『壹』 四年级学生如何提高语文成绩
字词、古抄诗词、古文课内全部会背，课外可以拓展。多读书，每天按时定量。多练习写作。
『贰』 四年级小学生怎么提高语文成绩
你以为那么好提高抄吗 这个要看个人资质的 尤其是语文。 而且四年级的还比较简单，不是说不用学，四年级你还是尽量培养自己的人际关系，到了五六年级你就知道有多重要了。五六年级尤其是五年级下册，特别难学，一定要搞懂。六年级接触的奥数题特别多，毕业考试的时候稍微好一点的中学都是奥数题。至于四年级，还是我先说的那样，学习大可不必紧张，要不然你五年级会被逼疯的，只需要搞好人际关系，让你五六年级除了学习不用再关心其他。 但我在提醒一句，搞好人际关系可不是用钱来解决的，用钱的话你身边的朋友就会依赖你，而不是喜欢尊重你
但是呢 也不要太关注人际关系了，你只需要做好自己就行了。但是不要把自己封闭起来，再怎么气馁也不能堕落，否则会后悔的 我真心提醒 （我自己的经历总结的） 不过如果你真的想在四年级取得好成绩的话额，多读多练多积累，直到你被逼疯为止。
『叁』 怎样学好小学四年级语文的方法
怎么复样学好小学四年级语文的制呀？有什么好的方法的呀？
小学四年级语文是小学阶段语文进入小学高年级的过渡，
也是对小学低年级语文的综合，
所以到小学四年级感觉到语文不好的话，
说明你在小学低年级的语文没有学好的呀，
所以如果你补习一下一到三年级的语文的话，
估计语文成绩就会上去的呀。
『肆』 如何把四年级的语文提高
提高语文水平其实很简单，但又最困难。关键是提高的阅读兴趣，扩大孩子的阅读量，多读多写，要有足够的阅读时间，一点一点的慢慢积累，没有什么速成的方法。
『伍』 四年级语文怎样提高
二楼的wsbnoo,我不赞同你的观点，我也四年的，据我的经验：
基础知识：课前认真预习，多读几遍课回文，理解答主要内容，课堂积极发言，不要害怕老师，每个问题积极举手，说错了，也没关系，反正，给自己找机会，多锻炼语言。
习作：多积累，最好是积累段，构思好之后，一直写，不要干任何事情，以免打断思路，写完后认真修改(主要修改病句、结构、词语，错字最后改）。
口语交际：预习内容，写在一张纸上，多读几遍，背下来，上课时，把写得背下来（避免紧张）。
总而言之，认真学习，任何事情，不要草草了过，我就是这么学的，效果不错，你也试试！主要还是自己理解。
『陆』 如何提高四年级语文成绩
语文成绩的提高,不是一朝一夕的事,所以想快速提高不太现实.不过,只要版有决心,有信心,加上勤权奋和坚持不懈,会提高的.这些都是思想方面的大话,做起来很不容易.另外就是知识方面的方法.比如（1）多看有益的课外书,古诗、古典名著、中外名著、寓言故事、成语故事等，提高自己的文学底蕴；多看的同时要多动笔墨，多摘抄，多反复体回回味笔记，加深印象，最终让它们成了自己的东西，即很好的吸收和准确自如的应用。（2）课堂上的生字生词一定要搞明白，按要求会记会写，书本上的重点句子、段落要真正理解，能用自己的话表达出来。这是基础知识抓分数的关键。（3）句子转换，标点符号的添加，修改病句等也要多理解，然后多练习，多和别人讨论一下答案，相信会有提高的。祝你成功！
『柒』 如何提高小学四年级语文成绩
多阅读。
孩子来读得自多了，语文水平自然就会提高。前段时间新闻里不是说了吗，一爱阅读的小学生做高考题，还考了120分呢！！足以见得，阅读对提高语文成绩就是管用。。。
我家孩子虽说语文成绩不是数一数二的，那也是相当不错。我家孩子爱读书，没事不喜欢看手机或电脑，而拿本书看。。。。当然，这个好习惯带给他就是喜欢语文，而且成绩还不错。
要说我家孩子最喜欢读的书。写得非常有童趣，孩子经常读着读着就哈哈大笑；而且里面还有很多好词好句好段，孩子说他写作文时经常能用上。
更关键是，读了几本她的书之后，除了语文成绩提高了，孩子还越来越懂事了、情商越来越高。书上写它能孩子孩子带来成长，看来是真的。。。。
『捌』 四年级语文该怎么提高成绩
听、说、读、写
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
综上所述，从读写入手，提高我们的语文素质和语文能力。