填空题 还有让你判断是什么修辞手法
或者让你给病句改错的题 一样最好是带答案和解题方法的
然后就是作文了 感觉你年龄应该不小了 作文就写自己心里的话 做到言之有物就行了 觉得自己文笔差就找点名著看看 我比较喜欢莎士比亚悲剧集
我记得初中貌似开始学古文了吧 这个比较难 我的感觉是多读读课本上的古文就够了
读着读着就有感觉了 有不懂的字 就查字典 实在看不懂网络知道 比查书来的方便
这都是为了应付考试 我感觉学这个没什么用 你要是只是想增加自己的知识就多看看名著就行了
应试教育垃圾 但也没办法 祝你早日学业有成

㈣ 四年级优美的句子大全

落叶随着风高低起舞。

“蜡炬成灰泪始干”

——李商隐

船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

当我们还在流连刚才的西湖风光，导游已经带着我们穿过一个圆门，来到了曲院风荷的荷花池畔。一阵淡雅的花香扑鼻而来，我们穿过荷花池中央的赏荷小径，一边欣赏，一边慢慢地离开了美丽的西子湖。

今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周围的空气非常闷热。

书是智慧的钥匙。

——列夫·托尔斯泰

伤感·学生

一座座高楼大夏耸立在道路两旁，路面焕然一新，由以前坑坑洼洼的路面，变成了现在宽阔的柏油公路，现在树多了，花多了，绿化面积也增多了，一排排整齐的树挺立在路旁，一朵朵美丽的花儿开的五彩缤纷。

仰望着早已微凉的天空，寻觅着天空中最美丽、最亮的那颗星。就算没有月亮照应着它，也还是那么的特别。那么的让我向往，那么的让我迷恋。

花儿在风中笑弯了腰。

顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

有人说生命在于运动，这句话一点也没错，因为运动可以使人身体健康。我喜欢运动，特别是跑步。

月亮一露面，满天的星星惊散了。

路边的霓虹灯闪烁着，不知何时已经停止了工作，但是脑袋里却没有丝毫的印象。可能天上的星星比霓虹灯还要璀璨夺目吧。深夜的一切都沉寂在黑夜之中，唯有在漫天璀璨的星斗的照耀下。

无山不龟，无石不龟。龟峰的一山一石，一景一观，内在的价值真是无法用语言来表达啊！

假如生活中你失败了 请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

积累

此时，太阳快下山了，水天相接的地方被染成了橘红色，中间是还没落下去的金色的太阳，那里的湖水倒映着晚霞，湖水好像变成了橘红色的，美丽极了！不一会，橘红色消失了，天空中出现了一丝丝鱼肚白，又过了一会，天空变成了深蓝色。真可谓是晴也西湖，雨也喜欢；朝有美景，晚有风景；无时不西湖！

它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

㈤ 四年级下册语文第十五课最后一段应用什么样的语气来读

气是体现朗诵者立场、态度、个性、情感、心境等起伏变化的语音形式,它是思想感情、词句篇章、语音形式的统一体.有了恰当的语气,才能讲出一连串声音符号,生动、正确地反映出朗诵者的本意.语气具有综合性,既包括声调,句调,还包括语势.在下面的声音技巧里面,我们会讲到,语气是多种多样的,朗诵时要根据表情达意的需要来选择语气.这里,我们从实际运用的角度来练习不同情况下的不同语气. 1, 从语言的基本单位——语句的句型来说,有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类.因而在朗诵时,相应有陈述语气,疑问语气,感叹语气,祈使语气的区分. 我准备明天到北京出差.（这句话显然是个陈述句,读这句话,要用平铺直叙的陈述语气） 你怎么还没有去上班呀?（这句话是个疑问句,读这句话,要用疑惑不解,由衷发问的语气）

㈥ 四年级下册生命生命中感叹句的作用是

抒发感慨,
表达自己的观点,
起到强调作用

㈦ 小学四年级语文中要求掌握的句型有哪些

⒈照句 用1个词 2个词
⒉成语填空
⒊在一句话里照错别字
⒋标点符号的填写
⒌语句的转换 如 把一句话 变反问句 疑问句 等
例：你吃饭了。 疑问：你吃饭了吗？ 反问：你难道没吃饭？