六年级上册语文第九课省略号作用

❶ 我想问一下，六年级人教版上册第九课穷人中的省略号【全部】的意思是什么要完整的

第一个省来略号：表示语源意未尽
第二个省略号：表示语言的省略
第三个省略号：表示语言的省略
第四个省略号：表示语言的省略
第五个省略号：表示语意未尽
自己的五个孩子已经够他受的了.......（这是内容的省略）是他啦？......（说话人的沉思）不，还没来！.......（说话人的沉思）为什么把他们抱过来啊？.......（说话人的沉思）他会揍我的！那也活该我自作自受.......（这是内容的省略）

❷ 六年级上册语文第九课穷人，这句话的省略号表示什么‘‘我····我嘛····缝缝补补’’

省略号的连续应用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真的写出了内桑娜不安的心理容。
第一个省略号：表示语意未尽 第一个代表丈夫为了全家人的生计而冒着生命危险出去打渔。第二个省略号：表示语言的省略 第三个省略号：表示语言的省略 第四个省略号：表示语言的省略 第五个省略号：表示语意未尽

❸ 第九课穷人中所有省略号的作用

第一个，表示省略递增次数；第二到七，心理活动时断时续；第八个，表示语意的跳跃；九到最后，说话结巴欲言又止。

省略号还有以下几种用法：

1、 表示沉默：

例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……

2、 表语言中断：

例：穿长袍的问："这位是……""我的兄弟。"戴礼帽的回答。

破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。

3、表语言断断续续。

例：上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。

4、表含糊其辞，欲言又止

例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，"那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。"

5、表明语意未尽。

例："可恶！然而……。"四叔说。

(3)六年级上册语文第九课省略号作用扩展阅读

《穷人》的主要内容

《穷人》这篇课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚，桑那与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。真实的反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨，赞美了桑娜与渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

创作背景

《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。

人物介绍

桑娜

桑娜渔夫的妻子，桑娜是个勤快而能干的人，她从早到晚地干活，悉心照料孩子，操劳家务，把简陋的渔家小屋打扫得干干净净，安排得温暖而舒适。更可贵的是她纯朴善良，十分体贴关心别人。她主动去探望生病的邻居西蒙。

当发现西蒙病死后，她毫不犹豫地把西蒙的两个孩子抱回了家。回家后，尽管她想到了这样做会带来严重的后果，而且因为事先未征得丈夫的同意而感到忐忑不安，但她宁可加倍受苦，宁可遭受丈夫的责罚也不改悔。

渔夫

桑娜的丈夫，性格纯朴直爽，他终年奔波劳碌，挑起了瞻养一家七口的重担，贫穷和劳累压得他喘不过气来， 使他变得有点粗鲁暴躁，但他的心地同样正直善良，把关心帮助与自己命运相同的穷苦人当作自己的义不容辞的责任，当他听说邻居西蒙死了的情况后，经过一番思索，立即要桑娜去把西蒙的两个孩子抱回收养，宁可自己更穷更累，也要帮助别人解除危难。

❹ 人教小学语文六年级上册第九课十五自然段省略号可以体会渔夫怎样

谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？
（表示语意的跳跃）
体会渔夫在外面打渔的时候天气很恶劣，和对桑纳的关心

希望可以帮到你！

❺ 六年级上册语文第九课带省略号的句子的省略号是什么意思急！急！急！急！急！急！

第二自然段：表示省略递增的次数。
第九自然段：时断时续。
第十六自然段：表示语意的跳跃。
第十八自然段：表示说话结结巴巴，欲言又止。
望采纳。望能帮到你。

❻ 语文六年级上册课文第九课穷人的省略号句子分别有哪些各有什么作用（要全部的）

1. 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……

作用：体现了时间的流逝的速度快从而引出下文或者从而引出桑娜的着急。

2、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！”

作用：“脸色苍白”，“神情激动”，“忐忑不安”写出了桑娜当时的着急，“什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！” 一句话写出了桑娜的善良，自己家已经受到经济的损失，但这样的情况下还要去帮助别人的坚定意志。

3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。

作用：“桑娜沉思着，久久地坐在床前。 ”一句话生动形象的写出了桑娜当时的心理活动的起伏，“久久地”一词写出了桑娜当时想了很多的想法。

4、“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”

作用：“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！”一句话写出了渔夫对天气的抱怨，从而衬托出捕鱼的好坏全都在于天气。“我不在，你在家里做些什么呢？” 写出了渔夫对妻子的关心。

5、“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”

作用：“桑娜脸色发白”一句话写出了桑娜当时的紧张，因为她撒谎了。“风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 写出了桑娜对丈夫的关心。

6、“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

作用：“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”一句话写出了桑娜对两个孩子的关心，“沉默”一词写出桑娜想知道丈夫的想法是否和自己一样，耐心的等待丈夫的回答。

❼ 省略号的作用 是小学六年级上册第九课穷人里的,

①表引文或引述的话有所省略；
②表重复词语的省略；
③表列举同类事物和序数词语的省略；
④表静默或思考；
⑤表说话断断续续；
⑥表语言的中断；
⑦表话未说完,语意未尽.

❽ 六年级上册语文9课《穷人》9自然段的5个省略号分别代表什么意思

省略号的连续应用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真的写出了桑娜不安的心理专。
第一个省略属号：表示语意未尽 第一个代表丈夫为了全家人的生计而冒着生命危险出去打渔。
第二个省略号：表示语言的省略
第三个省略号：表示语言的省略
第四个省略号：表示语言的省略
第五个省略号：表示语意未尽
自己的五个孩子已经够他受的了.......（这是内容的省略）是他啦？......（说话人的沉思）不，还没来！.......（说话人的沉思）为什么把他们抱过来啊？.......（说话人的沉思）他会揍我的！那也活该我自作自受.......（这是内容的省略）

❾ 六年级9课穷人的省略号分别起的作用

表示省略递增次数

表示心理活动是断断续续

求采纳

❿ 人教版六年级上册语文课文第9课9自然段省略号的作用

第一个省略抄号:表示语袭意未尽
第一个代表丈夫为了全家人的生计而冒着生命危险出去打渔。第二个省略号:表示语言的省略
第三个省略号:表示语言的省略
第四个省略号:表示语言的省略
第五个省略号:表示语意未尽自己的五个孩子已经够他受的了.......(这是内容的省略)是他啦?......(说话人的沉思)不，还没来!.......(说话人的沉思)为什么把他们抱过来啊?.......(说话人的沉思)他会揍我的!那也活该我自作自受.......(这是内容的省略)