1. 六年级下册语文期中复习计划怎么写
（一）指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的专教材，根据学生目前存属在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
（二）复习内容
1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
2. 六年级下册语文期中应该复习什么
六年级下学期语文应该是总的复习一下小学的知识
如果是期中考试，那么就复习一下学过的课本就行
3. 人教版 六年级下册语文期末复习计划
1、把考过的试卷拿出来，读一读。注意错的地方。
2、读课文的重点地方。
3、听写、练习生字词、名言等。
4、多看作文选，把好段记住，以便再考试中运用。
以上是我的意见，希望你采纳！
4. 六年级下册语文人教版期中考试复习总汇
我身边的小能人吗？
很简单的，先按照作文书上的开头，改改名字就行
中间写他的外表 优点 之类的
结尾是总结一下
这就是我身边的小能人，我介绍了他，你该有点认识了吧。快跟他交朋友吧，他身上还有许多优点呢！
5. 六年级语文期中复习计划.
北师大版小学语文六年级下册教学计划
新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学划：
一、班级情况简析：
本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
二、全册教材简析：
本册共有八个单元，课文目录如下：
1乐趣, 养花 [23], 爸爸带我去爬树 [2], 古诗二首 美猴王 [1], 山中杂记 [1], 综合活动 ※ 古诗二首 《四时田园杂兴》、《小儿垂钓》
2遗迹, 长城赞 [1], 白鹤梁的沉浮 [0], 索桥的故事 秦始皇兵马俑 我站在铁索桥上 [2], 综合活动 [0], ,
3珍惜, 可爱的中国 [1], 古诗二首 城市的标识 吾腰千钱 [1], 爷爷的毡靴 综合活动 ※ 古诗二首 《别董大》、《送元二使安西》
4生命, 野草 [1], 琥珀 [37], 人生礼赞 [1],
生命奏鸣曲 [1], 孟子语录 [0], 综合活动 [0], ,
5冲突, 寓言二则 小抄写员 [大自然的秘密 我看见了大海 甘罗十二为使臣 综合活动 ※ 寓言二则 《矛与盾》、《鹬蚌相争》
6英雄, 你，浪花的一滴水 [2], 金色的鱼钩 [22], 白衣天使 [1],
苏武牧羊 [4], 南沙卫士 [1], 综合活动
7科学的精神, 当代神农氏 [1], 一个这样的老师 [1], 詹天佑 [73],
床头上的标签 [1], 炸药工业之父——诺贝尔 [0], 综合活动
8告别童年, 我们上路了 [0], 学步 [0], 在学校的最后一天 [1],
万岁，母校 [0], 童年的朋友 [1], 综合活动
三、教学目标要求：
1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学措施：
1、注重兴趣的激发和培养，发展创新意识和实践能力。让学生对语文课堂感兴趣。兴趣是促进学生学习的最大动力，也是促进学困生转变的最好方法。形式多样、灵活多边的课堂教学有利于学生的学习兴趣，全面提高教学质量，因此，认真备课就现得尤为重要。
2、注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习。整体推进，全面发展学生的语文素养。
3、注意听说读写的联系。每篇课例只选一篇师生共同确定的作品进行详细研讨，重在归纳阅读的方法、作品的特点及自己的收获。其他作品由学生针对学习重点文章的方法进行自主学习，并与本单元的写作训练相结合，做到以写促读，读写结合。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、强调积累，感悟丰富的文化内涵。积累包括语言材料、篇章样式、人生体验、思想感情等方面，积累应该整体把握、螺旋渐进，而不是线性发展的。要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面，引导学生学习现实生活中大众的语言、古人的活的语言，从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力。学习语文就是学习做人，因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。6、年级组教师应团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
5、加强教学研究工作，积极撰写总结论文、教学论文，注重在教学之余进行反思，及时总结经验和教训。提高自身素质。
五、教学进度安排：
1.乐趣 1.2周
2.遗迹 2 .3.4周
3.珍惜 4. 5.6周
4.生命 5.6.7周
5.冲突 7. 8周
6.英雄 9.10 周
7.科学的精神 11.12周
8.告别童年 13.14周
复习迎考 15.16周