教学目标：
1、会写本课8个生字，认识14个会认字。
1、正内确流利地朗读课文，创造容性地阅读课文。
2、了解课文内容，发散想像，把自己当成课文中的角色，与文本对话。
3、体会小动物之间争困难，让方便的美好品质，教育学生在生活中多为别人着想。
设计理念：
1、“阅读是学生个性化的行为”，本课教学以学生为主体，立足学生生活实际，创设情境以读代讲，引导学生用自己对生活的理解和独特体验阅读文本，体味生活，学习表达。
2、引导学生在“找中思”、“读中学”、“品中悟”、“说中创”，培养学生个性化阅读能力，提倡多角度、有创意地阅读，延伸课文内涵，发展学生的语言表达能力，使学生在自主、合作、探究学习中成为学习的主人。
教学重点、难点：
1、指导学生多角度、有创意地阅读，延伸课文内涵，发展学生的语言表达能力。
2、理解小动物们为什么都争着住顶楼。
教学准备：CAI课件、小动物头饰
教学课时：2课时
㈡ 急求西南师大版二年级下册语文和数学电子书本，谢谢谢谢!求求求求。。。。。。
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㈢ 部编版二年级语文下册第六单元测试卷及答案
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㈣ 请问哪里可以找到西师版小学语文二年级下册课文朗读
没得。帮合川老师也没找到。